以“中国梦”引领新媒体时代大学生思想政治教育创新的思考(2)

理解“中国梦”，有助于增强大学生的民族自豪感和自信心。“中国梦”的提出，是基于革命先辈的奋斗成果。从旧民主主义革命到新民主主义革命，再到中华人民共和国成立，中国人民一直为实现梦想而不懈奋斗。正是在这些奋斗成果之上，在国家独立、人民解放、人民基本实现小康生活的基础之上，才有了实现社会主义现代化国家的“中国梦”。大学生应为作为炎黄子孙而感到自豪，应有强大的自信接过使命，实现新的梦想。

理解“中国梦”，有利于坚定大学生的社会主义理想信念。“中国梦”符合中国历史和中国国情，包含着中国未来的希望，蕴含着中国特色社会主义共同理想。“中国梦”包含着开放、和平、共享之意，符合世界未来发展趋势，因此，大学生应为实现“中国梦”而奋斗。

（二）“中国梦”能激励大学生发扬公共精神、自觉承担社会责任

“中国梦”包括“国家梦”和“个人梦”，民族振兴需要每个公民的团结协作，“个人梦”的实现离不开社会良好环境的支持。首先，“中国梦”激励大学生发扬公共精神[6]，即在公共生活中以社会发展为价值取向，超越自身狭隘眼界和直接功利目的，自觉承担社会责任、关心公共事业、参与公共事务以及维护公共规范[7]。只有具有强烈社会责任感的人，才能不论在现实世界还是在虚拟网络中，不仅能自觉遵守法律规章和道德规范，而且甚至能主动站出来，指正别人的失范行为，为社会风气的改善、为维护社会和谐贡献自己的力量。而不是人云亦云、随波逐流，在缺乏监督的环境中迷失自我。其次，在多元复杂的社会环境中，具有公共意识、富有社会责任感能提高大学生素质与道德修养，引导大学生塑造较为完善的人格。

（三）“中国梦”能鼓舞大学生将个人理想与社会理想相结合

马克思关于“人的全面发展”思想认为，人的全面发展既是人的能力、素质和个性的全面发展，也是现实关系和观念关系的全面发展，是社会关系的全面发展[8]。“中国梦”的价值取向根本上就是人的全面发展。“中国梦”能鼓舞大学生将个人价值的实现融入到社会价值的实现之中。一方面，要实现中国梦，需要凝聚中国力量，大学生就是中国力量非常重要的组成部分。中国未来的希望在大学生身上，实现中国梦的重任在大学生肩上，大学生的理想状况如何，直接影响着民族的未来。“中国梦”鼓舞大学生追求卓越、志存高远、自强不息、在学习实践中不断磨练本领、提高水平，成为中国建设的强有力后备军。另一方面，“中国梦”描绘了国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景[9]，为大学生指明了前进的方向，提供了进步的动力。只有国家强盛、社会和谐，才能为大学生提供良好的学习条件和广阔的发展空间，才能实现大学生个人价值的最大化，才能将个人理想与社会理想融为一体。

三、用活新媒体，以“中国梦”引领大学生思想政治教育的创新

以“中国梦”引领大学生思想政治教育工作，教育工作者们应从加强理论学习、丰富精神文化、创新实践活动等各个方面开展，注意把握教育工作与大学生日常学习生活的契合度，并注重教育工作的成效性和生动性，使大学生真正参与其中。另外，高校思想政治教育者应该自觉提高运用新媒体的能力，利用好新媒体工具。

（一）将“中国梦”融入思政、专业课堂的教学从教学内容上，一方面，将“中国梦”的学习纳入到思想政治理论课的教学中，深化大学生理论知识的学习。通过教师授课、学生讨论、师生交流等方式使大学生认识“中国梦”的历史和文化基础、了解提出“中国梦”的重大意义，理解“中国梦”的丰富内涵[10]。另一方面，将鼓励对梦想的追求融入到专业知识教学中，从而增强大学生对知识和技能学习的精神动力，提高大学生通过自身努力提高本领的自觉，有助于大学生在社会主义建设中找到用武之地。

从教学队伍上，应提升教育工作者的专业素质和文化素养。作为知识的传播者和生活中的导师，大学教师应该坚持学习、追求进步，不断提高自身素养，以德树人。“中国梦”也蕴含了“育才梦”，教育工作者只有严格要求自己，才能做好大学生的榜样，以高尚品格及学识风范感染大学生，实现“育才梦”。

从教学形式上，可以利用新媒体创新教学。例如，开设“微课堂”，利用基于微博载体的新型党课形式，突破传统课堂的时空，互动性强。教育者通过整合微信、微博、YY 语音等小平台，可以形成一个消息有效传递的大渠道，提高教学工作效率和效果。

（二）将“中国梦”融入校园文化的建设

校园文化能够潜移默化地影响大学生的价值取向。良好的校园文化还能激发大学生自我教育的积极性。因此，通过开展丰富多彩的以“中国梦”为主题的校园文化活动，大学生能够自觉提高对腐朽文化和低俗思想的抵抗能力，增强对“中国梦”的感知和认同。第一，举办“中国梦”主题系列讲座，邀请专家学者、党政领导座客校园，宣讲中国革命历史等，用社会主义价值观引领学生树立正确的人生观、价值观、世界观，使学生内化于心、外化于行。第二，树立典型，发挥榜样的力量。例如“学校之星”评选，挖掘大学生中志向高远、品学兼优的代表，激励大学生们向典范学习，争当栋梁之材。第三，构建校园中立体系统的宣传渠道，加强校园各种媒体的宣传，从校园横幅、海报到校园广播、报刊，再到校园网站、微博、论坛。在各个媒体平台上，宣传“中国梦”，营造浓厚的气息和氛围。

文化的感知来自于日常生活中的耳濡目染，而现代大学生最大的信息来源就是网络，因此，思政工作者应抓住这一特点开展工作。对于党的理论、各项方针、政策的宣传，可以在纸质版的基础上增加电子版，在网络平台上发布。同时，人对信息的接受都是带有选择性的，大学生更乐于看到一些趣味性的文字，基于此，思政工作者在新媒体中发布信息时，应注意发布语言的选择，适当地由传统的教科书式表达向更为轻松活泼、更“接地气”的表达方式转变，甚至可以加入一些网络流行语。

（三）将“中国梦”融入社团活动的开展

参与社团活动有助于促进大学生全面发展，培养其团结协作意识和公共精神。在指导大学生开展社团活动中，要有意识地将“中国梦”主题融入到社团活动中，如开展组织唱歌、跳舞等文艺表演，举办征文、演讲、书画等比赛，或是征集大学生自己制作的宣传片、微电影。在参与活动的过程中，大学生的创新精神和团队精神都将提升。更重要的是，教育工作者需明确开展社团活动的目的，不仅是鼓励大学生参加集体活动，更要引导大学生在活动中树立主体意识，树立主人翁精神，主动参与到社团管理甚至是校园管理中。此外，应鼓励大学生将自己定位为社团的负责人，积极思考和探索如何改进社团建设。在改善社团的过程中，大学生的社会责任感得到增强，公共精神得到发扬。

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