六、结语
基于现代说服理论研究地理教学活动，可以从社会心理学角度为地理教学活动的改进与创新提供理论依据。心理学与教育学有着较强的学科相关性，地理教学活动中每一个要素的研究都离不开心理学的理论指导。地理教学活动是一个动态且复杂的过程，需要在地理教学实践中不断检验和完善指导理论。每一位地理教育工作者都要形成问题的发现、分析、研究和解决意识，提高自身的地理教育教学能力以及地理教学现象和问题的研究能力，为学生的学习和自身的发展不断探索。
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