(3)心理测试.（CAI出示）
“谦谦君子”自测
A你对待售货员或饭店的服务员是不是跟你对待朋友那样有礼貌?
B你是不是很容易生气?
C如果有人赞赏你,你是不是会向他说“谢谢”呢？
D有人尴尬时，你是不是觉得很有趣？
E你是不是很容易展露笑容，甚至是在陌生人的面前？
F你是不是会关心别人的幸福和舒适？
G在谈话和通信中，你是不是时常提到自己？
H与别人谈话时，你是不是一直很注意对方？
（4）教师：做完心理测试后，你能重新给“谦谦君子”定义吗？
（5）学生回答，老师整理板书：友爱、宽容、大度、谦虚
2.寻找校园里的“谦谦君子”
（1）教师：你认为教材P.25页的事例中谁是“谦谦君子”？为什么？象这样温馨的故事你还知道哪些？说来听听。
（2）学生交流。
（3）教师：正因为我们身边有这么多的“谦谦君子”，所以我们的校园里飘荡着和谐的音符。你们向往怎样的校园生活？能用一首小诗来描述吗？试试看。可以参考这样的句式。
操场上，只有 ,没有 。
教室里 ，只有 ，没有 。
我喜欢 ，我不喜欢 。 我向往 ，我希望 。 我希望 。
（4）学生展示自己的作品。
3.怎样成为“谦谦君子”
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