人教版四年级上册语文全册教案(新教材)

1 观 潮 授课 课题 观潮 课型 讲读课文 时间 1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 教学 2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。 目标 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学 感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。 重点 教学 想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地2课时 难点 描述钱塘江大潮雄奇景象的。 第一课时 1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教学 目标 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 【设计意图：古诗的引入，可以1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘导入 （ ）分钟 一、吟诵古诗，导入新课 来，头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着江大潮这一天下作者的脚步去钱塘江观潮。（课件出示2） 2.板书课题，齐读课题（板书：观潮） 奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。】 二、初读课文，自学字词。 1.读后释题 【设计意图：在学 课题《观潮》的“观”是什么意思？“潮”生交流的基础上指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江去开展教师指导，新课 教学 （ ）分钟 大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）（课件出示3） 能及时发现学生2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。 （1）教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语。（课件出示4） 字音难点：“崩”在本课读（bēnɡ），避免读成（pēnɡ），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。 （2）书写“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、 渐、堵、犹、崩、震、霎、余” （课件出示5） 字形难点：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上 对字词的掌握情况，有重点地进行指导，能更有效地巩固学生对字词的掌握。】 半部不要错写成“雨”。 ③理解词义。（课件出示6、7、8） 天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本 课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。 横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。 【设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。 并概括大意，可以横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。 浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。 使学生了解作者的观察顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正对课文的多元化的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用理解。】

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