8、求下列各式的值。（1）—321027
（4）3?81?1012
2）—3—2764
（3）3?0.0645）—398125?1
6
（
（
13.3 实数（1）
学习目标：
1、了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。
2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。
3、了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。 学习重点：理解实数的概念。
学习难点：正确理解实数的概念。 一、学前准备
有理数 有理数
二、探究新知
1、归纳： 任何一个有理数都可以写成_______小数或________小数的形式。反过来，任何______小数或____________小数也都是有理数
观察 通过前面的探讨和学习，我们知道，很多数的_____根和______根都是____________小数， ____________小数又叫无理数，??3.14159265?也是无理数
结论： _______和_______统称为实数 你能举出一些无理数吗？ 2、试一试 把实数分类 像有理数一样，无理数也有正负之分。例如2，33，?是____无理数，?2，
?33，??是____无理数。由于非0有理数和无理数都有正负之分，所以实数
也可以这样分类：
7
实数
3、我们知道，每个有理数都可以用数轴上的点来表示。无理数是否也可以用数轴上的点来表示呢？
（1）如图所示，直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由原点到达点O′，点O′的坐标是多少？
从图中可以看出OO′的长时这个圆的周长______，点O′的坐标是_______ 这样，无理数可以用数轴上的点表示出来 （2）
总结 ①事实上，每一个无理数都可以用数轴上的__________表示出来，这就是说，数轴上的点有些表示__________，有些表示__________
当从有理数扩充到实数以后，实数与数轴上的点就是__________的，即每一个实数都可以用数轴上的__________来表示；反过来，数轴上的__________都是表示一个实数 ② 与有理数一样，对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总比左边
的点表示的实数______
4、讨论 当数从有理数扩充到实数以后，有理数关于相反数和绝对值的意义同
8
样适合于实数吗？
总结 数a的相反数是______，这里a表示任意____________。一个正实数的绝对值是______；一个负实数的绝对值是它的______；0的绝对值是______ 三、学以致用
例1、把下列各数分别填入相应的集合里： 38,3,?3.141,?3,227,?78,?32,0.1010010001?,1.414,?0.020202?,?7
正有理数{ } 负有理数{ }
正无理数{ } 负无理数{ }
2、下列实数中是无理数的为（ ）A. 0 B. ?3.5 C.2 D.9 3、 的相反数是 ，绝对值
4、绝对值等于 的数是 ， 的平方是 5、
6、求绝对值
练习：
一、判断下列说法是否正确：
1.实数不是有理数就是无理数。 （ ） 2.无限小数都是无理数。 （ ） 3.无理数都是无限小数。 （ ） 4.带根号的数都是无理数。 （ ） 5.两个无理数之和一定是无理数。 （ ） 6.所有的有理数都可以在数轴上表示，反过来，数轴上所有的点都表示有理数。（ ） 二、填空1、 2、
9
3、比较大小 4、
10?13?_________
四、总结反思 这节课你有什么新发现？知道了哪些新知识？ 无理数的特征:
1．圆周率及一些含有的数 2．开不尽方的数
3．有一定的规律，但循环的无限小数 注意:带根号的数不一定是无理数 五、自我测试
1、 把下列各数填入相应的集合内：
有理数集合{ } 无理数集合{ } 整数集合{ } 分数集合{ } 实数集合{ } 2、下列各数中，是无理数的是（ ）A. ?1.732 B. 1.414 C.
3 D. 3.14
3、已知四个命题，正确的有（ ）
⑴有理数与无理数之和是无理数 ⑵有理数与无理数之积是无理数 ⑶无理数与无理数之积是无理数 ⑷无理数与无理数之积是无理数 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D.4个 4、若实数a满足
aa??1，则（ ）
A. a?0 B. a?0 C. a?0 D. a?0 5、下列说法正确的有（ ）
⑴不存在绝对值最小的无理数 ⑵不存在绝对值最小的实数 ⑶不存在与本身的算术平方根相等的数 ⑷比正实数小的数都是负实数 ⑸非负实数中最小的数是0
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D.5个 6、⑴3?2的相反数是_________ ，绝对值是_________ ⑵
2⑶若x???3?，则x? _________
22⑷3????4????_______7、2x?4?4?2x是实数，则x?_____
10
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