政治教学的有效发展策略探索(3)

　　三、引入小组合作学习的模式，增加政治教学的实效性

　　孔子曰：“三人行必有我师焉。”这句话在一定程度上说明了合作学习的重要价值与关键意义。随着社会的发展与信息技术的进步，人与人之间的合作显得尤为重要。合作是一种比文化知识更加重要的能力。然而，填鸭式、满堂灌的传统教学模式不利于学生主观能动性的充分凸显，也会阻碍学生合作意识以及综合素养的提升。在新课改不断推进的背景下，小组合作学习以其积极踊跃的讨论、热情主动的交流、学习资源的共同分享等特点受到了广大教师的青睐与好评。有鉴于此，高中政治教师在政治教学中，应主动地使合作学习与政治教学融为一体，从而增加教学的实效性。

　　综上所述，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”政治教师在高中政治教学中，应当勇做新课改的弄潮儿，并以“壮士断腕”的决心、“水滴石穿”韧劲，对传统高中政治教学模式进行大力革新，从而使高中政治教学呈现出生机勃勃，焕然一新的面貌。

　　第4篇：浅析新课改下初中政治教学方式的多元化

　　唐华胜（广西南宁市江南区吴圩镇初级中学，广西南宁530225）

　　摘要：在我国教育的新课改下，教育工作者们一直致力去探寻一条学习的道路，给学生们呈现更好的教育课堂。在教学方式的不断变革下，针对初中的政治教育课堂展开的改革应该更加的多元化。让一板一眼的政治教育，结合好实际情况下带给学生们不一样的学习体验。让学生们能感受到不一样的政治课堂，营造好一个良好的学习氛围让学生们的学习效果更加的显著。

　　关键词：新课改；初中政治；多元化

　　一、初中政治教育在时代变革下的瓶颈期

　　为了顺应时代的不断进步，对综合素质的要求也就更高。为了能培养出更好的人才，新课改早已实施多年。但是无论是什么样的改革创新，它们都会经历前期发展困难的阶段。新课改的实行下，不仅老师面临着挑战学生们同样也面临着巨大的挑战。新课改下的教学要求和教学内容与以往的旧的教育模式大不相同，不同的教育理念促使着老师们去改变教育的方法。而初中政治教育课堂，也在变革下遇到了挑战卡在了瓶颈里。其中在课改前期中，政治教育课堂存在着几大与课改不符的问题。

　　第一、在旧有的教学模式中，教学效果无法达到课改的要求。在初中的政治教育课堂中，政治老师们的教育方法大多是照本宣科式进行知识的讲解。并且过程中忽略了内容之间的联系性和条理性，而是强调重点知识重点背。这样的教学方法，将很多学生学习的兴趣和才华扼杀在了摇篮里。

　　第二、政治教育越来越枯燥和抽象化。政治的文字诠释，本质极其注重严谨性与逻辑性。而初中的政治教学依照课本内容，也一味的追求其的严谨性和逻辑性。但如果想要真正的认识政治，应该是与生活相联系而不是如此的空白和枯燥。枯燥乏味的学科，没有学生有热情和激情去学习。这样的政治教学让学生们丧失了对学科原有的学习积极性。

　　第三、教师教学方式和方法的局限性。如上两点可以看出，在现在的政治教育课堂中教师的教学方式和方法还一直保持着传统的理念。而这样的教学方法是不够全面的，只是习惯性的传统式教学缺少了一些科学性。老的教师懂得多，但还是按照多年来的教学方法传授知识。年轻的教师想尝试新方法，但碍于经验不足不敢迈出改变的那一步。无论是老教师还是年轻的教师，他们都只是向学生展示教材内容，而不是传授政治内容。

　　二、政治教育课堂上的多元化

　　为了改变初中政治教育课堂在新课改下变革困难的现象，从政治教育课堂走向多元化下手。根据前文中所列举的几大问题，其中所指的解决方法都是政治教育课堂走向多元化改变。而政治教育课堂的改变，不仅仅是教学方式方法的改变，更是老师教学思想制度的改变也是老师与学生关系的改变。为了适应时代的变化和新课改的要求，政治教育课堂趋向多元化是早晚的事情。

　　首先，改变枯燥的教学方式，激发学生的学习兴趣。改变枯燥的教学方式，先要摒弃掉旧有的方式。例如：一味的强调知识点的背诵，忽略生活中的政治与理论上的政治相结合。教室们在进行课堂教学时，可以跳出书本将知识带到生活当中去。例如：在课上播放适应当前学习内容相符的时事政治新闻，让学生们去表达自己对新闻的理解。老师可以通过不同的观点来代入课堂内容，对观点错误的同学进行更详细的讲解。这样的方式能够让学生们学习兴趣更大，也让学生们很大的参与到课堂中去。提高了学生们的学习兴趣，间接的就是提高了政治教育课堂的效率性和高质量性。

　　其次，建立好一个良好的教师与教师的关系，和良好的师生间的关系。在前文中提到过，在新课改下教师们改变教学方式遇到问题有。老教师难以改变旧有的教学方式方法，新教师碍于经验少不敢放手去改变。这时候需要老教师与新教师建立一个师徒的小组。让经验老道的老师与新老师合作，互相学习交流教学的想法与经验。这样能让老教师感受新教师的热情，也让新教师学习更多的经验。这样不仅对老师的能力提升有很大的帮助，也对学生更好的学习知识有很大的帮助。还有与学生建立一平等的良好的关系。老师与学生的关系融洽，才能营造一个适合学习的氛围。学生是课堂上的主体，给其营造良好的氛围才能去调动学生的学习兴趣和激发学生的积极性。这样学生们才能真正的在课堂上学习到知识，并且能够吸收知识。学生们都有着自己的学习潜能，和想要表达的天性和去学习求知的欲望。因此，教师作为他们的引导者应该尊重每一位学生，平等的去对待他们。这样去给他们营造一个轻松的环境，有利于学习的氛围。

　　总而言之，综上文所述来看初中政治教育课堂的教学上，无论是去适应新课改的要求趋向多元化，还是为了达到时代要求进行政治教学的多元化。都是为了能够更好的让学科知识传授到学生身上，能让他们真正的在教育中受益。

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