完整打印版湘教版小学五年级语文下册教案（全册） - 图文(2)

计 教学反思

分 课 时 电 子 教 案

课 题 总 课 时 教学目标 教学重难点 教学准备 1．导入定向。 3 春（三） 分课时 3 执行时间 电教课 1．有感情地朗读课文，背诵课文。 2．交流积累词句的方法，摘录课文好词句。 1、感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、体验春天带给人们积极向前迈进的力量。 教学评析 ?读了朱自清的《春》，当你听到“春”这个词时，你脑海 里出现的是什么图画?“春”又意味着什么?出示本节目标灯片。 ?2．指导背诵。 ?(1)检查个别学生四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。 ?(2)重点指导背诵第二大段。 按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背——全班试背——指名背——齐背。 ?(3)出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵。 ?(4)出示全文背诵的板书灯片，指导背诵。 ? 盼 春? 东风脚步 ? 一切都山水太阳 ? 绘 春

? 小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵 花赶趟儿像??仿佛野花遍地是 ? 雨寻常像??树叶儿傍晚在乡下 ? 迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计 ? 赞春像娃娃小姑娘健壮的青年 ?3．学会积累。 ?(1)重读“学习提示”，交流各自积累的办法。 ?(2)《春》哪些词句特别精彩?该如何积累? ?(3)延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。 ?4．训练作业。 ?(1)完成作业本第6题的连词成段。 ?(2)摘录《春》的好词5个以上，好句3句。 ?(3)任选1、2题作业。 ?①模仿朱自清写春雨的句子选一件事物写一两句(如西北

课 题 总 课 时 4 风筝（一） 分课时 执行时间 电教课 1．积累词语，掌握“寂寞、嫌恶、恍然大悟、”等词语的读音、字教学目标 形、词义。 2．能有感情地朗读课文，要在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的亲情。 风、雪花、溪水、怪石等)。 ?②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。 板书设计 教学反思

分 课 时 电 子 教 案

教学重难点 教学准备 整体感知文意，体味本文在兄弟间发生的误解冲突中展现的浓浓的亲情。 教学评析 一、导语设计 同学们，你们玩过风筝吗？一般在什么季节玩？我们学 过的课文有写到过风筝的吗？(《春》“天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。”)风筝是报春的天使，孩子们因为渴望春姑娘的来临，才用风筝去迎接她，打扮她，赞美她。 二、作者、作品简介 鲁迅（1881~1936），文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。20世纪20年代陆续出版了小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等， 三、朗读课文，读准字音，读出 1．教师播放示范朗读磁带，学生听读。 2．学生根据自己听读或预习的情况，把文中的生字列在黑板上后，自己动手查字典分别注音。 3、学生将自己在预习过程中发现的难词写在黑板上，然后查词典注释并走上讲台为同学解释。 ※教师提示学生积累以下词语。(用小黑板展示) （1）给下列词语中加点的字注音。

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