五年级上册《书法练习指导》 张家平
五年级上学期书法教学设计
第一课 女字旁
教学目标：
1、让学生认识女字旁的形态特征，掌握女字旁的写法；
2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；
3、通过范字的赏析与临写，体验书写的乐趣。 教学重难点：较准确地临写范字。 教具准备：文房四宝 教学流程： 一、复习导入
复习笔画横、撇，练习书写各4遍。教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
二、引导观察，指导练习
1、揭示课题。让学生自学课本1-2页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
2、教师投影出示女字旁，让学生根据书上的提示，讲出它的书写要点，提出自己不懂的地方。教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
3、教师展台示范书写，学生书空。 4、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
5、让学生观察范字如、好，同时看书上的文字提示，让学生明确范字的结构，各部分的大小、相对位置、笔画特征等。同时对自己不懂的地方做好记号。
6、学生讲述范字的特征和自己不懂的地方。学生交流讨论。 “如”字左右结构，左宽长，右窄短；横画平行。
“好”字左部左伸右缩以让右，右部左迎右缩，避免结构松散。 7、学生尝试练习书写范字。教师巡视指导。对普遍性的问题全班指导。 8、展台展示学生作业，让学生评析。学生再练习4遍。 三、对比与欣赏
1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“如”字，进行对比欣赏。 2、让学生说说各字体的异同之处。
3、小结：我们知道了颜体字中“女字旁”的写法，我们还认识到在不同的
1
五年级上册《书法练习指导》 张家平
书写风格中，运笔方法也不完全相同。我们学习时要认真观察体会。
第二课 弓字旁
教学目标：
1、让学生认识弓字旁的形态特征，掌握弓字旁的写法；
2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；
3、通过范字的赏析与临写，使学生体验书写的乐趣。 教学重难点：较准确地临写范字。 教具准备：文房四宝 教学流程： 一、复习导入
复习笔画横折、竖弯钩，练习书写各4遍。教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
二、引导观察，指导练习
1、揭示课题。让学生自学课本3-4页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
2、教师投影出示弓字旁，让学生根据书上的提示，讲出它的书写要点，提出自己不懂的地方。教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
3、教师展台示范书写，学生书空。 4、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
5、让学生观察范字强、弘，同时看书上的文字提示，让学生明确范字的结构，各部分的大小、相对位置、笔画特征等。同时对自己不懂的地方做好记号。
6、学生讲述范字的特征和自己不懂的地方。学生交流讨论。
强字，左窄长右宽短，右边虽字的两个口上小下大；弘字右部的位置很重要。 7、学生尝试练习书写范字。教师巡视指导。对普遍性的问题全班指导。 8、展台展示学生作业，让学生评析。学生再练习4遍。
2
五年级上册《书法练习指导》 张家平
三、对比与欣赏
1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“弓字旁”，进行对比欣赏。 2、让学生说说各字体的异同之处。
小结：我们知道了颜体字中“弓字旁”的写法，我们还认识到在不同的书写风格中，运笔方法也不完全相同。我们学习时要认真观察体会。
第三课 绞丝旁
教学目标：
1、让学生认识绞丝旁的形态特征，掌握绞丝旁的写法；
2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；
3、通过范字的赏析与临写，使学生体验书写的乐趣。 教学重难点：较准确地临写范字。 教具准备：文房四宝 教学流程： 一、复习导入
复习笔画撇折，练习书写各4遍。教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
二、引导观察，指导练习
1、揭示课题。让学生自学课本6-7页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
2、教师投影出示绞丝旁，让学生根据书上的提示，讲出它的书写要点，提出自己不懂的地方。教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
两个撇折一般上小下大，折角不同。 3、教师展台示范书写，学生书空。 4、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
5、让学生观察范字给、绝，同时看书上的文字提示，让学生明确范字的结构，各部分的大小、相对位置、笔画特征等。同时对自己不懂的地方做好记号。
3
五年级上册《书法练习指导》 张家平
6、学生讲述范字的特征和自己不懂的地方。学生交流讨论。 “给”字右边上方伸入左部，“绝”字左部窄短，右部宽长。
7、学生尝试练习书写范字。教师巡视指导。对普遍性的问题全班指导。 8、展台展示学生作业，让学生评析。学生再练习4遍。 三、对比与欣赏
1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“绞丝旁”，进行对比欣赏。 2、让学生说说各字体的异同之处。
小结：我们知道了颜体字中“绞丝旁”的写法，我们还认识到在不同的书写风格中，运笔方法也不完全相同。我们学习时要认真观察体会。
第四课 言字旁
教学目标：
1、让学生认识言字旁的形态特征，掌握言字旁的写法；
2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；
3、通过范字的赏析与临写，使学生体验书写的乐趣。 教学重难点：较准确地临写范字。 教具准备：文房四宝 教学流程： 一、复习导入
复习笔画横、横折，练习书写各4遍。教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
二、引导观察，指导练习
1、揭示课题。让学生自学课本8-9页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
2、教师投影出示言字旁，让学生根据书上的提示，讲出它的书写要点，提出自己不懂的地方。教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
言字旁，横画平行，长短各不相同，都是左低右高。
4
五年级上册《书法练习指导》 张家平
3、教师展台示范书写，学生书空。 4、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
5、让学生观察范字“说”、“读”，同时看书上的文字提示，让学生明确范字的结构，各部分的大小、相对位置、笔画特征等。同时对自己不懂的地方做好记号。
6、学生讲述范字的特征和自己不懂的地方。学生交流讨论。
“说”字右边上窄紧下宽松，竖弯钩粗重。“读”字右部笔画繁多，安排较难。
7、学生尝试练习书写范字。教师巡视指导。对普遍性的问题全班指导。 8、展台展示学生作业，让学生评析。学生再练习4遍。 三、对比与欣赏
1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“言字旁”，进行对比欣赏。 2、让学生说说各字体的异同之处。
小结：我们知道了颜体字中“言字旁”的写法，我们还认识到在不同书 写风格中，运笔方法也不完全相同。我们学习时要认真观察体会。
第五课 金字旁
教学目标：
1、让学生认识金字旁的形态特征，掌握金字旁的写法；
2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；
3、通过范字的赏析与临写，使学生体验书写的乐趣。 教学重难点：较准确地临写范字。 教具准备：文房四宝 教学流程： 一、复习导入
复习笔画撇、提、横撇，练习书写各4遍。教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
二、引导观察，指导练习
5
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库湘美版五年级上册书法教学设计在线全文阅读。
相关推荐：