3、一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。 4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。 6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
7、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。 二、回答：
1、正确使用温度计的方法：
答：①温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。③ 要等温度计内的液注不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液注的顶端保持水平。 2、一杯热水会逐渐变凉，你认为热水变凉的过程是怎样的？ 答：温度是随着时间延长而逐渐降低的，下降的规律都是先快后慢。 3、如果继续观测下去，温度会怎样变化？ 答：温度降到一定程度就下降了。 4、温度为什么会这样变化？
答：热水刚倒入杯中，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就慢了。
5、找出图中读温度计时不正确的地方。<练习册13页>
二、热的传递
一、填空：
1、热总是从（高温）处向（低温）处传递。 2、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。
3、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。 4、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互（混合），这种传热方式称为（对流）。 5、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。
6、在固体中，热的主要传递方式是（传导）。在气体和液体中，热主要是靠（对流）的方式传递的。
7、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。
8、热在空气中的传递是通过（冷热空气的对流）来实现的。 二、设计实验：热在固体中是怎样传递的？
答：①在一根铁丝上分别粘3根火柴。②用酒精灯烤热其中的一端。③观察。
实验说明：热从加热点向温度低的地方传递。 2、热在液体中是怎样传递的？
答：把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的，液体受热上升，冷水下降，是通过“对流”方式传递的。
3、分析图中热的方式。<课本P20页>
三、加热和冷却
一、填空：
1、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。
2、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。
3、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。 4、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。 5、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。 二、实验回答：
1、铜球加热和冷却后有什么变化？
答：铜球加热后，不能通过铁环；冷却后，又能通过去了。说明固体有热胀冷缩的性质。 2、酒精或水在加热和冷却后有类似铜球这样的变化吗？用实验证明。 答：酒精或水也有这样的变化。实验设计如下：
①找一个小瓶子，里面灌满染了颜色的水。
②用插有洗管的胶塞塞紧瓶口，记下细管里水面的位置。 ③把瓶子放进热水中，发现细管里的水面上升了。 ④把瓶子放进冷水中，发现细管里的水面下降了。 说明液体也有热胀冷缩的性质。
3、你能设计空气加热和冷却后体积变化的实验吗？
答：把气球套在饮料瓶上，先放进热水中，发现气球鼓起来了；再放进冷水中，气球又瘪下去了。说明空气也有热胀冷缩的性质。
4、在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？
答：利用加热和冷却可以使瘪了的乒乓球变圆、可以加热玻璃管，弯曲玻璃管、可以炼钢、铁轨要预留缝隙、电线冬天紧绷、夏天松弛等。
四、吸热和散热
一、填空：
1、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。 2、水和沙子相比，（沙）吸热和散热的速度快。
3、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。 二、实验回答：
1、在做水和油的吸热和散热性能的实验中，你发现了什么？ 答：油的吸热性和散热性都比水强。
2、在杂深色和浅色的物体吸热和散热的性能的实验中，你发现了什么？ 答：深色物体吸热快，散热也快；浅色物体吸热慢，散热也慢。 3、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？
答：因为深色物体散热性好。
4、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？
答：因为白色衣服吸热性差，宽大的衣服中可以形成气体对流，感到凉快。 5、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？
答：海水和沙滩的吸热性能不同，沙吸热性好，升温快，散热也快；海水吸热性差，升温慢，散热也慢，所以海水中凉快；海滩温度高。
五、水在加热和冷却后
一、填空：
1、云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。 2、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（水蒸气）变成的。
3、（液体形态）的水受热后会变成（气体形态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。 4、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。 5、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。 二、实验回答：
1、你能造出雨、雾、霜吗？
答：造雨：加热烧杯里的水至沸腾。用一块冷玻璃盖在烧杯上，观察玻璃片上是否有水珠。（烧杯上有水珠。这是因为加热水，使水快速蒸发，产生大量水蒸气，水蒸气遇冷玻璃凝结成小水点，小水点增大后，由于重力回降落下来，形成雨。）） 造雾：准备半杯不冒热气的温水，把一支冰棒放在杯口，观察出现的现象。（杯中出现了白气。这是因为水蒸气遇冷在空气中凝结成的细小水滴，低空是雾，高空是云。） 造霜：把装了水的试管、冰块、盐放进杯中，放在湿毛巾上，把温度计插进杯中。（在杯子的外面会出现霜。这是因为空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。） 2、为什么年年下雨，雨水总降不完？（水在自然界是怎样循环的？）
答：海洋与地面的水在太阳光的照射下，蒸发到天空中变成云和雾，天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落向地面变成雨或雪，从而形成水在自然界的循环。 3、水有哪几种形态？在什么条件下它们会相互转化？ 答；水有三种形态：固态、液态、气态，它们转化的条件是：
水蒸气（气态）
水（液态） 冰（固态）
三、判断并改错。
1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（×） 应改为“绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质。”
2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎（√） 3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（√） 4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。（√） 5、云和雾就是水蒸气。（×）
应改为“云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。” 6、颜色深浅不同的物体吸热都一样。（ × ） 应改为“颜色深的物体比颜色浅的物体吸热快” 7、物体加热以后体积会膨胀。（ × ） 应改为“绝大多数物体受热时，体积会膨胀”。 8、铁垫圈受热体积会变大。（ √）
第三单元 奇妙的声音王国
一、声音的产生
一、填空：
1、自然界的各种声音都是由（物体振动）产生的。
2、我们可以通过（敲）、（拍）、（抖）、（摇）等方法使保鲜袋发出声音。
3、不借助其他任何物体，只利用自己的身体发出声音的方法有（吹口哨）、（拍手）、（跺脚）、（说话）、（敲腿）等。 二、实验：探究声音产生的原因。
1、一手压住尺子，另一手弹拨。（发现尺子在颤动，并发出声音。） 2、鼓面上放些豆子，敲击鼓面。（发现豆子在跳动，鼓发出声音。） 3、空瓶里放些盐，吹瓶口。（发现盐粒在跳动，瓶子里的空气发出声音。） 4、用手摸喉咙，发出“啊……”的声音，终止发音后，你感觉有什么变化？ （发声时，手感觉到麻，停止发声后，手不麻了。）
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