武汉大学生专利创业意识的调研与思考

兰 丹１ 金明浩２

（１武汉工程大学科技处 湖北 武汉 ４３００７４ ２武汉化院科技有限公司 湖北 武汉 ４３０２０５）

摘 要：武汉市政府为促进“青桐计划”的推广，大力建设孵化器，促进大学生到孵化器创业，为大学生搭建专利创业平台。在调查大学生专利创业意识的基础上，了解大学生对专利和专利创业的基本认知，并提出相关建议，鼓励大学生到科技企业孵化器创业。

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关键词 ：专利；专利教育；专利创业意识；专利创业扶持政策

中图分类号：G640 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．12．００6

２０１３年８月，武汉市政府出台了全国首个促进大学生创新、创业和扩大就业的政策性文件《市人民政府关于实施“青桐计划”鼓励大学生到科技企业孵化器创业的意见》，从“积极支持大学生创业”、“为大学生创业提供物理空间和基础设施配套服务”、设立“市天使投资基金、创业种子资金”和“大学生创新创业专项资金”等十个方面提供优惠政策，鼓励大学生创新创业，发挥武汉人才资源的优势，发挥科技企业孵化器的作用，促进武汉知识经济的发展。“青桐计划”鼓舞了大学生创新创业的热情，并入选２０１３年武汉最具影响力十大科技事件。本文旨在探讨武汉大学生对专利创业的态度和认知，探讨鼓励和提高大学生提高专利创业意识的途径。

１ 大学生专利创业意识的概念和内涵

创业意识是由创业需要动机意识、创业过程意识、创业风险意识、创业手段意识、创业价值意识组成的个性心理系统，它影响着创业者的创业态度和行为。创业意识主要包括创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想四个主要要素，该四要素构成人们创业实践活动的强大内驱动力，在创业活动中起动力作用。

专利创业意识是指发明创造人将自己的发明或设计的产品依法申请专利，并利用专利从事创业实践活动的个性因素。专利创业意识突出表现为专利权人通过设立企业或创建新产业，把握机遇，利用相应的平台，将自己的研究成果有意识地投入市场中，以实现专利的经济价值和社会价值。大学生专利创业意识不仅要求大学生拥有利用专利创业的心理品质，而且要求大学生在形成专利创业的心理愿望后，拥有通过调查了解相关情况、结合自身实际水平，将信息、资源、技术或机会以一定方式付诸于实际行动、实现某种目标的意识。

培养大学生专利创业意识有助于大学生确定人生目标、树立科学的价值观、实现自我价值，有助于提高大学生就业能力、提高大学生的综合素质和专业技能，有助于创新就业渠道、缓解大学生就业压力。同时，培养大学生专利创业意识可以鼓励大学生发明创造、提高创新能力、提高自身素质，有助于促进技术创新、推动专利产业化、形成高新技术产业规模、适应知识经济时代的发展。

２ 武汉市大学生专利创业意识调研分析

为了了解大学生利用专利来创业的态度和认知现状，笔者于２０１５年５月组织项目研究团队对武汉工程大学学生对专利创业的态度以及意见进行了问卷调查。本次调查共发放问卷１２０份，回收有效问卷９２份，回收率为７６．６７％，基本情况如下：

２．１ 对专利创业的基本认知情况

２．１．１ 大学生对专利创业有基本理解

调查表明，６１．３％的学生认为专利创业是“利用专利技术来创造财富的所有活动”，１０．８％的学生认为是“利用专利技术开办一个企业（公司）”，虽然有部分学生将专利概念局限于开发产品和其他方面，但是大部分的学生都能对专利创业的概念认识准确。在参与调查的大学生中，能够对专利创业的概念有较为正确理解的学生大部分学习过知识产权相关课程，有的大学生则因为自身兴趣，通过网站、新闻发布会等了解相关信息。另外，３７．６％的学生认为专利创业的首要出发点是“挑战自我”，４６．２％的学生则认为是“获取更多财富”，只有９．７％的学生认为专利创业是为了“解决就业”。

２．１．２ 大学生对学习专利创业知识和技能需求强烈

调查表明，６２．３％的大学生对专利创业“很有兴趣”或“比较有兴趣”，只有７．６％的大学生对专利创业“不是太感兴趣”或“没兴趣”。部分大学生因为缺乏突破性思维、新颖性思维和独立性思维，难以通过自身的独立思考，形成自己的观点见解，难以对旧的事物突破和超越，产生新颖性成果，因此对专利创业持消极态度。另外，有２２．６％的学生希望通过“老师授课”、４８．４％的学生希望通过“活动加训练”、３５．５％的学生希望通过亲身实践来获得专利创业方面的知识和技能。这表明大学生对学习专利创业方面知识的需求程度较高，大学应当进一步推广和普及专利创业教育。

２．２ 对专利的基本认知情况

２．２．１ 对专利的基本认知差别较大

据调查，６９．９％的学生对专利申请和专利撰写的基本方法了解很少，只有４．３％的学生认为“很清楚”，２５．９％的学生则认为自己“不熟悉”或“不知道”；６９．９％的学生认为应当向国家知识产权局申请专利，而７．５％的学生直接回答“不知道”。这表明大学生在对专利的基本问题的认识上差别较大。受大学所学专业的影响，对专利申请和专利撰写比较熟悉的大学生大多学习过知识产权法相关课程，或者曾经选修过相关科目。此外，部分大学生并没有接触过专利文献检索与利用的相关课程，对专利文件和专利检索工具知之甚少，大学生获取专利文件信息和查阅相关专利数据库的能力有待提高。

２．２．２ 专利创业意识有待提高

虽然４８．４％的大学生认为经过学习自己有信心、也有能力写出有新颖性的创意，但仍有大部分大学生对自己并不自信。大学生大多认为不知道如何创意、和没信心创新、没时间思考是发明的最大阻碍，其中“不知道怎么创意”所占比例最大，有４９．５％之多，将近一半。在意图申请专利的主要类型方面，发明专利并没有占据最大份额，而实用新型占了６４．５％的最大比例；同时，７８％的大学生选择“生活实践”作为专利的来源，４３％的大学生认为申请专利的动机是“兴趣爱好”，只有３８．７％的大学生认为申请专利是为了“将知识转化为财富”。调查结果表明，大多数大学生的专利创业意识停留在生活实践、专业学习等初级阶段，并未将专利创业作为提升自身创新能力、实现自身价值、促进科技成果产业化、促进知识经济发展的重要手段，这样会导致技术水平较低，难以满足高新技术领域专利创业的高要求。因此，大学生有必要提高自身专利创业意识，形成对专利创业的科学认知。

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