四年级上册《英语》教学设计(2)

Lesson 3 I love them. 第一课时

本课继续介绍自己的家庭成员,大家爱他们吗?那么怎样表达你非常爱你的爷爷,奶奶呢? 试着用和蔼可亲来表达.

一、教学目标：

1 能听懂、会说、会表演本课对话。

2 创造真实情景，让学生利用所学句型进行自由交流，获取信息。 3 培养学生的合作精神。 4 “四会”句子：

They are my grandpa and grandma. They’re kind. I love them. 二、教学重、难点

1 掌握词汇：grandpa, grandma, kind ,them 2 掌握“四会”句子：

They are my grandpa and grandma. They’re kind. I love them. 三、教学用具

爷爷奶奶的照片，录音机。 四、教学过程 （一）复习导入

教师说: Today we are going to learn lesson 3. 并且板书： I love them. First ,let’s play.将第二课中找家庭成员的游戏再做一遍。让学生边巩固边活跃课堂气氛。然后唱歌曲：Come and see my family.

（二）新授

1 教师说：大家都知道爷爷奶奶怎么说，谁有爷爷奶奶的照片。教师走到学生面前问：Who are they? 他们是谁?并且让所有的学生都指着自己的照片，然后一个一个地让学生问:Who are they? 并让学生跟读句子：They are my grandpa and grandma.

2 教师问大家：Do you love them? 你们爱他们吗?那么怎样表达你非常爱你的爷爷奶奶呢？请听录音I love them。让学生边指照片边重复句子。

（三）巩固练习

1 教师再放录音，让学生重复对话。 2 两人一组用自己的照片练习对话。 3 猜单词游戏。 （四）作业

1 完整听本课录音。

2 写本课的“四会”句子和单词。

3 两人一组练习介绍家庭成员的对话。

第二课时

一、教学目标

1 掌握书中出现的新单词。 2 能够运用所学句型自由对话。 3 “四会”句子： He is friendly. He is lovely.

They are Linda’s grandpa and grandma. 二、教学重难点

1 掌握“四会”句子.

2 学会人名的说法：Jane, Smith, Jason 三、教学用具 照片，录音机。 四、教学过程

（ 一）复习导入：

Hello, boys and girls.First let’s sing “Come and see my family”.然后教师出示照片问：Who are they? 学生回答：They are my grandpa and grandma.

(二)巩固练习

1.听 Listen,look and match 部分录音，让学生跟读所听到的句子，找出相应的图片连线，然后让学生拿出自己的照片和同桌做练习。

继续听录音，让学生跟读句子找出相应的图片连线，然后领读he isfriendly. 让学生理解 friendly 如：Mr Wang is friendly.

2． 做课本 Let’s practise 1

让学生看图中人物，两人一组练习对话。 3．做课本 Let’s practise 2.

先让学生完成例图，然后照样子做一张自己家的 Family Tree 4．做《活动手册》中的第4、7题。 （三）作业

1 完整听本课录音。 2 两人一组练习对话。

Lesson 4

How many people are there in your family ?

第一课时

本课通过描述自己家的人口及其家庭关系,表达自己有一个幸福的家.结合自己家的状况，描述他人的家。

一、教学目标

1．能够听说读写单词: people beach cinema

2．掌握How many people are therein your family? 3．掌握部分名词的复数形式。 二、教学重难点

重点：数词 one到ten. 难点：。In the family on the beach 三、教学用具

英语数字卡片，单词卡片。 四、教学过程： 1．组织课堂：

听歌曲 ten little in dian boys. 师生互相问候，开始上课。 2．复习： 师生对话：

What class are you in? I’m in class … How old are you? I’m nine. 复习数词 3．介绍新课

（1）学习How many are there… （2）学习单词:people beach cinema . 4．练习巩固

（1）课本Listen, look and rpeat.部分，放录音，让学生看图听录音并跟读两遍。

（2）替换练习。 （3）传话游戏。 5．布置作业

《活动手册》第5 题

第二课时

一、教学目标： 1．熟练掌握句型：

How many people are there in your family? Five

Who are they ?

They are my mnm dad and I … 2．能用本课句型自由对话。 二、教学重难点

重点： How many people …?

难点：能正确用 how many+名词复数形式…？ 三、教学用具 单词卡片， 四、教学过程 1．组织课堂 学说韵文。 2．复习

快速认读one 到ten。

用图片让学生认读名称词。 3．介绍新课

（1）复习对话并引出 。然后进行师生对话。

（2）放录音，让学生听课本 Listen ,look and say. 部分，提问: How many …?

解释句子：What about you? 你呢？（用于问同样的问题） 4．练习巩固

让学生分角色表演课本上的对话。 做课本 Let’s practice 部分练习。 5．布置作业 听读第5课。

Lesson 5

My father is an enginner.

第一课时

通过介绍自己的父亲,学习几种常见的职业的名称表达法，以及如何询问某人的职业，并能做出正确回答。

一、教学目标

1．能听、说、 读、写单词: engineer girl my sister housewife Taxi driver 2．能熟练指认新学名词， 3．能听懂句子 二、教学重难点

进一步掌握新词的用法。 三、教学用具

单词图片，录音机。 四、教学过程 1．组织课堂 师生问候，唱歌曲 What’s this? 用老师所指的教室里的物品替换歌词。告诉学生今天我们学习第5课，板书课题，教学

2．复习职业名词 3． 介绍新课

学习新词engineer girl my sister housewife Taxi driver

介绍新句型;What is he ? He is an engineer . What is she ? She is a housewife. What are you? I am a pupil .

放录音让学生听读 Listen look and repeat. 部分。 4． 拼单词练习。 听指令画画。 5．布置作业

《活动手册》第4题。

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