18、这潮湿冰冷的地面不能睡。
19、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
20、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
21、这个世界上应该有您最想要的东西。
22、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
23、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
24、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
25、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
26、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
27、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
28、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
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对话与转述的互换（直接引语改间接引语 ）
把第一人称叙述改写成第三人称转述句：
1、改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”（她）或“他们”（她们）。
2、改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 3、适当的调整词语，使语句通顺。 4、不改变句子的意思。
（一）把下面的句子改为第三人称转述句：
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国去。”
2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
4、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
5、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
6、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
7、老师对我说：“我教你怎么写。”
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8、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
9、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
10、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
11、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
12、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”
13、妈妈说：“你明天别去玩了，我带你去外婆家。” 、
14、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
15、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
16、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
17、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
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18、萌萌把馍递给我，说：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
19、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
20、王老师告诉小明：“你明天下午到我家里来。”
21、他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
22、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
（二）把下面句子改成直接叙述。（第一人称叙述） 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
孩子们齐声说，他们要学花生的品质，做一个有用的人。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
妈妈说，她明天要回唐山去，那儿才是她们的祖国。
李明对王威说，他明天去王威家玩。
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修辞手法
小学阶段常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等。
下列句子各属什么修辞手法？
1、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）
2、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。（ ）
3、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？是用看不见，摸不着的压缩空气。（ ） 露似珍珠月似弓。（ ） 4、这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（ ） 5、井冈山是中国革命的摇篮。（ ）
6、我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。（ ） 7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）
8、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ） 9、茉莉花开，香飘万里。（ ） 10、危楼高百尺，手可摘星晨。（ ）
11、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ） 12、巴掌大的屋子里挤满了人。（ ）
13、这样的服务态度，怎能更让人好受呢？（ ）
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