四上08学年作业设计(6)

四语上

一、总分式 总分式结构的段，是先总述，后全述。这种段的优点是把要写的事物先总括地说一下，先给人一个总的印象，然后再分述，使人读了这样的段，首先明确了这段要写的是什么，而后在这个意思的引导下去读分述部分，能很容易地明白这一段要写的是什么意思。 例：松鼠是一种美丽的小动物。很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的小尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

简评：这段话先总述松鼠是美丽的，讨人喜欢的小动物，然后分别从四肢、面孔、毛、尾巴四个方面把松鼠美丽、讨人喜欢的外形特点写出来了。 练习：

1、我们的校园真美啊！__________________________________ 2、我家的小狗可逗人喜爱哩！____________________________ 二、分总式 分总式结构的段，是先分述后总结。这种段式的优点是先把要写的事物分几方面具体地描绘、介绍以后，再总的写分述的几个方面共同要说明的是一个什么意思，这样也有利于清楚明白地表达作者的意思。 例：“啪”的一声发令枪响，全场为之震动。顿时，“加油”声此起彼伏。运动员像一群骏马，昂首奔驰。果然不出人们所料，高明一路领先，且越跑越起劲，其他队员却都气喘吁吁，汗流浃背。剩下最后50米了，队员们都已作好了冲刺的准备。这时，场上形势发生了戏剧性的变化，第六道的王彬突然加速，跃居第五、第四、第三??他的速度越来越快，和高明的距离也越来越小了。好！他已经和高明并驾齐驱了。这时，啦啦队不喊了，同学们的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。

快到终点了，好！到了，冲刺！两个人几乎同时撞线，不过王彬的脚首先越过终点线，裁判与观众呆了半天才醒悟过来，顿时，观众席上爆发出一阵热烈的掌声。嘿！好一场激烈的八百米比赛。

简评：这段话先写了观众站角助威的热烈场面，然后写高明越跑越起劲，接着是王彬出人意料地超水平发挥，在紧张、实力相当的情况下终于获胜。看来比赛真够激烈的。文章结尾点明了这一点。 练习：

1、_____________________，我喜欢图书馆，因为这里是知识的宝库。 2、_____________________，他就是这样一位风趣幽默的老师。 三、总分总式 总分总式结构是先总述后分述再总结的段式。这种段式的总述部分与总分式的总述部分一样，是对分述部分的概括。一般都用一句简练的话，其中都有一个高度地概括本段内容或中心的中心词语，可能使人很容易地掌握本段的基本内容。分述部分是围绕总述句展开的，一般都是并列地从几方面表述总述句的内容。结尾部分的总结句，一般是在前面总、分部分描写的基础上，对本段意思进行总结、深化、完善或补充。可以帮助读者对本段叙述的事物本质得到更深刻、更全面的了解。

例：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在当空，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青。菜花金黄。到处都有春天，春满人间。 简评：这段总述以一个设问句的形式概括出春天要从大自然中去寻找。然后分别从枝头、空中、水里、田间四方面展开了大自然的春色，最后强调：“到处都有春天，春满人间。”既是对分述的总结，又对总述句的设问作了完善的回答。 练习：

1、足球比赛正在激烈地进行。_____________________ 我们班的足球队员真棒！ 2、第三展室是“菊花的天地”。_____________________ 看到这些活灵活现的造型，游人无不交口称赞。

提示：每种段式里都有两个练习，同学们可任选一个，先练习说，然后作为小练笔把说的内容写下来

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四语上

21武松打虎

预习作业： 一、字词练习

1、带点字注音，并写出词语意思（写在书上） 晌午 啧啧称道 怠慢 醉醺醺 臊腥气 鹞鹰 抡 咆哮 毡笠儿 ．．．．．．．．．．．2、多音字组词 爪（ ）（ ）挨（ ）（ ）血（ ）（ ）弹（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、填括号（至少两个）

痛得（ ） 痛得（ ） 痛得（ ） 4、选词填空

果然 竟然 居然

⑴武松一口气喝了十五碗酒，（ ）没有倒下。

⑵武松（ ）破了老虎吃人的招数“一扑、一掀、一剪”。

⑶武松边走边看，不知不觉走近冈上的一座破庙。门上贴了一张告示，意思和酒倌说的（ ）一样。

5、在括号中填上重叠的象声词 例：（ 啧啧 ）称赞 （ 嗷嗷 ）待哺 （ ）直笑 （ ）大睡 （ ）大哭 （ ）大笑 二、感知课文 1、《武松打虎》改写自我国四大名著之一的《 》。本课可分成三部分：第一部分是上冈前，饮酒壮胆（第 节）；第二部分是上山冈，醉打老虎（第 节）；第三部分是除老虎，下山冈（第 节）。

2、读了全文，武松给你留下了怎样的印象？简单说说理由。

3、在自己不理解的地方做记号。选其中一个写下来

我的问题是 课后作业： 一、抄写词语

啧啧称道 解释 气势威武 怠慢 醉醺醺 毫不在乎 告示 痛得东躲西闪

身强体壮 敞开胸怀 大摇大摆 不知不觉 一声呼啸 一声狂吼 腾空而起声 咆哮 二、从文中摘录描写老虎凶猛的句子，并写一写为什么要写老虎的凶猛呢？ 三、判断（是比喻句的打√）

1、老虎仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也动了。（ ） 2、老虎竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。（ ） 3、武松一个鹞鹰翻身，跳到老虎身后。（ ） 4、老虎咆哮着扑向武松。（ ）

5、武松将铁锤般的拳头朝老虎重重打去。（ ） 四、根据提示，复述这几小节的内容

武松上冈后，一只吊睛白额大虎 武松 紧接着，饿虎 武松 接着，老虎 武松 然后，老虎 武松 最后，老虎 武松

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四语上

22精卫填海

一、字词练习 1、给带点字注音

（ ） （ ） （ ） （ ） 发鸠之山 其上多柘木 有鸟焉 白喙 ．．．．

（ ） （ ） （ ） （ ） 其鸣自□ 溺而不返 常衔西山之木石 以堙于东海 ．．．．2、比一比再组词

柘（ ） 状（ ） 饺（ ） 衔（ ） 拓（ ） 壮（ ） 胶（ ） 街（ ） 3、抄写词语

精卫填海 柘木 文首 赤足 东海

二、感知课文

1、按要求摘录文中的语句

写精卫鸟生活环境的： 写精卫鸟的外形、颜色和鸣叫声，并取名精卫的原因的： 写精卫鸟的来历的： 写精卫鸟怎样填海的： 2、填空：

《精卫填海》这个美丽的神话故事歌颂了（ ）——炎帝的小女儿的化身发誓要（ ）的惊人意志和毅力，表达了我们祖先（ ）的强烈愿望。这个故事给我的启示是（ ） 三、拓展题

中国的神话故事有很多，如：《盘古开天》、《钟山之神》、《女娲造人》、《女娲补天》、《炎帝神农》、《夸父逐日》、《愚公移山》??，你读过几篇，请在小组内交流。

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四语上

23跳水

【预习作业】 一、字词练习

1、为带点字选择正确的读音（打√）

瞄准（miáo míao） 桅杆（w?i wěi） 一艘（sōu shōu ） 放肆（sì shì） ．．．．吓唬（ hǔ hu ） 龇牙（zī cī） 横木（h?nɡ hanɡ） 模仿（m? mú） ．．．．2、填表 查部首 查音序 加点字在字典中的释义 A端正；B平举着拿；C（东西的）头 A战争，战斗；B发抖 A不顾一切，任意妄为；B“四”的大写； C铺子 A法式，规范，标准；B仿效；C指模范 应选释义 顶端 ．心惊胆战 ．放肆 ．模仿 ．二、感知课文

1、填上正确的关联词语

⑴“你逃不了！”孩子（ ）追赶，（ ）喊。

⑵（ ）他走到横木上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。 ⑶（ ）小猴知道大家拿它取乐，（ ）更加放肆起来。 ⑷（ ）只有短短的40秒，（ ）大家已经觉得时间很长了。 2、根据提示将课文分成四部分

第一部分（第 节）：水手逗猴子。故事发生的环境和起因 第二部分（第 节）：猴子逗孩子。故事的 第一部分（第 节）：孩子追猴子。故事的 第一部分（第 节）：船长救孩子。故事的 3、读了课文，你有什么不明白的地方？请选择其中一个写下来。

【课后作业】 一、抄写词语

环游世界 风平浪静 放肆 桅杆 瞄准 吓得大叫一声 吓得两腿发抖 航行 模仿 哭笑不得 眼巴巴地望 吓唬 气得脸都红了 龇牙咧嘴 即使 二、把下列句子改成“把、被”字句。 1、猴子摘走了孩子的帽子。

2、勇敢的水手救出了跳进大海的孩子。 三、写话

1、父亲命令孩子跳下去，是因为他知道，在如此紧要关头，如果（ ），就（ ）；只有（ ）才（ ）。 2、孩子被救后感激地对父亲说：“（ ）” 水手佩服地对船长说：“（ ）” 船长意味深长地说：“（ ）”

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四语上

24赤壁之战

【预习作业】 一、字词练习

1、为多音字选择正确的读音，写在括号里

jiānɡ jiànɡ jiànɡ xiánɡ dōu dū

将（ ）领 下降（ ） 首都（ ） 将（ ）要 投降（ ） 都（ ）是 将（ ）近 降（ ）落 都（ ）城 2、把下列词语补充完整，并将所填汉字的字义写在直线上

调兵（ ）将： （ ）江相对： 自不（ ）力： 波浪（ ）天： （ ）风眺望： （ ）不防备： 不（ ）其数： 丢盔（ ）甲： 无心（ ）战： 3、根据意思从文中找到有关词语写下来。 ⑴自己不能正确估计自己的力量。（ ）⑵无法计算数目。（ ） ⑶形容逃跑时狼狈的样子。（ ） ⑷集中视线一看。（ ） 4、照样子写词语（至少各三个）

调兵遣将（动名动名） 调兵遣将（调遣，含有近义词）

二、感知课文 1、完成表格 交战双方 交战地点 交战兵力 交战目的 交战结果 2、请用一个词语评价文中的三个主要人物 周瑜：（ ） 黄盖：（ ） 曹操：（ ） 【课后作业】 一、抄写词语

调兵遣将 隔江相对 自不量力 波浪滔天 隐隐约约 防备 不计其数 率领 计策 投降 丢盔弃甲 快得像离弦的箭 二、改写句子

１、趁着东南风来的正是黄盖的船。（反问句） ２、黄盖没有失信，不是来投降了吗？（陈述句） 三、根据课文回答问题

1、周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎样打，还得想个好计策。黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。

⑴黄盖所说的计策是指： ⑵黄盖把计策向周瑜说了一遍，请结合课文，简要地把黄盖说的话写下来。 2、周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。 ⑴这里的“鸡蛋”是指 ，“石头”是指 。 ⑵“硬拿鸡蛋去跟石头碰”说明 。

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