3、结合学生实际，采取精讲多练，让学生确实掌握每节课的内容，采用多种教学方法，充分调动学生学习的积极性。
4、积极参与校本开发，为我校寻找更为适合学生现状的教材。
三、方法与措施
1、针对上学期的教学工作，找出自己的不足，并且总结经验，将自己的可取之处继续应用于实际教学之中。
2、认真执行教学的每一个环节，从集合整队的速度、质量，实训服的统一严格要求学生，培养学生的服从意识。保证每名学生全身实训服，从乒乓球场带到实习间队伍整齐。
3、要充分研究教学艺术，加强课上内容的生动性，多举实例，多使用诙谐生动的语言，使学生产生学习的兴趣和积极性。讲课与提问相结合，使学生跟上自己的思路，在学生实际操作过程中的指导，落实到细节，必要时手把手地教。
4、充分调动学生的学习积极性，如改进学生的技能评价方法，让同学们都能够力争上游；不放弃任何一个学生，调整学生的分组方法，将多个小组合并成几个大组，让同学们加强互相学习，形成优等生带动差生的良好格局。
6、每次上课必须要求每个学生至少两本一笔，即作业本、笔记本必须齐全，规范学生的学习行为，改善学生的学习氛围。认真、及时的批改学生作业，并给予适当的指导，做到每个学生晚自习有事可做，并有所收获。
7、充分备课，充分利用教案，我在备课时力求于将每一个可以吸引学生的细节抓住，以点带面，吸引学生注意力。
8、通过各种方法了解各厂矿设备和人才需求情况，配合学校作好学生的思想工作。
9为我校的招生宣传工作做出自己的贡献。
以上是我在这学期教学工作中的计划，我会竭尽全能完成本学期的教学任务。
2009-2010年度第一学期
教学工作计划
2009年9月
唐家庄中学2011——2012学年度第二学期工作计划
一、工作思路
坚持以科学发展观和国家中长期教育发展规划为指导，深入贯彻落实各级教育工作会议精神，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以促进教育内涵发展为核心，紧紧围绕学校教育教学中心工作，全面加强五项管理，深入实施高效课堂教学，扎实开展四项活动，认真做好教育信息化建设工程，全面提升学校办学水平，努力创建特色学校，积极推进学校整体工作实现新的跨越。
二、工作重点：
1、深入加强干部队伍作风建设，突出过程管理，切实强化领导干部管理和指导的针对性。领导干部要按要求上主课，具有一定引领、示范作用。四个级部主任要全部兼任班主任.每天领导干部要先到校。扎实开展班子成员进课堂活动，营造重视教学、服务教学、服从教学的良好氛围。实行中层干部包教研组教研制度。所有中层干部必须在完成所负担的管理任务的同时，必须兼任一个基础学科的教学和一个或几个基础学科教研组的教研组织指导工作。制定并落实好各项管理细则，充分发挥效用。
2、深入完善教师各项考核，注重提高教师能力，切实加强教师队伍建设。致力于提高教师师德水平,注重加强对教师的师德教育，培养教师敬业、爱岗、勇挑重担、甘于奉献的品质，在全校倡导风清气正、用心做事的风气；落实教师考核“五挂钩”、“三公开”制度，激励教师比学赶帮超；制定《教师师德考核方案》，促进学校师德水平的提高。致力于完善教师业务考核。修订《教师业绩考核方案》，充分调动教师的教学积极性。以组织每个教师上好五课（校级公开课、研讨课、观摩课和镇级示范课、优质课）为重点，引导教师狠抓课堂教学。采取多种措施，发挥骨干教师作用。为了加强数、理、化薄弱学科建设，制订师徒结对评价方案及细则，要求骨干教师上好示范课、进行专题讲座、带徒弟等。
以校为本，扎实开展教师基本功活动。积极做好校本培训，实行“全员培训与分层次培训”相结合，开展了教师四项基本功大练兵活动，确保了“三个落实”（时间、计划、制度落实），四个到位（思想认识到位，组织领导到位，方法措施到位，物质投入到位），提高教师的业务素质和业务能力。
3、深入构建齐抓共管体系，注重学生日常行为的规范性，切实加强学生管理。积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面负责 ”的理念。不定期组织班主任外出学习培训，加强班主任队伍和学生干部队伍建设，召开班主任经验交流会，抓好班集体建设工作；按照《课堂教学常规》的有关规定，加强对学生学习态度的教育和学习纪律的管理。结合班级月考评，定期召开学生会议，及时通报学生学习过程中出现的
问题，加大对学生上课迟到、课堂违纪和不愿意上操等的管理力度，促进学生形成良好的学风。注重家庭、学校、社会全方位的德育网络建设，通过致学生家长一封信（本学期致学生家长一封信三封），召开全体学生家长会议，教师家访和家长来访等活动，进一步加强同学生家长联系，使家长们了解学校的教育意图，了解孩子在校的表现，形式教育合力，提高了德育工作的针对性和实效性。
4、深入强化教学过程管理，注重“高效、有效”，切实提高教育质量。（1）、领导班子带头深入课堂和教学第一线，坚持 “推门听课”制度。(2)、针对上学期每学科选出的1—2名教师为带头人，跟踪听课，打造出适合各科特点的“高效课堂、有效教学”的模式，边完善、边总结、边推广。(3)、加强对教师的业绩考评。(4)、扎实开展听评课活动。继续实施分组听课，组建理科组评委和文科组评委。通过相互听评，相互学习，取长补短，共同提高。(5)、严格规范教学常规的流程管理，在备课、授课、作业批改、辅导、考核等各个环节中讲规范，求实效。再是注重单元测试的效果和质量分析，发现问题，及时解决。三是做到了教学改革与教育科研相互促进。（6）强化集体教研。要求每个教研组每天一节集体教研备课时间，至少提前一周研究所教内容，共同研究制订教学目标，自学提示、交流释疑问题设计、巩固拓展、当堂检测题的设计，一人主讲，其他教师进行讨论修订和补充，做到五统一，即统一进度、统一目标、统一自学指导、统一重难点、统一检测题。
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