四年级上册语文全册教案(整理版)(4)

教师归纳：火烧云上来时，大地笼罩在光亮的晚霞之中，色彩繁多形态多变。火烧云下去了，恍恍惚惚。

三、美读课文，品味语言

1.反复吟读，要求边读边想象画面。 2.晶读，说说作者是怎样表现火烧云的美?

引导学生在阅读中发现(如第一自然段，作者一连用了多个“……了”的句式，写在霞光的照射下，大地万物都改变了自己的颜色，也写出了当时人们的欢乐愉悦的心情；第3自然段，作者用三种不同形式的词语写出了色彩的纷繁；4、5、6三个自然段，分别用跪着的马，凶猛的狗，威武的狮子三幅图写出火烧云瞬息万变，由小到大，由清楚到模糊，最后不见了的变化过程……)

3.通读全文，要求根据自己的感受，读出对火烧云的喜爱之情。 4.熟读自己最喜欢的段落，并把它背下来。 四、课堂小结

火烧云下去了，将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是这样，此起彼落，彼落此起。无限循环，变化万千。不但诗人、作家热爱它，我们每个人都热爱它。

*4、火烧云

上来了

颜色

变化 快、多 形状

下去了

语文园地一

教学目标：

1.通过多渠道搜寻、了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美!

2.举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。 3.寻找身边的美丽自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享! 4.背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。 教学重点、难点：

完成“口语交际·习作”。 教学方法：

讲授法、合作交流法。

第一课时：口语交际（总第7课时）

课型：训练课

教学过程： 个性备课： 一、情境体验 引起话题

我们的祖国山清水秀，美丽的自然风光无处不在。皑皑的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原令人神往；金色的沙滩、五彩的贝壳、无边的大海、灿烂的阳光也同样令人流连忘返……美就在我们身边，需要我们有一双善于观察、会寻找美的眼睛。这几天一直和大家在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你的发现和寻找到的美展现给大家。

二、研究话题 明确方法

同学们在生活中都能接触到大自然，你们有没有发现过哪些奇异景色？哪一方面给你留下了深刻的印象？

1.读《语文园地一》的第一自然段，看看这段话给我们提出了哪些要求？

交流：⑴讲清奇特之处。 ⑵说明是怎样形成的。⑶边听边问，边补充边讨论。

2.根据要求，说一说按什么顺序介绍最好？应该重点介绍什么？

三、围绕话题 互动交流 1.选一名同学上台交流。

2.反馈：听了介绍，你觉得他叙述得有条理吗？你感受到了美丽了吗？从哪儿感受到的？

小结：介绍一处美丽自然景观，首先要有次序有步骤地把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。

3.小组内交流。 提出要求：

（1）其他同学要做到认真倾听，做个小记者，可以向介绍的同学提问，说自己的建议，可以补充。

（2）介绍者做到准备充分，随时答记者问。 （3）四人一组，小组内交流，教师参与其中。 （4）说一说通过听了同学们的介绍，你有什么感受。 四、延伸话题 综合运用

1.师：通过刚才的交流，我们已经掌握了描述景物的方法。现在同学们当一次小导游，把我们这一组课文中的美丽自然景观介绍给游客。

2.生选取要介绍的内容，同桌互相练习。

3.选一名学生上台说，其他同学给予评价、建议和补充。

第二课时：习作（总第8课时）

课型：习作课

教学过程： 个性备课： 一、谈话导入 引出话题

这一单元我们学的课文都是什么类型的课文啊？（写景、自然景观）今天我们就来学着写一写这种作文。

俗话说，世界上不缺少美，只是缺少了发现美的眼睛，在我们身边到处都有美，只要你细心去观察，耐心去体会就会发现。

二、教授方法 指导写作

1.先请一个同学给我们读一读《语文园地一》中第二自然段，摸清楚这次的习作要求我们写什么内容？

2.那么什么是“自然景观”，什么是“旅游景点”，什么是“身边景物”呢？

自然景观：从大的范围说，自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布等等，自然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。具体地说，名山大川都属于自然景观一类。如东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，以及黄山，庐山、茅山、天山、燕山、五台山、昆仑山、喜马拉雅山，还有齐天大圣孙悟空的花果山……

旅游景点：我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；开封的铁塔、相国寺；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；泰山的迎客松；旅游胜地的黄山；有胆才敢行的华山……都是人们想去的旅游景点。如果你到这些地方旅游一番，然后描写一番，介绍给

其他的小朋友，一定会让他们为我们的祖国感到骄傲。

身边景物：可以这样来理解，你身边的景物，就是你家乡的景物。可以分成两类，一是自然景观，二是人文景观。人为景观是指受到人类直接影响和长期作用使自然面貌发生明显变化的景观，如乡村、工矿、城镇等地区。如果你生活的铜官，那么铜官的景物就是你身边的景物，对于外地的游客来，又可能是旅游景点了。

3. 很多学生都害怕写作文，其实写作文有一定的技巧的。 ①首先，要确定你要写的主题是什么，是自然景观还是旅游景点，还是身边景物。

②其次，你要细心观察、思考。如果你写的是旅游景点，就要仔细回忆，你是什么时候去过那的，看到了些什么？要抓住景物的特点。

③然后你要选择好你的描写顺序，对景物的观察和体验一般的顺序可分三种：a.按照时间顺序来观察和体验。一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能依次描述不同时间出现的不同的景象。b.按照空间顺序来观察和体验。一个景物总是由各部分组成的。各个部分又按照一定的关系联结在一起。景物和各部分都占有一定的空间和位置。为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。C.按照观览路线来观察和体验。按照观览的路线写，就是观览者走到哪里，就描写到哪里。随着观览者立足点的变化，一个个新的景物或景象不断出现，依次描写这些景物，就如作者带领读者一同参观游览一样。还应指出，这三种方法，在具体描写时还可以交互配合使用。

④第三,可以动静结合来写。不如有风的时候景物有什么变化，有动物出没在景物里又有什么情趣等等。

④第四：观察和体验景物的特点，要灵活运用多种联想手法。如联想到诗词佳句、历史传说故事等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起；也可以穿插对历史的联想，

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