Unit 5 Hes my father

学科教案 时间：

教学内容 Unit 5 He’s my father 共6 课时第1 课时 学习故事内容。认识新句型He’s my (father). That’s his 知识 (boat).Who’s she?She’s my (mother).That’s her (car). 教 学能力 培养学生英语的认读说的能力。 目标 思想 培养学生用英语交流的兴趣。 重 点 难 点 同知识目标 同能力目标 教学准备 教学挂图 录音机 磁带 实践活动 对话练习 教在学习故事之前，把一些人称代词和新的语言点做一下渗透，使学生顺 学 设利地完成知识的迁移。 计 教 学 过 程 设 计 1、Warm—up Let’s chant together. 2、Introduce he and she 1)问一个女孩：“What’s your name?”引导她回答：“My name’s (Diana).”然后教师对其他学生说：“She’s (Diana).”让学生跟着重复这句话。 2)用同样的方法问一个男孩，用he代替she。 多做几个练习，使学生在自悟的过程中明白he和she的用法。 3）学生两人一组进行问答练习。 3、Introduce his 和 her 1)让一个女孩把它的钢笔给教师，教师举起笔说：“This is her pen.” 2)换一个男孩，用同样的步骤使用单词pencil，用his替换her。 3）教师解释his和her的意思，告诉学生它的用法。 4）用同样的步骤练习单词eraser, ruler和book 。 4、Story 1）出示教学挂图。学生看图，互相讲一讲故事的内容。 2）学生看着图听故事，教师跟着录音指图。 3）放录音，学生打开书，跟着录音指书上的词。 4）再放录音，学生跟着录音重复句子。放录音两遍。 5）再放录音，学生跟着录音表演对话。 6）停止放录音，学生表演对话。 5、Set homework 试着与家人使用This is my (pen).这个句子结构 。

：

教学内容 Unit 5 He’s my father 知识 教 学能力 培养学生听说读的能力。 目标 思想 培养学生用英语交流的习惯。 重 点 难 点 同知识目标 同能力目标 共6 课时第2 课时 巩固练习上节课所学的句子结构。学习歌曲。 教学准备 教学挂图 照片 录音机 磁带 实践活动 对话练习 教在对话练习之前，教师先示范引导，然后给学生练习时间，在练习中达 学 设到巩固句子的目的。对话练习也为听力训练打下了基础 。 计

教 学 过 程 设 计 1、Review 1) 在黑板的左边写上Ken, Tommy, 和Uncle Boooky;在右边写上Ann, Cathy, 和Kate。 2) 指着左边的三个名字问学生这些人物的相似之处，引导学生说出他们都是男的，然后，把He写在这三个名字的上面。 3) 用同样的方法把She写在右边三个名字的上面。 4) 教师举起自己家的照片，先介绍家中的女性。让学生也指着自己的照片跟着老师做练习。 5) 同样的方法介绍家中的男性。 6) 学生分组进行练习。一名学生指着另一名学生照片中的一位成员问：“Who’s that?”另一名学生作出正确的回答。 7) 交换角色进行练习。 2、Learn to say 1）出示教学挂图。放录音，教师指相应的图。 2）再放录音，教师指句子。 3）再放录音，学生边指句子边跟着朗读。 4）连续放录音，学生跟着录音说。 3、Listen to this 1）学生看书，说说图中都有谁，都有什么东西。告诉学生我们要听到的内容在告诉我们这些东西分别是谁的。 2）放录音，让学生用两个手指把听到的人和物指出来。 3）再放录音，学生跟着重复句子。 4）再放录音，学生把人和物用线连起来。 4、Let’s sing 1）教师读歌词，学生拿着Ann的面具，跟着老师读到的词指图中的人物。 2）跟着老师读歌词。

3）放录音，学生指着词跟听。 4）再放录音，学生跟唱。 5、Set homework Sing the song to their families. 教 学 过 程 设 计

教学内容 Unit 5 He’s my father 共6 课时第3 课时 复习句型。学习字母Ss, Tt, Uu, Vv及以这几个字母打头的单知识 词sun, salad, umbrella,taxi, violin。 教 学能力 培养学生听说认读的能力。 目标 思想 培养学生用英语交流的兴趣 。 重 点 难 点 同知识目标 同能力目标

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库Unit 5 Hes my father在线全文阅读。