数学课堂评价语(4)

132.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法！133.“圆内通过圆心的线段是圆的直径”和“圆的直径是圆内通过圆心的线段”的说法是否正确，画一画你就知道了！

134.读图、读表同样要明确相关信息的意义与作用！

135.联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了！

136.解决这一问题的方法其实很多，你能再想出几种吗？

137.数学是有规律的，就看你能不能发现！

138.许多数学问题的解决都离不开想像！

139.在解决数学问题的同时，要多问几个“为什么”！

140.举一反三是学习数学的有效手段！

141.对于学过的知识，要善于灵活运用！

142.你现在知道是怎么做错的了吗？

143.弄清算理，才能列出正确的算式！

144.运用表格法解决问题，也是很不错的！

145.假设法、举例法都是不错的数学方法！

146.用分数的形式表示除法算式很有效！

147.“甲数是乙数的5/4，乙数比甲数少百分之几”，用假设法解决可以吗？

148.对第3题，你是可以借助方程来解决的！149.像选择题第3题，用排除法解决也是很不错的！

150.细读，不论是判断、选择、填空题，还是计算题、解决问题、操作题，都要注意细读！151.读题时，要弄清每一个数学信息的含义！

152.换一个角度去思考，你就会有新的发现与收获！

153.对于利息的计算，如果运用小数点位移和积的变化规律，算起来就简单多了！

154.把“解决问题”缩编成“文字叙述题”，可以帮助你更好地理解题意！

155.就第3题来说，还有没有更简捷的解决方法？

156.有很多计算题是可以用简便方法计算的，你发现了吗？

157.化简比得到的应该是一个最简整数比，而不是一个数！

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158.分数与比的分数形式该如何区别，你现在知道了吗？

159.对比的化简，要根据具体情况选择不同的方法！

160.比值表示比的大小，与比的前、后项有什么关系？

161.求比值如同求商，化简比犹如约分，你说呢？

162.明白了“出勤率”的意义，你就知道结果该如何表示了！

163.计算组合图形的面积应注意分析组合图形是由哪几部组成的！

164.你对2（2）题的做法很灵活，老师认为用“1”表示“100%”也是很不错的！

165.明确“平方”所表示的意义，你就不会写错面积单位了！

166.答语要写完整，并且要合乎题意！

167.有很多数学问题，如果换一个角度去思考，可以更好地理解题意！

168.求比值实际上就是把比转化为除法的一种运算！

169.掌握常用的数量关系，可以帮助你分析与理解题意！

170.第6（2）题用“万公顷”为单位，不就简单多了吗？

171.记住，半圆的周长和圆的周长的一半不是一回事！

172.你还记得分数乘法的计算法则吗？

173.要知道，“12×3.14”的积的末位肯定是“8”，而不是“4”！

174.用1/3表示0.7：2.1的比值，不是更好吗？

175.如果用分步的方法解答6（1）题，有关数据可能更好用！

176.今年比去年增产10%，今年的产量是去年的百分之几？

177.“已知一个数的20%是5.6”，你能用等式来表示这句话的意思吗？ 178.对行程问题，要注意弄清楚各路段与全程之间的关系！

179.只有真正明白小数的意义，你就会知道它们的计数单位分别是什么了！

180.分数的分母决定分数单位的大小，分子则表示分数单位的多少！

181.这一题是根据两队完成某项工程所用时间的比，来求两队工作效率的比。从中你发现了什么？

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182.“甲数的1/2与乙数的1/3相等，甲数比乙数少百分之几”，你认为用什么方法解决最简单？

183.记住，辅助线对于计算组合图形的面积是很有帮助的！

184.注意，“钝角都大于90度”和“大于90度的角都是钝角”是一回事吗？

185.一个数，不论是整数、小数或分数，都是由若干个计数单位组成的！

186.一个分数能否化成有限小数，你认为与什么有关？

187.解比例其实也是解方程！

188.你认为，含有未知数的比例是不是方程？

189.乘法运算有分配率，在除法运算中有没有分配率？

190.在整数运算中，乘法是“求几个相同加数的和的简便运算”，在小数与分数的运算当中呢？

191.对于含有小数和分数的计算，你应该想一想是把小数化成分数，还是把分数化成小数才更简便！

提示与期待

192.解决问题的方法与步骤，一定要弄清楚、想明白！

193.注意：解决问题的步骤要完整！

194.请注意解决数学问题方法的灵活性！

195.多角度思考，可以发现新的数学方法！

196.计算时，一定要注意准确！

197.注意：错误的结果，往往是由错误的计算造成的！

198.记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！

199.读题与抄写，必须准确无误！

200.明确题意，才能明确解决问题的方法！

201.弄清数量关系，方法才会正确！

202.用心练习，才能形成数学技能！

203.解决问题的步骤要合乎题目的要求！

204.计算步骤不能过简，要相对完整！

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205.你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！

206.你计算时还是有些马虎，请注意！

207.养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！

208.养成良好的打草习惯，你的作业质量才会得到保证！

209.你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事？

210.太大意了吧！

211.只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平！

212.对待作业，不能错过每一个细节！

213.老师期待你的进步！

214.专心听讲，可以帮助你更好地掌握当堂课所学的内容！

215.只要能真正找出错误的原因，你就会知道以后该怎么做了！

216.认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功！

217.请多一些反思，以加深理解与记忆！

218.请用心做好每一题！

219.尽量减少细节上的失误，是你今后必须注意做到的！

220.从细处着眼，是你今后必须注意的！

221.审题时一定要明确相关信息的意义与作用，如第5题。

222.算法要合理！

223.计算时，一定要力求准确无误！

224.注意计算准确就更好啦！

225.学会读图，也是数学学习的重要内容！

226.再接再厉！

227.老师相信你的成绩会一天更比一天好！

228.课堂上请不要做小动作！

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229.注意：思考问题的角度要合理！

230.从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头！

231.这些问题不是你不会做，而是太粗心啦！

232.做作业时心莫急，心要静！

233.注意：“字如人面”！

234.有进步，但仍需努力！

235.做数学，心一定要细！

236.请用心把握解决问题的每一个步骤！ 237.记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人！

238.新的学期，你肯定会有新的姿态！

239.行与行的间距是否可以再大一些？

240.提示：静则稳，急则乱！

241.在课堂上要大胆发言！

242.数学需要多思，更需要善思！

243.相信你今后会把作业做得更漂亮！

244.读题与写数，都应注意仔细！

245.书面设计要注意美观、大方！

246.老师相信你会天天进步！

247.单位名称的书写要符合规范要求！

248.数学学习离不开“善思”与“多问”！

249.数学方法的灵活，取决于思维的角度！

250.追求上进，才是你最好的选择！

251.请将“认真”进行到底！

252.相信你今后的作业会更认真！

253.莫急，请想好了再做！

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