４．２．３ 社区层面的应对措施
社区可以组建“数字产品科普室”，“老年人专用电脑室”等社区信息中心。征集义工、提供场所，在征得社区住户支持的前提下可筹集一定资金，为老年人组建“数字产品科普室”，“老年人专用电脑室”等，并安排时间为社区中的老年人们普及数字产品的使用方法，组织老年人进行学习，另可组织相关比赛活动以调动老年人积极性。而对于义工，社区也可采取适当鼓励政策，如与附近学校联合，让学生为老年人普及知识，学校和社区对参与活动的学生给予奖励等。
４．２．４ 个人层面的应对措施
就个人层面而言，数字歧视者更重要的是转变自己对数字化的观念，了解数字时代的特征，努力去接受新型数字产品和软件；另一方面，未受数字歧视的个人可能更有优势、更有意愿去尝试和接受新型产品，他们在享受数字化带来的便利时，也应承担一定的社会责任和义务，帮助身边的数字歧视者更好地融入数字化生活中，脱离出数字歧视群体，从而促进信息社会的发展。
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参考文献
１ 沐贤斌．数字鸿沟的现状、成因及对策研究．硕士论文［Ｄ］．合肥：安徽大学，２０１０．
２ 西桂权．我国数字鸿沟与经济鸿沟之间的关系．博士论文［Ｄ］．北京：北京邮电大学，２０１３．
３ 谢龙汉，尚涛．ＳＰＳＳ统计分析与数据挖掘［Ｍ］．北京：电子工业出版社，２０１２．
（责任编辑 梁 工）
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