军民团结一家亲

《军民团结一家亲》教学设计

(2011-01-05 20:40:57) 转载

标分类： 教学案例、设计 签：

教育

教学过程及教师活动： 时间 学生活动： 阶段目标： 一、 播 放歌曲《红色娘子军连连歌》师生律动。（课 学生 ：雄壮的、有力的。 进行曲风格。 《 民团结一家亲》事优美抒情的。 了解芭蕾舞剧《红色娘子军》的剧情，感受歌曲《红色娘子军连连歌》《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。 件出示课题） 1、教师谈话导入： 师；谁能说说，我们刚才听到的这首歌曲的情绪是什么样的？你知道这首歌曲的歌名吗？ 2、讲述红色娘子军的故事，导入。（播放课件讲述故事） 师：红色娘子军的故事大家知道吗？ 在我国国内革命战争时期，海南有一支由妇女组成的革命队伍－中国工农红军第二独立师女子特务连，大家称他们师红色娘子军?? 她们在党的领导下出色的完成了保卫领导机关、发动群众等项任务，并且配合主力部队作战、不怕牺牲、英勇杀敌的故事。他们是海南人民的光荣，而芭蕾舞剧《红色娘子军》正是表现了这段历史。下面我们欣赏其中的部分片段。 二、学唱 《军民团结一家亲》 1、欣赏舞蹈《斗笠舞》片段。（课 阶段目标：学生观看舞蹈片断。 演唱歌曲， 生： 随伴奏整体视唱曲谱。 生：（读歌词） （1）随教师伴奏轻声演唱。 （2）随教师伴奏同桌了解歌曲与民歌的关系。 件播放斗笠舞） 师：刚才我们欣赏的这段舞蹈是舞剧第四场中的《斗笠舞》，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感，那你对这段舞蹈的音乐歌词记住了吗？能否唱两句？ 2、揭示曲名《军民团结一家亲》。（课件出示大歌谱） 师：歌曲叫《军民团结一家亲》，具有海南黎族民歌的特点。我们互唱。 （3）唱歌老师听一听。 （4）有感情的演唱。 学生视唱《五指山歌》并回答《五指山歌》跟《军民团结一家亲》的旋律相似。

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