四年级语文：《三顾茅庐》教学设计(3)

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三、再读课文，初步了解内容

放录音范读全文。

问：刘备三顾茅庐，邀请诸葛亮出山辅助他实现统一中原的大业，诸葛亮真有这样的雄才

大略吗？从哪里可以看出来？

刘备在请诸葛亮出山后，高兴地说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”这句

话是什么意思？

听录音，说说这篇课文主要讲了一个什么故事。

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读第四自然段，加以体会，理解“茅塞顿开”

求贤若渴、礼贤下士、尊重人才、讨论：从这个故事中，你体会到了刘备什么样的品质？

四、作业

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1、正确、流利地朗读课文。

2、用钢笔描红。(文后练习2)

第二课时

一、 复习导入

刘备三顾茅庐，请得诸葛亮出山帮助他建立统一祖国的大业。诸葛亮在二十一年后回忆起

这件往事，还感激万分，写下了这样几句话 ：（出示《出师表》节选。）臣本布衣，躬耕于

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南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，

咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

听教师朗读，体会其中的意思。

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根据自己的理解说一说，这段似懂非懂的文字中，哪些是写三顾茅庐这件事的？

对学生要求不必过高，能听懂多少是多少，这样能减少学生压力使得学生能畅所欲言。

二、细读课文

问：诸葛亮对刘备的三顾茅庐可以说是记忆犹新、历历在目的，甚至是刻骨铭心的。这是

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