新人教版五年级数学下册第九单元教案 - 图文(2)

第九单元 总复习

课 题 教学内容 第二课时 分数及其运算 授课类型 复习课 分数的意义和性质以及分数的加法和减法计算这两单元的相关知识（课本118~119页练习二十八的第5~10题）。 知识与能力： 1.使学生进一步理解掌握分数的意义和性质并能根据意义和性质解决一些问题。 2.熟练进行约分和通分，认识约分、通分的重要性质。 过程与方法： 教学目标 使学生熟练掌握分数加、减计算的方法，排除计算中存在的问题和疑难，能正确迅速地进行计算。 情感、态度与价值观： 进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。初步形成评价与反思的意识。 教学重点 熟练进行约分和通分，认识约分、通分的重要性质。 使学生进一步理解掌握分数的意义和性质并能根据意义和性质解决一些多媒体课件。 小组合作、交流的学习方法。 1课时 教学难点 问题。 教具准备 教学方法 教学时间 教 学 过 程 【知识梳理】 1.分数的意义。 （1）什么样的数可以用分数表示？ （2）你怎样理解单位“1”？

102

（3）什么是分数单位？ 举例说明。学生举例。教师板书。 3如：的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。 5（4）说一说分数与除法的关系。 被除数板书：被除数÷除数= 除数2.真分数和假分数。 （1）什么样的数是真分数？真分数大小特征？ （2）什么样的数是假分数？假分数大小特征？ 找一找，填一填。 真分数：（ ） 假分数：（ ） （3）什么样的数是带分数？假分数如何化成带分数？化一化，练一练。 515把、化成带分数。 483.分数的基本性质。 说一说分数基本性质的内容。举例说明。 4.最大公因数和最小公倍数。 （1）什么是公因数？什么是最大公因数？怎样求两个数的最大公因数？ （2）什么是公倍数？什么是最小公倍数？怎样求两个数的最小公倍数？ （3）练习：请求出12和18，5和30的最大公因数和最小公倍数。 5.约分、通分。 （1）什么叫做约分？约分根据什么？ （2）什么是最简分数？ 约一约、练一练。将下面分数约成最简分数。 （3）什么叫做通分？通分根据什么？ 将下列每组分数通分。 说一说取公分母的方法。 6.分数和小数的互化。 （1）怎样把小数化成分数？最后结果要注意什么？ 试一试： 化成分数：0.6 0.02 0.47 0.125 （2）怎样把分数化成小数？分子除以分母除不尽时怎么办？ 试一试： 31794、、化成小数，说一说分数化成小数的几种特殊情况。 把、1010002577.分数加、减法的含义。 103 加法：两个数合并成一个数的计算。 减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 8.计算方法和步骤。 （1）同分母分数加、减法。 323?2方法：分母不变，分子相加减，如：?? 999（2）异分母分数加、减法。 方法：①通分 ②分母不变，分子相加减 （3）分数加减混合运算。 ①不带括号的：从左到右顺序计算。 ②带括号的：括号里的数先算。 （4）简便运算。 整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用 交换律：a+b=b+a 结合律：（a+b）+c=a+(b+c) 【基础练习】 1.完成课本第118页的第5题。 此题是有关分数的意义、分数与除法的关系的习题。练习时，由学生独立完成，然后全班反馈，反馈时，让学生说说思考的过程。 2.完成课本第119页的第8题。 这是一道有关最简分数的习题。练习时，让学生独立完成。然后全班反馈。反馈时，让学生再次说说最简分数的概念及化简的方法。 【巩固练习】完成课本第119页第7~10题。 【课堂小结】 教师：同学们，今天我们复习了分数的意义和性质和分数加减法的相关知识。通过今天的复习，你还有疑问吗？ 【课后作业】完成练习册中本课时练习。 104

第2课时 分数及其运算 板书设计 被除数 除数分数加、减法步骤：（1）同分母分数加、减法。 323?2方法：分母不变，分子相加减，如：?? 999（2）异分母分数加、减法。方法步骤：①通分②分母不变，分子相加减， 分数与除法的关系：被除数÷除数= 与前面因数与倍数的复习相似，本单元的概念也比较抽象，所以教师在引导学生进行复习时同样需要复习有关概念，并通过练习，将这些概念具体化。复习时，教师应充分利用线段图等图例帮助学生进行复习，让学生能真正掌握其要领。 课后小记

第九单元 总复习

第三课时 复习课 课 题 授课类型 空间与图形 图形的变换、长方体和正方体。（课本第116页的第2~3题，课本第119~120教学内容 页的练习二十八第11~16题）。 知识与能力： 1.通过一视图和三视图摆放小正方体，进一步培养学生空间想象力。 2.进一步理解图形旋转的特征，能利用旋转和平移方法设计简单的图案。 过程与方法： 了解物体旋转后的变化，能按照指定的旋转角度画出旋转后的图形位置。 教学目标 进一步明确长方体、正方体的特征，理解长方体、正方体表面积和体积的含义，并正确计算。 情感、态度与价值观： 能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。 进一步明确长方体、正方体的特征，理解长方体、正方体表面积和体积教学重点 的含义，并正确计算。 教学难点

理解图形旋转的特征，能利用旋转和平移方法设计简单的图案。 105

教具准备 教学方法 教学时间 课件等。 小组合作、交流的学习方法。 1课时 教 学 过 程 【知识梳理】 1.摆一摆。 （1）只给一个正面看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法? （2）给出从正面、上面、左边看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法吗? 2.图形的变换。 （1）轴对称 ①什么是轴对称图形？对称轴左右两边完全一样的图形是轴对称图形吗？ ②画对称轴。 ③说一说，对称轴左右两边图形的关系。 （2）旋转。 ①什么是旋转现象？ ②旋转图形有什么特征和性质? 3.长方体和正方体。 （1）说一说长方体和正方体的特征。 将学生的回答填在空格中。 ①长方体有 个面。 ②每个面是什么形状？ ③哪些面是完全相同的？ ④长方体有 条棱。 ⑤哪些棱长度相等？ ⑥长方体有 个顶点。 ⑦还有什么发现？ （2）表面积。 学生看图解答： ①上、下每个面是 形，长 ，宽 ，面积是 ，两个面积和是 。 ②前、后每个面是 形，长 ，宽 ，面积是 ，两个面积和是 。 ③左、右每个面是 形，长 ，宽 ，面积是 ，两个面积和是 。 ④这个长方体的表面积是： 。 ⑤如果这个长方体箱子没有盖子，那么要扣除哪个面的面积？需要材料面积是多少？ ⑥如果要在这个箱子的四周贴上一圈包装纸，包装纸的面积是多少？扣除哪些面的面积？

106

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库新人教版五年级数学下册第九单元教案 - 图文(2)在线全文阅读。