湖南省适岗培训模拟试题-初中数学1(3)

师资格

C. 弄虚作假、骗取教师资格的属于撤销教师资格的情形 D. 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的属于撤销教师资格的情形 65.

下列行为中有关教师违反职业道德行为的说法正确的是(D）。

A. 教师组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的属于违反职业道德行为

B. 某教师体罚学生未造成学生身心伤害并不违反职业道德行为

C. 某教师违反学校规定在中秋节收下学生家长的月饼属于违反职业道德行为

D. 某教师强制学生订购教辅资料但并未从中谋取利益不属于违反职业道德行为 66.

下列有关中小学教师违反职业道德行为处理程序说法不正确

的是(D ）。

A.作出处理决定前，应当告知教师有要求举行听证的权利 B. 作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩

C. 作出处理决定前，应当听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见

D. 教师只对开除或解除聘用合同处分有听证的权利 67.

下列有关中小学教师违反职业道德行为处理权限说法正确的

是(D ）。

A. 警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主

管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案

B. 降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，公办学校由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案

C. 开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案 D. 降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，民办学校由教师所在学校决定，报主管教育部门备案 68.

探究式教学，教师应关注的是( A)?

A. 探究过程 B. 探究的深度 C. 探究的结论 69.

教室的座椅摆放方式，影响什么(B )？

A. 教学进度 B. 师生交流的方式与结论 C. 教学难度 70.

假设两个班集体在能力、年龄、性别以及社会背景等诸多方面

都相差无几，那么他们各自的团体特色在相当大的程度上取决于谁的影响力(C )？

A. 大部分学生 B. 班主任 C. 团体内部核心人物

71. 象征性强化是属于什么类型的课堂动机( A)？

A. 外部动机 B. 内部动机 C. 象征性动机

72. 为每个学生提供适合的教育就要尊重教育规律和（D ）的规律。

A. 学生心理发展 B. 学生身体发展 C. 学生人格发展 D. 学生身心发展

73. 在教学中，教师通过一题多讲、一题多问、一题多议甚至一题多变等训练，培养学生的辩证思维、发散思维、逆向思维能力，以达到对学生的（ D）的培养。

A. 表达能力 B. 就业创业能力 C. 交往能力 D. 创新能力 74.

树立科学的质量观，把促进人的（A ）适应社会需要作为衡量

教育质量的根本标准。

A. 全面发展 B. 个性发展 C. 认知发展 D. 品德发展 75.

教学目标表述的行为主体应该是(B )？

A. 教师 B. 学生 C. 教师和学生 76.

不同的知识在知识体系中的不同地位及学生的个体差异决定

了教学目标设计应该具有哪个要求(B )？

A. 准确性 B. 层次性 C. 多维性 77.

教师对教学内容进行处理的实质是( A)？

A. 将教学内容与教学目标对应起来 B. 增强教学内容的情趣性、生活性

C. 降低教学内容的难度，使教学内容更趋于合理

78. 当教学内容需要引发学生多样化的思考，当个别学生出现与多数学生学习速度不一致时，需要设计哪种学习方式( A)。

A. 个别学习 B. 小组学习 C. 集体学习 79.

教学目标的确定多数情况下，都需要根据实际对课程目标作出

(B )？

A. 重新修改 B. 拓展补充 C. 保持不变 80. 教学设计中呈现的学习材料需和学生的(C )产生稳固联系。 A. 新学知识 B. 实际生活 C. 原有知识 81. 按照课堂问题的多级分类体系，“二战在什么时间结束”属于（A ）。

A. 事实性问题 B. 经验性问题 C. 创造性问题 D. 评价性问题 82.

小组合作学习的规模以多人为宜（B ）。

A. 8-10人 B. 4-6人 C. 2-3人 D. 12人左右 83.

哪一种提问的技术能够增加回答问题的人数（A )?

A. 转引 B. 探究 C. 提示 84.

以下声母从发音部位上讲是双唇音的（A ）。

A. b、p、m B. f C. d、t、n、l 85. 以下声母从发音部位上讲是唇齿音的（ B）。

A. b、p、m B. f C. d、t、n、l 86.

为迅速建立某种行为所提倡的强化是（ A）。

A. 连续式强化 B. 间隔式强化 C. 定时距式强化 D. 定比率式强化

87. 一般好奇心的产生条件是（ D）。

A. 诱因的刺激性 B. 需要的强度 C. 认知上的矛盾 D. 信息量的大小 88.

特殊好奇心的产生条件是（C ）。

A. 个体的兴趣 B. 需要的强度 C. 认知上的矛盾 D. 信息量的大小 89.

自我效能感概念的提出者是（ A）。

A. 班杜拉 B. 斯金纳 C. 华生 D. 巴甫洛夫 90.

操作性条件反射的提出者是（ B）。

A.弗洛伊德 B.斯金纳 C. 荣格 D.巴甫洛夫 91.

课堂管理的激励机制目的是（ A）。

A. 将外在动力因素激发甚至转化为内在动力因素 B. 将内在动力因素激发甚至转化为外在动力因素 C. 用外在动力因素鼓励学生遵守纪律 92.

教师在课堂管理中表现出来的随机决断才能和应变能力，被称

之为? (A)

A. 教学机智 B. 教学能力 C. 教学技巧 93. 健康型纪律模式的特点是（ B）。 A. 将纪律建立在惩罚之上 B. 强制与尊重之间找到平衡点 C. 给学生自由 94.

对教师教学行为课堂观察中关注点是（ B）。

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