新目标英语八年级下册U8教学设计(3)

总结与反思 Repeat What they 五、总结与 1、我的收获：Words and expressions： learnt in this 反思 Sentences class 学习本节后，我能用英语进行 小结巩固本节课 2、我的易错点： 所学内容。 六、板书设计Unit 8 Why don’t you get her a scarf? Pets Comments Hamster short hair, nice, friendly Snake interesting ,too scary Goldfish easy to take care of Cat not friendly enough Parrots are the most popular pets. 七、总结和帮助（反思及改进） 教学内容 课时 Reading Period 4 教学对象 八年级学生 设计者 陈龙琼 一、教材内容分析 本课是第8单元阅读部分，本单元的语言目标是“Compare qualities”。长篇阅读丰富了本单元的课外知识,扩展了学生的视野，是对本单元语言知识和语言能力的再利用和升华。阅读材料是关于：怎样通过唱英文歌曲来学习英语这一话题，通过读前、读中、读后三部分活动的开展，让学生在学习运用语言的基础上形成初步的获取信息的能力和基本的阅读技能，并通过上下文猜词义的学习策略指导学生的阅读；同时培养学生英语写作能力。 二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观） 1.Teaching Aims and Demands： key vocabulary: enter, nearly, sang, clearly, winner, modest…….. 2.Aims of abilities: Improve the students’ abilities in reading and writing 3.Aims of emotion and evaluation: develop students’interest of learning English 三、重点、难点 1.Keyvocabulary:enter,nearly,clearly,sang,native,speaker,winner,interested,encourage,progress,hearof,suggest,besides,mention,make friends with. 2.Understsnd the reading correctly. 3.learning some ways about how to learn English well 四、教法选择与学法指导 采用阅读教学法与翻译法，让学生通过自学与合作学习，教师引导来发现问题，分析问题，解决问题。在阅读文章之后做适当扩展和延伸。让学生在各个任务链中独立完成阅读任务。用根据上下文猜词义的办法让学生更好地理解文章，以此来培养学生的阅读策略，进而培养学生阅读能力和写作能力。 11

五、资源准备 学案 六、教学过程 教学任务 学生活动 教师活动 一、预习1.读懂短文，画出不理解的地方。 2.完成课本上的3a,3b. 指导 1.学生根据自学指导要求完成预习任务。 A.读懂短文，翻译下列句子 小组竞赛，比1. 唱英语歌使她对学英语更感兴趣。 一比，哪个小2. 其中一些歌手唱的英文歌能和以英语为母语的人唱的一样好。 组积累的句子 Some of these singers _____________English songs just 多。 二、自学____________native speakers. 检测 3. 女歌手大赛的获奖者是姜梅。___________________________is Jiang Mei. 4. 两个歌手都很谦虚。 Both singers____________________. 5. The singers came from all age groups, and all China. ____________________________________ 6. This kind of contest encourage people in China to speak English。 over 三．合作探究 四．达标检测 Task1.Are these statements true, false, or not mentioned in the reading?（3a） Task2. . 判断句子。正确的写“A”，错误的写“B”。 1.Some singers were able to sing English songs as well as native speakers. ( ) 2. The singers came from all over the world. ( ) 3. The winner of the men’s competition was a 19-year-old boy ( ) 4. The two winners thought they were better than the other singers. ( ) 5. The spokesperson from the Olympic Committee said we needn’t learn English well because the next Olympics would hold in China. ( ) 6. Singing English songs is the only fun way to learn English. ( ) Task3. 词汇应用探究。 1.from across China=______________ 来自全中国 2.by+_______------ 通过; 以 3.as+形容词或副词原形+as _______4.It’s + adj + to do sth. __________ 5.encourage v. 鼓励 encourage sb. to do sth. __________ 6.have fun with sth. ____________ 同have fun (in) doing sth. 7__________________________. 对…感兴趣 8.make sb./sth. + 形容词 “使某人/某事…” 使我高兴 _______________________ 9、progress n. 进步；前进 make progress by...___________ 10hear of ________ 11.与…交朋友_____________ 12. besides 区别__expect 翻译句子。 1.鲜花使房子美丽._____________________________________ 2、 我对学美术感兴趣。 3．我通过多说英语而取得了进步。 12

1.小组代表汇报自学任务1和2. 2.知识点在小组中探讨后，进行抢答讲解。教师适当补充。 3.学生识记知识点。 通过检测，了解学生的学习情况。

4. 老师经常鼓励我们努力学习. 5.我听说他很友好，我向和他交朋友 五、总结1、我的收获：Words and expressions： 与反思 Sentences： 2、我的易错点：

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