完整打印版湘教版小学五年级语文下册教案（全册） - 图文(3)

丫杈（ ）：桠杈，树枝歧出。 寂寞（ ）：孤单冷清。 嫌恶( )：厌恶。 瑟缩( )：身体因寒冷受惊等而蜷缩或抖动。 五、作业布置 学生带情感朗读课文，(自愿按下列分配朗读)其他同学注意判别他们的朗读有误读的现象没有，并作好圈点，等他们读结束后，给予指正。 ①第一、二自然段，由一女生朗读。 ②第三、四自然段由一男生朗读。 ③第五至十一段由一男生和一女生朗读。 ④由一女生朗读第十二段。 板书设计 教学反思

分 课 时 电 子 教 案

课 题 总 课 时 5 风筝（二） 分课时 执行时间 电教课 1．积累词语，掌握“寂寞、嫌恶、恍然大悟、”等词语的读音、字教学目标 形、词义。 2．能有感情地朗读课文，要在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的亲情。 教学重难点 教学准备 整体感知文意，体味本文在兄弟间发生的误解冲突中展现的浓浓的亲情。 教学评析 一、学生带情感朗读课文， (自愿按下列分配朗读)其他同学注意判别他们的朗读有 误读的现象没有，并作好圈点，等他们读结束后，给予指正。 ①第一、二自然段，由一女生朗读。 ②第三、四自然段由一男生朗读。 ③第五至十一段由一男生和一女生朗读。 ④由一女生朗读第十二段 二、学生分组讨论，整体感知文意。(每组由中心发言人负责表达本组的思想) 1、就“这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？”这两个问题小组内部交流。然后教师作引导。引导学生从不同角度分析文章的方法。 明确：文章回忆了“我”的一件少年往事，并由此反悔了自己忏悔、自责的思想感情。“我”向来不爱放风筝，并不允许自己的小兄弟放，一次粗暴地毁掉了他苦心孤诣做好的风

筝。但是后来，在“我”接触了外国教育方面的书籍后，却发现自己做错了，于是非常忏悔，渴望得到补救。但当“我”对已届中年的小兄弟提及此事时，小兄弟已经忘却。对此，“我”不仅没释然，反倒尽情更加沉重。 从游戏意义上看，“游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此，不准游戏，无异于虐杀儿童天性。作者看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。 从作者的自省精神看，作者是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。 2、全文共7个自然段，思考讨论：文章以什么为线索？运用了什么记叙方式？文章可分几个部分？ 明确：全文7个自然段，以风筝为线索，可分为四个部分：(出示小黑板) (1)比较北京和故乡放风筝的时令，引出回忆。 (2~3)回忆小时候在故乡故意弄坏了兄弟的风筝的故事。 总-分-总 (4~5)到中年想风筝，意识到自己的过错，心中充满忏悔。 (6~7)看北京的风筝，尽情十分悲哀沉重。 分 课

电 子 教 案

板书设计 教学反思 时

课 题 总 课 时 教学目标 6 遍地黄金 分课时 执行时间 电教课 1．认识6个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会文中关键词的表达效果。 教学重难点 边读边想像，休会课文描写的瑰丽景色以及文中关键词表达的效果 教学准备 一、创设情境，导入新课。 教学评析 1、教师导言:同学们：你们欣赏过油菜花开遍地黄金的景 色吗？ 2、课件出示，然后让学生说说看到了什么？ 二、读课文，了解课文大意 1、教师明确本节课的学习目标，提出自学要求。 （1）读课文，借助拼音自学生字，读准字音，记住字形。 （2）了解课大意，提出不懂的词语或句子。 （3）思考：“我“为什么特别喜欢油菜花开？ 文章哪些自然段具体描写了油菜花？ 是从哪些方面具体描写的？ 油菜花开有哪些特别的地方？ 3、小组交流学习成果。 4、集体交流，各组代表在班上汇报。 三、诵读感悟，边读边想

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