人教版八年级上册文言文试题(2)

22、下列各种说法中不正确的一项是（ ） A、“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。

B、选文前两段写了“渔人”的行踪：进入桃花源——辞别桃花源——寻找桃花源。 C、“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。 D、“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客。

23、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 （ ）

A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来，具答之 有良田．．．美池桑竹之属 ．

C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志 ．．．．24、以下各组加点词意思不同的一项是 （ ） A．便舍船 太丘舍去 B．欲穷其林 子子孙孙无．．．穷匮也 ．

C．有良田美池桑竹之属 忠之属也 D．问今是何世 斯是陋室 ．．．．四、简答题

1、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？ 2．用原文语句作答：

（1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 3．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？

4．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实

并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？ 5. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？ 我的研读： 6. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？

我的联想： 7. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。 ①本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。

我的鉴赏：

②作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。

我的探究： 8.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。

武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。

9.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿

＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。

10、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。

11、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？

12、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

13、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想? 14.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？

答：

15.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的

“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？答：

16．作者在本文中描写的世外桃源有何用意？ 答： 17．陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征？ 18．“自云先世避秦时乱”，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，“不足为外人道也”，这三句话有着怎样的内在联系？

19．在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境？

20．韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式？

一、 ①交错相通 ②更不用说 ③妻子儿子 ④隔绝 ⑤不久；⑥渡口。（7）都，全 （8）通“邀”，邀请（9）计划（10）类 ⑾对……感到诧异；⑿田间小路；⒀值得；⒁从前的，旧的；

二、（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。

（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 （3）（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历 （4）渔人对此感到非常诧异，又继续往前走，想要走到林子的尽头。

（5）他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。

三、3．B解析：悉：全，都。

4．A解析：A．豁然：开阔或通达。8．交通：古：错杂相通；今：运输事业。C．绝境：古：与世隔绝的 地方；今：没有出路的境地。D．无论：古：更不要说；今：表示在任何条件下结果都不会改变。

5．C解析：这两句话不能表现桃花源人害怕世人打扰他们的生活。

6、D（志：做标记） 7、B（都解释为“于是”“就”；A项前句“之”不译，取消句子独立性；C项前句“为”解释为“向”，后句“为”解释为“为了”；D项前句“其”解释为“他”，后句“其”不译，加强反问语气）

8、B（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难） 9．D 10．D 11．B 12、C

13、A、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地） 14.A（“渔人”应为“桃花源中人”）

15、 A（古义 ；Ｂ交错相通 ： C与世隔绝的地方； D不用说，更不用说．今义略 ） 16.D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）? 17.B（交通：互相通达）?

18．C（桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会） 四、1、第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。

2．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱

3．第一问：不足为外人道也。第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。

4．表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境

5. 一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）

6. 渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。

7. ①如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其

丰富。②没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

8.答：欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路 需要强调的是，你必须用原文四字短语填写——请注意，每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。 这四个空并不难填，看来，今年的前几道题难度都不大，拉不开距离。

9.提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。

10、是为了寄托自己的政治理想，追求自由生活 11、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

12、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

13、此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。

14.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

15.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫

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