中学生物学教学论复习题及答案加重点知识归纳(6)

2、下列哪项不属于传统的备课理念

A 以学生为中心 B 以书本为中心 C 以课堂为中心 D 以教师为中心 3、学生的学习需要不包括哪方面？

A 经济的需要 B 情感的需要 C 应用的需要 D 求知的需要

4、天资过人，不服输，有争先的强烈心理愿望，强烈的自尊心导致心理脆弱，对学习成绩的看重往往忽略其他方面的发展，学习成绩拔尖的学生属于下列哪种学习类型

A.合作型 B.介入型 C.竞争型 D.逃避型

5、对知识有较深刻的理解，对某一单科有偏好，常不满足于常规教学内容，不屑于教师提出的简单问题，有钻研劲头，有较强的创造潜力，学习成绩有波动的学生属于下列哪种学习类型

A.合作型 B.介入型 C.竞争型 D.逃避型

6、光合作用、呼吸作用、水分代谢、矿质代谢，是植物新陈代谢的几个要素，对它们的分析为 A.因果分析 B.要素分析 C.层次分析 D.网络分析

7、水分代谢—植物水分代谢—植物吸水—渗透吸水，显示了知识的哪个方面的分析 A.因果分析 B.要素分析 C.层次分析 D.网络分析 8、不属于家庭学习资源的是

A 实验室与图书馆 B 家禽与家畜 C 家长与亲戚 D 花园与宠物 9、不属于社区学习资源的是

A 报刊与杂志 B 田间与山丘A C 动物园与植物园 D 良种站与养殖场 10、态度和交往目标一般采用下列哪项评估手段 A.选择题 B.填空题 C.问答题 D.观察学生的行为

11、教师解释探究的程序并阐明研究该问题相关的概念属于探究训练程序的哪一阶段 A.第一阶段 B.第二阶段 C.第三阶段 D.第四阶段 12、准备道具，布置舞台是角色扮演程序的第几阶段 A第一阶段 B.第二阶段 C.第三阶段 D.第四阶段

13、生物学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和 A 导言 B教学进程 C 教学板书 D 教学设计 14、下列哪项不属于知识性目标动词

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A.描述 B.识别 C.列出 D.关注

15、下列哪项不属于技能性目标动词 A.体验 B.模仿 C.运用 D.使用 16、下列哪项不属于情感性目标动词 A.参加 B.阐明 C.交流 D.认同

17、“用所给的材料探究??”属于表述教学目标时的哪个要素 A.行为主体 B.行为动词 C.行为条件 D.表现程度 （四）多项选择

1、下列哪几项为备课的意义 加强教学的预见性和计划性 B.教学理念转化为教学行动

C.有利于教师把握教学的成功 D.教学目标的指向 E.教学经验的借鉴

2、下列哪几项属于备课的依据 教学的预见性 B.教学的计划性 C.教学对象的需要 D.教材内容的规定 E.教学理论和方法的指导

3、备课的内容和程序通常包括下列哪几个方面 备学生 B.备任务

C.备目标 D.备检测 E.备过程 4、下列哪项属于学习任务的知识领域 内化成个性品质 B.记忆信息，理解概念

C.运用规则与原理 D.掌握策略与方法 E.模仿动作与整合动作 5、下列哪项属于学习任务的态度领域 记忆信息，理解概念 B.有意接受与主动反应 C.内化个性品质 D.提倡团队精神 E.模仿动作与整合动作

6、教学难点是根据学生对知识心理理解的便利与否以及学习活动的难易程度而确定的，确定难点应从下列哪几个方面考虑

知识的深度 B.教学的重点

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C.学生的接受能力 D.学生的活动能力 E.关键性知识 7、下列哪项属于课程资源的有形物质资源

教具 B.家长的态度 C.学生已有的经验 D.仪器设备 E.教材 8、下列哪项属于课程资源的无形人文资源 教材 B.学生已有的经验 C.家长的态度 D.仪器设备 E.科技馆 9、常见的教案形式有下列哪几种 文字式 B.表格式

C.程序式 D.图文式 E.综合式 10、下列哪几项是教学目标包括的主要要素 行为主体 B.行为动词

C.行为条件 D.行为客体 E.表现程度 第十章：生物教育评价

学习目的：能理解四种教学评价的含义，会区分效标参照评价和常模参照评价的主要不同点，会编拟单元测验试卷，会对近几年来的中学生物学试卷进行分析，并了解实作评价的类型、步骤和方法。

学习重点：教师自编成就测验：命题、教师自编成就测验：阅卷和评价结果的统计分析。 学习及考核要求：本章学习要求学员能理解生物教育评价中的有关概念，会编拟单元测验试卷，了解实作评价的类型、步骤和方法。

（二）填空题

1、从教学评价的标准来划分，可分为 评价和 评价两种。 （三）单项选择题（无） （四）多项选择题 1、教学评价的目的在于

A 改革教学方法，转变教学观念 B了解学生起点行为，适当配置学生

C 规划教学活动，调整教学进度 D 诊断学习困难，激发学习动机 E 评定学习成就，报告学业成绩

2、从教学评价的直接目的来划分，生物教学评价可分为 A 常模参照评价 B 配置性评价 C 诊断性评价

D 形成性评价 E 终结性评价 3、从教学评价的标准来划分，生物教学评价可分为

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A 常模参照评价 B 实作评价 C 纸笔测验 D 形成性评价 E 效标参照评价 4、教学评价的基本原则是

A 依据教学目标 B 兼顾多重目标

C 采用多元方法 D 重视反应过程 E 善用评价结果 第十一章：生物学校外活动与教学中的安全

学习目的：能举例说明生物学校外活动的特征，概述生物学校外活动进行的程序，学会设计生物学校外活动方案，并论证其可行性。对如何进行生物课外活动的指导与管理展开讨论。举例说明教学安全的防范措施。

学习重点：生物学校外活动的特征、程序及指导管理。

学习及考核要求：本章学习要求学员能概述生物学校外活动进行的程序，会设计生物学校外活动方案，并论证其可行性，提出完善生物学校外活动的管理与指导的建议，知道教学安全的防范措施。

填空题

1、生物学研究性学习活动是在教师引导下，学生以“______________”问题为核心，充分开发和利用校外课程资源，在开放的时间和空间里自我实践、自我探究、自我创新的多样化的__________学习方式。

2、生物学研究性学习活动的总目标包括_______、_______、情感态度与价值观三个维度。

3、生物学研究性学习活动除了具有教育功能和教学功能以外，还具有本身完善个性、 和 的功能。

4、生物学研究性学习活动进行的程序大致分为 、活动启动阶段、 和活动结束阶段。

5、生物学研究性学习活动的选题十分重要，应使学生开拓选题思路，明确选题原则，了解 ，学会 。

6、生物学研究性学习活动的开展是基于提高学生“发展性学力”的理念，力图在保证学生“基础性学力”的基础上，发展学生“ ”，因此，其评价是一种___________。

7、实验室要安装______________ 、有___________________ 的电源插座。

8、实验室中应备有___________ ，并放置在 。其内应随时备有常用的应急药品和器材。 9、在生物学实验中常用的化学药品中，有些药品或试剂具有某种程度的危害，这些有危害性的药品主要包括____________、 ______________、易燃药品等几大类。

10、生物实验中凡使用会与学生口腔或体液接触的器具都应是_____________ 的产品，否则应使用取自_____________实验材料。

11、野外活动中最突出的风险有： 、摔伤、迷路、溺水以及 。 （三）单项选择

1、下列哪项不属于生物学研究性学习活动的教育功能

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A.爱国主义情感的加强 B.社会责任感 C.课业的巩固 D.集体观念 2、下列哪项属于生物学研究性学习活动的教学功能 A.社会责任感 B.课业的巩固 C.纪律观念 D.劳动观念

3、选定活动主题、明确具体任务、设计活动方案、开题通过评审是生物学研究性学习活动程序的哪个阶段

A.活动准备阶段 B.活动启动阶段 C.活动实施阶段 D.活动结束阶段

4、下列哪项生物学研究性学习活动选题是从指向上考虑的 A.前瞻性课题 B.实践性课题 C.思辩性课题 D.综合性课题 5、下列哪项属于生物学研究性学习活动的有形成果 A创新意识 B.探索勇气 C.交往能力 D.结题文章

6、生物学研究性学习活动的评价具有较鲜明的特性，指的是 A 过程性 B 针对性C 鲜明性 D 趣味性 （四）多项选择

1、下列哪几项属于生物学研究性学习活动的特征 学习资源的开放性 B.活动类型的多样性

C.学习方式的自主性 D.活动时空的自由性 E.活动方法的灵活性 2、下列哪几项属于生物学研究性学习活动本身优越的功能 A教育功能 B.教学功能

C.完善个性 D.服务社会 .提高科学素养

3、下列哪几项生物学研究性学习活动选题是从课题性质方面考虑的 综合性课题 B.实践性课题

C.单科性课题 D.实现性课题 E.前瞻性课题 4、下列哪几项属于生物学研究性学习活动的无形成果

产品 B.交往能力 C.社会责任感 D.结题文章 E.制作品 5、生物野外活动中最突出的风险有下列哪几个方面 野生动物咬伤 B.摔伤及溺水

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