新目标英语八年级下册U8教学设计(2)

七、板书设计 Why don’t you get her a scarf? Why don’t you get…? That’s too expensive. Why not get…? That’s too personal. How about…? That’s a good idea. What about…? That’s not special enough. 八、总结和帮助（反思及改进） 教学内容 课时 Section A 3a 3b 4 self-check2) Period 2 教学对象 八年级学生 设计者 陈龙琼 一、教材内容分析 本课是本单元的第二课时。主要通过听说训练就“收到礼物”有关话题进行训练。先利用Pair work结对形式训练语言What’ the best gift Joe has ever received? When did he get it? Who give it to him? 等句型。接着以学生自身的经验，创设真实的语言情景，通过双双结对，角色扮演，小组合作等训练方式，达到语言学以致用的目的。然后通过阅读训练，培养学生的阅读能力。 二、教学目标 1. 知识目标: 1).词汇: receive, gave ,lucky, special ,tenth ,guy 2) 重点句型: What’ the best gift Joe has ever received？ A bike. When did he get it? On his sixth birthday. Who gave it to him? His parents. What’s the best gift you have ever received? 2. 能力目标: 1). 通过学习培养学生的听说读写能力。. 2). 通过所学句型能熟练地正确表达自己收到的最好礼物及何人在何地赠送。 3. 情感目标: 学习内容和话题从学生的生活出发，使每个学生都能参入进来，以此激发学生学习英语并使用英语的欲望和兴趣;正确引导学生们树立正确的消费观念. 谈论自己的人生理想以激励自己的奋斗意识 6

三、重点、难点 重点：重点句型 What’ the best gift Joe has ever received?What’s the best gift you have ever received? 难点：现在完成时的用法 四、教法选择与学法指导 本节课结合学生实际，营造良好的语言学习情景，鼓励和引导学生大胆参与听说活动。采用情景导入，师生互动，小组合作，任务型教学法，使学生在真实的情景、语境中感知语言，在思考、交流、合作探究活动中操练目标语言。 五、资源准备 学案、课本、练习本 六、教学过程 教学步骤 一、预习指导 学生自学 1.完成3a, 填出空缺的信息。 2.完成65页Self-check 1.2.学习任务。 教师导学 1.学生根据自学指导要求完成预习任务。 2.学长检查组员的预习情况。 1;让学生根据预习 指导完成预习任务。 2.学长检查组员的二、自学检Opened_______ 长凳；长椅________ 瑞典_______later on 预习情况。 ____ give away_____ 测 3.教师用小组竞赛 胜于_______ 代替；而不是___ instead of+sth./doing 的方式，检查预习检Joe has ever received------ 测部分的完成情况。 1. Fill in the chart in 3a ,then make coversations in paris. 1．按要求完成任务。 2. do a report: 2.小组练习、展示。 Joe has received many gifts. Her best gift is … She received 3.评价、总结。 通过自学能掌握本课重点单词和短语： 三．课堂 互动探究 it … And… gave it to her. 3. 3b Pairwork :make coversations i 4. do a report:The best gift I have ever received is a football. My father gave it to me when I was fifteen. I like it best because it’s special and interesting. 5.Read the passages and then write about the most popular gifts among your friends and family. What kind of gifts do people give in Japan? Do they open the gifts they received? Why? .What kind of gifts do people give in Canada? What kind of gifts do people give in the USA? 7

.What kind of gifts do people give in Sweden? 四． 实践活谈论你曾经收到的一次礼物的经历。 动 句型转换 1.How about riding a bike to th zoo?（写同义句） _____ _____you______a biketo the zoo? 2.He didn't go to see a film last night.He stayed at home.（写同义句） He stayed at home _____ _____going to see a film last night. 3.The boy got a bike on his tenth birthday. ______ ______the boy ______a bike?（对划线部分提问） 4.The room is too small for us to live in.（写同义句） The room is______small______we_____live in it. 5.It took Li Ping a lot of time to learn English well.（同义句） Li Ping _____a lot of time______English well. 根据所学内容，灵活运用句式。 通过当堂训练，检测学生本节课的掌握情况。 五、当堂检测 六、板书设计 Unit 8 Why don't you get her a scarf? What's the best gift you have ever received? A watch. Who gave it to you ? My mother. When did you get it ? On my tenth birthday. 七、总结和帮助（反思及改进） 教学内容 课时 Section B 1a 1b 2a 2b 2c 3b 3c 4 Period 3 教学对象 八年级学生 设计者 陈龙琼 一、教材内容分析 Section B部分围绕宠物展开的，涉及宠物的特征，是 Section A部分的拓展和运用。本课先引导学生复习并拓展了作为宠物的词汇，其次通过听说活动，重点训练对同一事物的不同描述，比较异同。再通过任务型阅读，培养学生在阅读中寻找所需信息的能力，提高学生的阅读技能。最后是一个开放性的写作8

训练。通过对有关宠物知识的学习，使学生能熟练运用目标语言描述宠物的品质特征。培养学生热爱动物，保护动物的意识。 二、教学目标 1. 知识目标: 1）复习或学习下列词汇：pet，cat，dog，hamster，snake，spider，goldfish，turtle，mouse，parrot，pig，rabbit，easy to take care of，hairy，boring，difficult，popular，friendly，hair，nice，scary，interesting，quiet，clean ，noisy，unusual ， advantage, disadvantage, trendy 2) 重点句型. Cats are the most popular pets. I think dogs are too difficult to take care of. I don’t agree. 2、能力目标: 1）能列举出尽可能多的家里的宠物及宠物商店里的宠物。 2）能运用所学句型去谈论不同种类的宠物及其生活习性。 3、情感目标: 引导学生从学生的生活出发，发表对宠物的看法。培养他们保护动物的意识。 三、重点、难点 重点：掌握重点词汇和句型: spider, mouse, hamster, turtle, trendy clean, rabbit, pig, company ,not friendly enough, easy to take care of, Cats are the most popular pets. Dogs are too difficult to take care of. 难点： 能运用所学句型阅读和描写动物的短文 四、教法选择与学法指导 本节课采用图片教学法，引导法，情境教学法，任务型教学法和归纳法，先引导学生复习并拓展有关宠物词汇。再通过以Pair work 和Group work形式反复练习，来展开课堂问答式的口语交际活动，重点训练语言知识点，培养学生的合作交际能力。 五、资源准备 学案、 六、教学过程 9

教学任务 一、预习指导 学生活动 .预习63-64页的内容，画出你认为重要的单词、短语或句子。 2.Discuss with your deakmate. What’s the most popular pet? What’s the useful pet? What’s the unusual pet? What kind of pet do you want to keep? Why? 教师活动 1.学生根据自学指导要求完成预习任务。 2.学长检查组员的预习情况。 从文中找出评价下列宠物的词汇： Pets Comments Hamster short hair, 二、预习 检测 Snake too scary Goldfish Parrots 1.共同找出预习中不会和不懂的问题，小组讨论解决。 2.教师用小组竞赛的方式，检查预习检测部分的完成情况。 3.让学生用几句话描述自己喜欢或不喜欢的宠物和原因。 三、课堂互动探究 Task1 1a Which of these animals would be good pets? Which would be bad pets? Write them in the diagram and compare your choices with your classmates. Task2 True“T” or Fase“F” ( )1.The most popular pets these days are dogs. ( )2.The name of David Smith’s pet is Jarry. ( )3.Life with a pig is always perfect. ( )4.The pig ate little food when she was small. ( )5.David made the pig a special house because she is too big to sleep in the house now. Task3 Read and answer the questions What’s the trendiest kind of pet these days? . How long has David had a pot-bellied pig? What does Connie do every night? Is life with a pig always perfect? Why did David make a special pig house for Connie? Task4 3b Look at these notes about hamsters and write an article about them. 1.指导学生完成1a 2.让学生齐读短文后 完成 任务。 3.各组派代表给大家做报告。 4.写作训练。每组一学生板书。 5.教师总结、评价。 写作：my pet_____ 四、当堂检测 通过当堂训练，检测学生本节课的掌握情况。 各组指定学生在黑板上展示自己的作文，学长检查答案并讲解。 10

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库新目标英语八年级下册U8教学设计(2)在线全文阅读。