五年级上册《书法练习指导》 张家平
1、揭示课题。让学生自学课本10-11页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
2、教师投影出示金字旁，让学生根据书上的提示，讲出它的书写要点，提出自己不懂的地方。教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
金字旁，竖画与撇首对正。 3、教师展台示范书写，学生书空。 4、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
5、让学生观察范字“铭”、“锡”，同时看书上的文字提示，让学生明确范字的结构，各部分的大小、相对位置、笔画特征等。同时对自己不懂的地方做好记号。
6、学生讲述范字的特征和自己不懂的地方。学生交流讨论。
“铭”字右边两撇均伸入左边，口子左上角不封口。“锡”字右部“勿”较大，几撇的长短不同，安排较难。
7、学生尝试练习书写范字。教师巡视指导。对普遍性的问题全班指导。 8、展台展示学生作业，让学生评析。学生再练习4遍。 三、对比与欣赏
1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“金字旁”，进行对比欣赏。 2、让学生说说各字体的异同之处。
小结：我们知道了颜体字中“金字旁”的写法，我们还认识到在不同书 写风格中，运笔方法也不完全相同。我们学习时要认真观察体会。
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五年级上册《书法练习指导》 张家平
第六课 横与竖的分布
教学目标：
1、通过赏析范字，使学生发现横竖笔画重复繁多时的疏密匀称和细微变化。 2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字字形，掌握这些字的写法，提高观察和书写能力；
3、通过范字的赏析与临写，使学生感悟汉字的空间结构疏密匀称的布局，感悟汉字的优美，体验书写的乐趣。
教学重难点：较准确地临写范字。 教具准备：文房四宝 教学流程： 一、复习导入
复习笔画点、横、横折、竖钩，练习书写各4遍。教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
二、引导观察，指导练习 1、揭示课题。
2、让学生自学课本14-15页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
让学生重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间距多方面观察范字。
3、教师分别投影出示“書”、“事”、“论”、“温”四个字，让学生根据书上的提示，讲出各自的书写要点，提出自己不懂的地方。教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
“事”外形纵长，上紧密下疏松，横画平行，长短不一，间距相似，竖钩微弯，横细竖粗。其余三字也照此观察分析。
4、教师展台上示范书写，学生书空。 5、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
6、展台展示学生作业，让学生评析。学生再练习4遍。 三、对比与欣赏
1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“書”字，进行对比欣赏。 2、让学生说说各字体的异同之处。
小结：我们知道了颜体字中“書”的写法，我们还认识到在不同的书写风格
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中，字体形态也不完全相同。我们学习时要认真观察体会。
第七课 点与撇的分布
教学目标：
1、通过赏析范字，使学生发现一个字有数点时或数撇连排时，也要分布均匀。
2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字字形，掌握这些字的写法，提高观察和书写能力；
3、通过范字的赏析与临写，使学生感悟汉字的空间结构疏密匀称的布局，感悟汉字的优美，体验书写的乐趣。
教学重难点：较准确地临写范字。 教具准备：文房四宝 教学流程： 一、复习导入
复习笔画点、横、撇，练习书写各4遍。教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
让学生说说上节课学到的知识（横竖笔画繁多时，要间隔均匀。） 二、引导观察，指导练习 1、揭示课题。
2、让学生自学课本16-17页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
让学生重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间距多方面观察范字。
3、教师分别投影出示“無”、“爲”、“經”、“彭”四个字，让学生根据书上的提示，讲出各自的书写要点，提出自己不懂的地方。教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
“無”外形扁方，上下结构，上紧密下宽松，横、竖、点轻重长短不一，间距均匀，四个点上合下开。其余三字也照此观察分析。
4、教师展台上示范书写，学生书空。
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五年级上册《书法练习指导》 张家平
5、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
6、展台展示学生作业，让学生评析。学生再练习4遍。 三、对比与欣赏
1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“無”字，进行对比欣赏。 2、让学生说说各字体的异同之处。
小结：我们知道了颜体字中“無”的写法，我们还认识到在不同的书写风格中，字体形态也不完全相同。我们学习时要认真观察体会。
第八课 对称部件的分布
教学目标：
1、通过赏析范字，使学生发现相同部件的对称现象，仔细观察，发现对称部件的异同。
2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字字形，掌握这些字的写法，提高观察和书写能力；
3、通过范字的赏析与临写，使学生感悟汉字的空间结构疏密匀称的布局，感悟汉字的优美，体验书写的乐趣。
教学重难点：较准确地临写范字。 教具准备：文房四宝 教学流程： 一、复习导入
复习笔画横、撇折、卧钩，练习书写各4遍。教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
让学生说说上节课学到的知识（数点时或数撇连排时，也要分布均匀。） 二、引导观察，指导练习 1、揭示课题。
2、让学生自学课本18-19页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
让学生重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间距多方面观察范字。
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五年级上册《书法练习指导》 张家平
3、教师分别投影出示“等”、“慈”、“觀”、“撰”等字，让学生根据书上的提示，讲出各自的书写要点，提出自己不懂的地方。教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
“等”外形接近菱形，上中下结构，上下窄，中间宽，笔画疏密匀称。竹字头大小相近，但略有不同。横画平行，间隔均匀，长短不一。“寸”的竖钩略弯，出钩处与上竖正对，点稍微靠上。其余三字也照此观察分析。
4、教师展台上示范书写，学生书空。 5、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
6、展台展示学生作业，让学生评析。学生再练习4遍。 三、对比与欣赏
1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“觀”字，进行对比欣赏。 2、让学生说说各字体的异同之处。
小结：我们知道了颜体字中“觀”的写法，我们还认识到在不同的书写风格中，字体形态也不完全相同。我们学习时要认真观察体会。
第九课 左右、左中右结构的伸展避让
教学目标：
1、通过赏析范字，使学生左右、左中右结构的伸展避让的形态特征； 2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字字形，掌握这些字的写法，提高观察和书写能力；
3、通过范字的赏析与临写，使学生感悟汉字的空间结构疏密匀称的布局，感悟汉字的优美，体验书写的乐趣。
教学重难点：较准确地处理好范字中左右、左中右结构的伸展避让关系。 教具准备：文房四宝 教学流程： 一、复习导入
复习笔画横、撇、捺，练习书写各4遍。教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
二、引导观察，指导练习
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