2010中考语文复习知识点全览字词注释及答案(3)

民殷国富而不知存恤 兴旺富裕；爱抚、爱惜 帝室之胄 后代FyCO 总揽英雄 广泛地罗致 外结好孙权 友好U&JX=$

命一上将将荆州 将领；率领 将军身率益州之众 亲自x

百姓孰敢箪食壶浆 谁；用箪盛饭，用壶盛浆 以迎将军 来='ST:I 诚如是 果真；这样 于是与亮情好日密 一天天rE 岂有意乎 有(这种)打算 岂愿见之乎 是否（可）v8 每自比于管仲 常常 君与俱来 一起pVT 抑亦人谋 而且 挟天子 挟持、控制vf9)|2

因之以成帝业 凭借、依靠 若跨有荆益 占据fL@ 愿君勿复言 希望；再 所以资将军 用来……的b 翻译o-`M

时人莫之许也。 当时的人没有谁承认他这种比法。4`@g 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。(GGG

你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。将军应当亲自去拜访他。J3

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。}n

孤不度德量力 我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的力量（能否胜人）。 ow

然志犹未已，君谓计将安出？ 然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？JZM3

曹操比于袁绍，则名微而众寡 曹操和袁绍相比，就显得名声小，兵力弱^\\

然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好，而且也是人谋划得好啊@ V

此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）打算呢？ {

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？= 关键问题0y[(

文中提到的诸葛亮有何特点？ 智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能5K

文中提到的刘备有何特点？ 礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳CZ%R q-:|

九年级上册：《出师表》------诸葛亮`N~T

崩殂 死（皇帝） 此诚危急存亡之秋也 实在；时K}V

盖追先帝殊遇 原来是；优待，厚遇 以光先帝遗德 发扬光大Pu6{AP 恢弘志士之气 发扬扩大 陟罚臧否 善恶;

以昭陛下平明之理 显示；治 是以先帝简拔 因此!G&: 以遗陛下 给予 悉以咨之 都；询问LH7)O(

亲贤臣，远小人 亲近；疏远 痛恨于桓灵也 痛心遗憾}z:x 躬耕 亲自 猥自枉屈 降低身份BeB^}d

卑鄙： 身份低微，出身鄙野 由是感激 感动，激动. 遂许先帝 于是；答应 二十有一年 通“又”，表余数0o 夙夜忧叹 早晚 恐托付不效 实现bB

深入不毛 不长草（的地方） 庶竭驽钝 差不多；比喻才能平庸O

托臣以以讨贼兴复之效 重任 以彰其咎 表明，显扬；过失;u.cq 咨诹善道 询问 临表涕零 流下眼泪VPg7@ 句子翻译Qk$%*

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。4

陟罚臧否，不宜异同。 奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。4/^d 若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。 如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。}26

必能使行和睦，优劣得所。 一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。fa# 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 Sbsco 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。BOI

由是感激，遂许先帝以驱驰。 因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。42Mcb[

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。[N l 关键问题?~!{1

本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？ 广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。(M8\ xw

本文主要表达了什么情感？ 蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。v= yC%2N`

九年级下册：公输――墨子\

一、解释下列加点词的含义 答案] 1、起于鲁 出发，动身[eyh

2、公输盘不说 通“悦”，高兴[JfB 3、再拜 拜了两次@#T:/W

4、不可谓知类 明白事理^'~$+E

5、然胡不已乎 然：但是；胡：为什么；已：停止。#eJ~j 6、胡不见我于王 引见G^i{=o

7、子墨子九距之 通“拒”，抗拒。{ 8、子墨子守圉有余 通“御”，抵挡。I: 9、公输盘诎 通“屈”，理屈。qbIDS

10、吾知所以距子矣 用来……的方法_k 11、在宋城上而待楚寇 入侵`9!qw6 二、翻译下列句子 答案@yHL-i

1、夫子何命焉为？ 先生有什么指教呢？09m_TL 2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？+[

3、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。]D{ 4、此为何若人？ 这是什么样的人呢？Up^?B

5、九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术。#{

6、虽杀臣，不能绝也 即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。l 三、回答问题 w7

1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”，从而动身去楚国的目的是什么？ 为了阻止楚国攻打宋国。SG:> &t T

地利 有利 委而去之 放弃；离开)aT 人和 人心所向，内部团结 故曰 所以Pu

七里之郭 外城 域民不以封疆之界 限制；凭借T+lu\ 环而攻之 围 固国 巩固wre8PC

是天时不如地利也 这是 威天下 震慑\ 池非不深 护城河 亲戚畔之 内亲外戚；；通“叛”X3n 兵革 泛指武器装备 多助之至 极点#I) 坚利 锐利 天下顺之 归顺，服从yoE,! 九年级下册：得道多助，失道寡助v@

天时不如地利，地利不如人和。 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结G 委而去之。 弃城而逃。p=ozK

域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 c

使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。.Vpq

得道多者助，失道者寡助。 能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。j 三、中心内容n

1、本文论述了“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。本文的主要观点是：得道多助，失道寡助XCs{wF

2、本文运用双重否定的排比句，起肯定、加强语言气势的作用。XnC 43IW^a

九年级下册：生于忧患，死于安乐YT!H] 九年级下册：《生于忧患，死于安乐》------孟子9I 一、词语解释j/)u

舜发于 被任用 人恒过 常；犯过失L 傅说举于 被选拔 衡于虑 同“横”_W

故天将降大任于是人也 所以；责任，担子；这 而后作 奋起p|]\\kt 苦其心志 使┅┅痛苦 征于色 颜色'2pX))

劳其筋骨 使┅┅劳累 发于声 吟咏叹息0?DT~ 锇其体肤 使┅┅饥饿 而后喻 了解Pva 空乏其身 使┅┅贫困 法家拂士 同“弼”B

乱其所为 使┅┅错乱 入则 在里面。指国内Z8

所以动心忍性 用来；使┅┅惊动；使┅┅坚韧； 出则 在外面。指国外E@!-# 曾益其所不能 增加。曾同“增” |Ucjpn 二、 翻译tN

故天将降大任于是人也 所以，上天将要下达重大使命经这样的人*V 必先苦其必志，劳其筋骨 一定要使他的内心痛苦，筋骨劳累F 饿其体肤，空乏其身 使他受饥饿，以致肌肤消瘦H_mA(2 行拂乱其所为 使他所做的事情颠倒错乱[

所以动心忍性，曾益其所不能 用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。D.P

人恒过，然后能改 人常犯过失，然后才能改正S7dI0*

困于心，衡于虑，而后作 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为#P-1h

征于色，发于声，而后喻 （一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。）e

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。zj{ed; pi

然后知生于忧患，而死于安乐也 这样，人们才会明白，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。cwo 三、中心内容(6%&Q

孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患，死于安乐。K 1、本文的论点是什么？答：生于忧患，死于安乐%!H

3、 本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？ !?eM~ 答：都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。YW

3、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？ J%h- 答：所以动心忍性，曾益其所不能。Vya;

4、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？ I9/^ 答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。]>jJ/K c

九年级下册：鱼我所欲也――孟子-^*_te 一、解释下列加点词的含义 答案pZeM* 1、二者不可得兼 同时得到-\

2、故患有所不辟也 患：祸患，灾难。辟：通“避”，躲避。]ff 3、如使人之所欲莫甚于生 假如Ga1JS 4、贤者能勿丧耳 不丢掉!,&U 5、蹴尔而与之 用脚踢(#6 4~

6、万钟则不辩礼仪而受之 通“辨”，辨别。*1 7、万钟于我何加焉 有什么益处@^IFh 8、妻妾之奉 侍奉m-.1o[

9、所识穷乏者得我与 得：通“德”，感激。与：通“欤”，语气词。MUU`] 10、乡为身死而不受 通“向”，从前。5pF4 11、是亦不可以已乎 停止，放弃。Iy 12、此之谓失其本心 本性，天性8 二、翻译下列句子 0

1、舍生而取义者也 舍弃生命而选取正义。7E

2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。>FmF+z

3、呼尔而与之 没有礼貌地吆喝着给他。3gQCjo

4、所识穷乏者得我与 所认识的贫穷的人感激我吗？>K

5、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 从前宁愿死也不接受（施舍），在为了住宅的华丽却接受了。g]$

6、此之谓失其本心 这就叫做丧失了人的本性。2e 三、回答问题 N0

1、本文的中心论点是什么？作者以什么方式引出论点？ 舍生而取义i]o| 比喻yl=

2、“鱼”与“熊掌”分别比喻什么？ “鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。4';-0

3、本文主要赞扬了什么？批判了什么？ 赞扬了“舍生取义”，批判了“见利忘义”。KL)D

3、为什么行道之人、乞人不接受施舍？ 因为这是侮辱性的施舍，受之有损人格。LOj~

4、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。 文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1&/

夏明翰——砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。R9$N+` L.url

九年级下册：《庄子》故事两则 \

一、解释下列加点词的含义 答案cT'e6W

1、惠子相梁；搜于国中三日三夜 相：做宰相；国：国都，京城;AKUBF 2、非梧桐不止；安知鱼之乐 止：栖息；安：怎么G!i 3、于是鸱得腐鼠 于是：在这时。鸱：猫头鹰。XZ 二、翻译下列句子 e4f1t

1、惠子相梁 惠施做了梁国的国相。4aD

2、子非鱼，安知鱼之乐 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？5 三、回答问题 (

2、故事中的、鸱、腐鼠各比喻什么？ 比喻志向高洁之士鸱比喻醉心利禄，猜忌君子的小人。E>\\`

腐鼠比喻功名利禄。$g

一、指出加点的词的含义 答 案aC_ 1、十年春，齐师伐我。 伐：攻打89f]O

2、肉食者鄙。3、又何间焉？ 鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。间：参与31R!8| 4、小惠未 ， ：通“遍”，遍及，普遍。p8EJ(

5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 牺牲：指猪、牛、羊等。加：虚报。信：实情。I\\t

6、小信未孚，神弗福也。 福：赐福，保佑。I

7、小大之狱，虽不能察，必以情。 狱：案件。虽：即使。H 8、忠之属也。可以一战。 可以：可以凭借?Wf\\& 9、既克，公问其故。 克：战胜_*

10、一鼓作气，再而衰，三而竭。 作：振作。再：第二次。PA!{ 11、夫大国，难测也，惧有伏焉。 测：估计。伏：埋伏。M_ 二、翻译句子 IuC94G

1、小大之狱，虽不能察，必以情。5~?

大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。9>YgD@

2、小信未孚，神弗福也。 小恩小惠，还不能得到神灵的充分信任，神明是不会保佑你的.I+Em

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