语言学讲义(4)

1、 同民族融合密切相关。

2、 必须形成杂居的局面。

3、 成为胜利者的语言在经济、文化发展水平和人口数量上要占有优势，并不取决于政治地位。

语言融合的过程

单语→双语→新的单语 五、人工语言

人工语言是人们在自然语言的基础上创作出来的一种超地域、超社会的可以作为全人类共同使用的交际工具。

1887年，医生出身的波兰人柴门霍夫创造出较为成功的世界语（Esperanto）。 san(健康):

sana(形容词), sano(名词), sane(副词, 健康地), malsana(有病的), malsanulejo(医院),

resanigi (医治), resinigejo(疗养院), kromalsano(心脏病)??

请同学们思考下列问题

1、语言的借用包括哪些内容？

2、什么是语言兼用？为什么会产生语言兼用现象？ 3、试述语言融合的原因及其表现形式。 4、世界语属于什么语言？

第五节 文字产生后语言的发展 一、口语和书面语 （一）联系

1、口语是书面语产生的基础

2、书面语是口语的加工和创造

（二）区别

1、存现形式、表现风格不同。

2、物质基础、发展速度不同。

二、文学语言

经过加工、规范化了的书面语言

三、语言规划和语言政策

语言规划指的是社会对语言文字问题所做出的有组织、有意识的管理、调节和改进。

语言规划的主要内容

官方语言的确定 基础方言的选择

民族共同语的确定和推广 语言的规范化

文字的创制和改革 民族语言政策的制定

语言规划的特点

是政府或政府授权的机构的人为干预

同社会的经济生活、政治生活密切相关。

四、语言规范和语言建设 （一）语言规范 （二）语言建设

主要任务：

1、把那些不符合语言的发展规律，又没有广泛的社会基础的语言现象从语言中剔除。 2、正面倡导规范语言，使规范用法深入人心、妇孺皆知。

请同学们思考下列问题

一、 试述口语和书面语的联系和区别？

二、什么是文学语言？它有哪些特点？ 三、什么是语言规划？它有哪些特点？ 四、语言为什么要规范？ 五、怎样进行语言建设？

第一节 语音概说 一、语音和语音学 （一）什么是语音

语音是语言的物质外壳，是由人的发音器官发出的代表一定意义的声音。 语音与其他声音的区别：

1、语音是人的发音器官发出的声音 2、语音是代表一定意义的声音。

3、语音不是自然现象，而是一种社会现象。

（二）语音学及其功用

语音学是研究语音的成分、语音的结构、语音的发展、演变和研究方法的一门学科。 普通语音学

个别语音学

历时语音学

共时语音学 音位学

实验语音学 三个阶段

（20世纪40年代以前）以生理实验研究为主。

（20世纪40年代—60年代）以声学实验研究为主。 （20世纪70年代—现在）语音的全面实验研究。

实验语音学的作用

1、验证和补充了传统语音学的研究成果。

2、解决了传统语音学的一些疑难问题。 3、揭示了传统语音学无法发现的语音现象。

语音学的三个分支：

生理语音学：研究发音器官在发音阶段的生理特征。

声学语音学：研究语音传递阶段的声学特征。

感知语音学：研究语音感知阶段的生理和心理特征。

二、语音的特征

（一）语音的生理特征

1、动力器官：由肺、支气管、气管组成。

2、发声器官——由喉头和声带组成

3、共鸣器官——由口腔、鼻腔、咽腔组成

1.上下唇 2.上下齿 3 .齿龈 4 .硬腭 7 .舌尖 8 .舌面 9 .舌跟 10 .咽头 11 .会厌软骨

12 .声带 13 .喉头 14 .气管 15 .食道 16 .口腔 17 .鼻腔

（二）语音的物理属性

1.音高：声音的高低，它决定于音波的频率。

2.音强：声音的强弱，它决定于音波的振幅。

3.音长：声音的长短，它决定于发音持续时间的长短。 4.音质：一种声音区别于其他声音的个性或特征。

产生不同音质的因素： （1）发音体不同

5 .软腭 6 .小舌

（2）发音方法不同 （3）共鸣器的形状不同

（三）语音的社会属性

1.语音传递意义的功能是社会集团赋予的。

2.意义与声音的联系是任意的、约定俗成的。 3.不同语言有不同的语音系统。

三、语音单位和标音符号

（一）语音单位 音 素

[y jεn ?yε ka? lu?n ]

[y] [j] [ε] [n] [?] [y] [ε] [k] [a] [?] [l] [u] [?] [n

与字母不同：

1.最小书写单位，音素是最小语音的的单位。

2.一个音素可以用一个字母表示，也可以 用几个字母表示。[i:]- ee ea 3.一个字母可以表示几个音素。 /a/ [a] [ɑ] [A] [?] [?r]

音 位

音位和音素不同： 1、划分的角度不同; 2、两者作用不同;

3、音素和音位不是一一对应的。

音 节

[y] [j] [ε] [n] [? ] [y] [ε] [k] [a] [?] [l] [u] [?] [n] y j?n ?y? ka? lu?n ]

（二）国际音标

1888年8月公布 1989年修订 制定原则

一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素。 优 点：

1、标音准确：音素与字母一一对应。

2、形体简单清晰。 3、符号完备。

使用国际音标有两种形式：

1、严式标音 2、宽式标音

音素标音法：精确详尽地反映发音的细微特征和差别的标音方法。 [pan55 ] [ la?35 ] [ kɑu55 ] [ t‘A 214] 搬 来 高 塔

音位标音法：不注意发音的细微特征和差别的、相对概括的标音方法。 [pan55] [lai35] [kau214] [t‘a51] 汉语拼音：bān lái ɡāo tǎ

[?y?35 xɑu214 y214 jεn35 ?yε214 ka?51 lu?n51 学 好 语 言 学 概 论， jɑ?214 t?‘??35 fA55 ?i?n51 f ?n55 ? i5 养 成 发 现 、 分 析 、

?i?214 ?y?35 y214 j?n35 w?n51 t‘i35 d? 解 决 语 言 问 题 的 n??35 li51 ] 能 力。

请同学们思考下列问题

一、什么叫语音学？它包含哪些分科？

二、语音有哪些基本特征？基本特征是什么？怎样理解其本质特征？ 三、比照图示从前向后说出口腔中发音器官的名称。

四、生活中的乐音、噪音和语音中乐音、噪音一样吗？你怎样理解？ 五、举例谈谈音素、音位、音节划分角度的差异。 六、国际音标的制定原则、优点是什么？

第二节 语音的分类 一、元音和辅音

发音时气流振动声带，在口腔或咽腔不受阻碍而形成的音素叫元音；

发音时气流在口腔或咽腔受到阻碍而形成的音素叫辅音。

元音和辅音的区别：

元音 辅音

气流有无阻碍 无 有 发音器官紧张情况 均衡紧张 阻碍部位紧张 气流的强弱 弱 强 响度大小 大 小

二、元音的分类

分类的依据 元音—音素—音质 形成音质不同的三个条件 1.发音体不同 p – a 2.发音方法不同 t – t‘ 3.共鸣器形状不同

三个方面：

⑴ 舌位高低的变化或开口度大小的变化

⑵ 舌位前后的变化 ⑶ 唇形的圆展

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