“教育梦”背景下高校教师创新创业教育职责研究

（武汉铁路职业技术学院运输管理学院，湖北 武汉 430025）

摘要：创新创业教育是培养创新创业人才的教育活动，以适应“大众创业，万众创新”的时代要求，也是“新时期”每个教师应履行的职责。首先通过对新时期“传道授业解惑”的理解，介绍教师在创新创业教育应该履行的职责，再提出了教师履职的新要求即“尚德修能成长”，只有努力“传道授业解惑”，不断“尚德修能成长”，才能实现教师创新创业教育的“中国梦”。

关键词：中国梦；教育梦；创新创业教育；师德

中图分类号：G647.38 文献标识码：Adoi：10.3969/j.issn.1672-2272.2017.18．020

收稿日期：2017-07-25

创新创业教育是培养创新创业人才的教育活动，以适应“大众创业，万众创新”的时代要求，也是“新时期”每个教师应履行的职责。要实现两个百年目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”，教育是先导和基石。每位教师都肩负着教书育人的使命，要为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，为实现有教无类、因材施教、终身学习、人人成才的“教育梦”贡献力量。

1“传道授业解惑”在创新创业教育中的作用

千百年来，人们对教师的职业标准的认识总是“传道授业解惑”。虽然在不同时代，对“传道授业解惑”的认识侧重有所不同，但人们总在不断地充实完善。新时期，教育的认识与发展都处在新的起点。随着对“传道授业解惑”认识的不断更新，对教师创新创业教育职责有了新的理解。

1.1传道

教师的首要职责应该是“传道”。所谓“道”，是指自然界的发展规律。教师所传的“道”应该是发展规律，不仅仅是书本知识，还有正确的世界观、人生观和价值观。如今流行一句话叫“传递正能量”，教师应该是学习的引路人，生活的指导者，人生的方向标。纯粹的书本知识易教，但是情感、态度、价值观以及做人道理几乎不可教。“欲明人者必须先自明”，要言传身教并重，不断地示范和感化学生。作为一名物流管理专业的教师，首先要热爱自己的专业，更要热爱自己的学生，试想如果老师自己都没有对物流专业的研究热情，又怎样让自己的学生积极主动学习物流专业呢？在平时的教学实践中，努力与学生交流和沟通，不仅要传递物流知识和技能，还要传授物流学习的过程与方法，更要引导学生对物流专业形成良好的情感态度和价值观目标。用教师丰厚的专业素养，高尚的道德情操，健全的人格魅力感染学生，引导学生向上、向善。

1.2授业

教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业”。作为一名专业教师，其核心职责应该是“授业”了。当前教育中，对“授业”的理解应该是引导学生掌握各项知识和技能。教师能否有效地“授业”，关键取决于教师能否引导学生有效地去掌握关键知识和技能。

“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本。”所以作为高校物流专业的教师不能拘泥于物流专业的课本，要扎实自己的专业功底，不断更新拓展物流专业知识，采用情景化教学方式，使学生融入到物流专业情景中，主动探索掌握物流新知识。

尤其在近些年的创新创业教学中，技能大赛与专业教学相结合的模式越来越得到教师们的认可。技能大赛已经成为传授专业技能知识，选拔高水平技能人才的一个重要教学方式。其中技能大赛的考核模式是依据对工作岗位评价的方式对参与技能竞赛的选手进行成绩评定，而评分细则的制定则是依据工作任务中涉及的各个知识点与技能评价要素。这促使我们对传统的教学方法和教学理念的深刻反思，突出了在专业教学中“以项目为载体、以工作任务为导向”的教育理念，体现了“在做中学、在做中教、教学做合一”的教学过程。这样的教学模式，学生成为了教学中的主体，竞赛中深入分析和相互讨论竞赛涉及的项目任务，反复探索解决问题的正确方法，而教师是教学中的主导，引导学生独立思考，激发学生学习的欲望，调动学生的积极性、主动性和创新性，对问题进行综合分析直至问题得到解决。通过这种“授业”，将“教、学、做”融为一体，强化了学生的综合能力的培养，教学效果明显提高。

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