英语阅读整体教学设计(3)

& Reading Comprehension & Home Reading 生的阅读能力及语言代入感，让学生能够独立完成课外阅读任务。 2.能够掌握本单元的阅读技巧 3.掌握查找并提取有用信息的能力。 1.能够熟练掌握本单元相关的重点单词及词组； 2.能独立完成对课文的阅读，掌握文章大意。 1.能够通过阅读训练扩展学生的阅读能力及语言代入感，让学生能够独立完成课外阅读任务。 2.能够掌握本单元的阅读技巧 3.掌握查找并提取有用信息的能力。 1.能够熟练掌握本单元相关的重点单词及词组； 2.能独立完成对课文的阅读，掌握文章大意。 2.学生进行朗读，听说，记忆练习 问题，演讲讨论，写作，课后练习情况作为项目考核及作业考核情况。 Unit 12: On the 23 12 2 wrong side of the Global divide 1.教师介绍 2.学生进行泛读，记忆练习 Unit 12: 24 12 2 Reading Comprehension & Home Reading 1.教师通过提问引导学生听力练习；组织学生讨论 2.学生听材料，讨论 学生泛读，演讲讨论，回答问题，写作，课后练习及练习册完成情况作为项目考核及作业考核情况。 学生听写、回答问题及演讲讨论情况作为项目考核及作业考核内容。 Unit 13: Your 25 13 2 college experience 1.教师介绍 2.学生进行朗读，听说，记忆练习 3，单词，词组，重点句型的默写。 学生回答问题，演讲讨论，写作，课后练习情况作为项目考核及作业考核情况。 Unit 13: Reading Skills 26 13 2 & Reading Comprehension & Home Reading Unit 14: The 27 14 2 confidence game Unit 14: Reading Skills 28 14 2 & Reading Comprehension & Home Reading Unit 15: 29 15 2 Starting over at 85 1.能够通过阅读训练扩展学生的阅读能力及语言代入感，让学生能够独立完成课外阅读任务。 2.能够掌握本单元的阅读技巧 3.掌握查找并提取有用信息的能力。 1.能够熟练掌握本单元相关的重点单词及词组； 2.能独立完成对课文的阅读，掌握文章大意。 1.能够通过阅读训练扩展学生的阅读能力及语言代入感，让学生能够独立完成课外阅读任务。 2.能够掌握本单元的阅读技巧 3.掌握查找并提取有用信息的能力。 1.能够熟练掌握本单元相关的重点单词及词组； 2.能独立完成对课文的阅读，掌握文章大意。 1.教师介绍 2.学生进行泛读，记忆练习 学生泛读，演讲讨论，回答问题，写作，课后练习及练习册完成情况作为项目考核及作业考核情况。 1.教师通学生回答问过提问引题及演讲讨导学生听论情况作为力练习；组项目考核及织学生讨作业考核内论 容。 2.学生听材料，讨论 1.教师介学生写作，绍 课后练习情2.学生进况作为项目行朗读，听考核及作业说，记忆练考核情况。 习 3，单词，词组，重点句型的默写。 1.教师介绍 2.学生进行泛读，记忆练习 学生泛读，演讲讨论，回答问题作为项目考核及作业考核情况。 30 15 2 Unit 15: Reading 1.能够通过阅1.教师通学生听写、读训练扩展学过提问引回答问题及Comprehension & Home Reading 生的阅读能力及语言代入感，让学生能够独立完成课外阅读任务。 2.能够掌握本单元的阅读技巧 3.掌握查找并提取有用信息的能力。 导学生听演讲讨论情力练习；组况作为项目织学生讨考核及作业论 考核内容。 2.学生听材料，讨论

六、第一节课梗概

1、学科概况：《英语泛读教程》是英语专业基础阶段教学的一门必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。阅读虽然是一门训练学生单项语言技能的实践课程，但它和旨在提高综合运用语言能力的《综合英语》课程相辅相成，也是其它单项语言技能课程在词汇、语法、理解和文化知识等方面的基础课程。。

2、介绍课程的目标、结果、考核标准。

3、具体说明英语阅读在英语专业学生的基础课课程中所占的重要作用。 4、供查询资料常用搜索引擎及网站，并说明具体使用方法，引导学生有效地使用丰富的网络信息资源开展听说读写方面的综合英语素质的培养。

5、请学生进行分组，以便在以后的课堂活动中，能够分组讨论，分组演讲，分组活动。

6、要求每人上交一份对这门课要如何进行学习的计划总结。

七、考核方案

教学效果考试方式：笔试，闭卷考试，参照实践成绩

期末泛读成绩总评= 期末泛读考试成绩（70%）+实践成绩（30%） 以上比例可以可根据实际情况调整。 教学效果评价：

1.要有一定的词汇量，进一步的巩固英语的基本功。 2.掌握一定的阅读技巧，尤其是阅读速度和质量。

3.要有一定的阅读面，要涉及到人文社科等各个方面。

4.同时要有较好的分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。

八、教学材料

刘乃银主编，《英语泛读教程》 第三版， 高等教育出版社，2012年版 充分利用多媒体、网络、报刊等教学资源扩大学生的阅读量，提高阅读水平。

九、需要说明的其他问题 十、常用术语中英文对照

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库英语阅读整体教学设计(3)在线全文阅读。