八年级生物上册 探究导学课型 单元评价检测（三）（第五单元 第

单元评价检测(三) (第五单元 第四、五章)

(45分钟 100分)

一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分) 1.下列环境中,细菌分布较多的是 ( ) A.腌制食品的盐水中 B.抽成真空的罐头食品中 C.刚煮熟的食品中 D.流通的货币上

【解析】选D。本题主要考查细菌的分布。在土壤、水里、空气中和人体上,都有细菌的分布。流通的货币上,经常有人接触,分布有较多的细菌;腌制食品的盐水由于含盐分较多,不利于细菌存活;抽成真空的罐头食品中因为没有氧气,一般没有细菌;刚煮熟的食品中细菌被杀死了,一般不含细菌。 2.(2015·南昌质检)如图所示的细菌会引起人伤口感染,而且对普通杀菌药物——抗生素有极强的抵抗能力。根据形态可以判断它是 ( ) A.金黄色葡萄球菌 C.酵母菌

B.幽门螺旋杆菌

D.绿脓杆菌

【解析】选D。本题考查细菌的形态。细菌有球菌、杆菌、螺旋菌之分。根据形态可以看出图中细菌是杆形,利用排除法可判断是绿脓杆菌。酵母菌是真菌,不是细菌。 3.(2014·龙岩学业考)下列关于细菌的描述,正确的是 ( ) A.由多细胞构成

B.有成形的细胞核

C.多数能自己制造有机物 D.进行分裂生殖

【解析】选D。本题考查细菌的结构。细菌由单细胞构成。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核。细菌没有叶绿体,多数不能自己制造有机物。细菌是靠分裂进行生殖的。

4.(2015·崂山质检)探究“葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响?”实验设计如下表,实验过程中,气球会变大的一组是 ( )

瓶子 A B

内含物质 只有酵母粉 酵母粉和15毫升盐水 - 1 -

C D 酵母粉和15毫升葡萄糖水 没有酵母粉,只有15毫升葡萄糖水 【解析】选C。本题考查酵母菌的生活。酵母菌是真菌,能分解糖类产生二氧化碳和水,因此有酵母菌和15毫升葡萄糖水的一组气球会变大。酵母粉和葡萄糖缺一不可。

5.(2014·株洲学业考)夏天受潮的衣物、鞋子和食品上容易长出绒毛状的霉,请问这些霉属于下列哪类生物 ( ) A.细菌

B.乳酸菌

C.霉菌

D.酵母菌

【解题指南】解答本题的关键是掌握细菌和真菌菌落的特点。

【解析】选C。题干中明确指出长出绒毛状的霉,真菌中霉菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。细菌的菌落小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。夏天温度适宜,受潮的衣物、鞋子和食品具备霉菌生存的条件,霉菌大量繁殖,长出大量绒毛状的菌丝。乳酸菌属于细菌,酵母菌是单细胞的真菌,其菌落不呈绒毛状。 6.(2013·威海学业考)下列关于芽孢的叙述,正确的是 ( ) A.芽孢就是孢子

B.芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞

C.霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色 D.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力

【解析】选D。本题考查孢子与芽孢的区别。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,在环境适宜的时候,芽孢能够萌发形成细菌;孢子则是一种生殖细胞,霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是孢子的颜色。 【拓展延伸】芽孢的应用

有些芽孢杆菌可用来杀灭害虫,如苏云金杆菌、青虫菌、杀螟杆菌等在形成芽孢时,还产生蛋白质伴胞晶体,对鳞翅目昆虫有强大的毒杀作用。因而将这些芽孢杆菌制成杀虫剂,实行以菌治虫,并称之为细菌农药。 7.(2014·烟台学业考)青霉素是由青霉产生的,下列叙述不正确的是 ( ) A.青霉素是一种抗生素

B.青霉素可抑制细菌和病毒的生长 C.青霉是一种真菌,具有成形的细胞核 D.青霉的孢子呈绿色

【解析】选B。青霉素是一种抗生素,它是由真菌中的青霉产生的,可以治疗多种细菌性疾病;青霉素是抗生素的一种,是能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素,对病毒不起作用;青霉具有细胞核,靠孢子繁殖,属于真菌;青霉的孢子是绿色的。

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8.(2014·益阳学业考)下列是对“观察酵母菌和霉菌”实验的相关描述,其中错误的是 ( ) A.青霉可进行出芽生殖 B.酵母菌为单细胞真菌

C.放大镜下可见青霉白色的直立菌丝 D.显微镜下可见酵母菌有明显的液泡

【解析】选A。本题考查对酵母菌和霉菌的理解。青霉不能进行出芽生殖,只能进行孢子繁殖,酵母菌在条件适宜时可以进行出芽生殖。

【知识拓展】出芽生殖:有些生物在适当环境下,会由体侧凸出向外形成一个球形芽体,这个芽体的养分全由母体供应,待成熟后与母体相接处形成新的体壁,再与母体分离成为独立的新个体,此现象称为出芽生殖。酵母菌可进行出芽生殖。

9.蘑菇属于大型真菌,它的地下菌丝的主要作用是 ( ) A.吸收营养物质 C.吸收无机盐

B.吸收水分 D.固定地上部分

【解析】选A。蘑菇的地下菌丝深入到营养物质中,主要功能是吸收营养物质,供给蘑菇生长需要。 【拓展归纳】毒蘑菇的识别

鉴别时,可先看形状,毒蘑菇一般比较黏滑,菌盖上常沾些杂物或生长一些补丁状的斑块。菌柄上常有菌环,无毒蘑菇很少有菌环。且毒蘑菇颜色鲜艳呈金黄、粉红、白、黑、绿色;无毒的多为咖啡、淡紫或灰红色。毒蘑菇有土豆或萝卜味;无毒蘑菇为苦杏或水果味。将采摘的新鲜野蘑菇撕断菌柄,无毒的分泌物清亮如水,个别为白色,菌面撕断不变色;有毒的分泌物稠浓,呈赤褐色,撕断后在空气中易变色。 10.在细菌的培养基中,发现有一区域没有细菌生长,该区域可能生活 着 ( ) A.酵母菌 C.甲烷菌

B.青霉 D.大肠杆菌

【解题指南】解答本题的关键是知道青霉素有杀菌作用。

【解析】选B。青霉能产生青霉素,有杀灭和抑制细菌生长的作用。

11.(2014·临沂学业考)细菌和许多真菌“无影无踪”,但又“无处不在”,人们对它“爱恨交加”,以下关于细菌和真菌的描述,正确的是 ( ) A.所有细菌和真菌都是单细胞生物 B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 C.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中

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D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环

【解析】选D。细菌是单细胞个体,真菌有单细胞个体,也有多细胞个体;细菌和真菌主要通过寄生在动植物体上而使其患病;有些细菌和真菌生活在有氧的环境中,有些细菌和真菌生活在无氧的环境中;大多数细菌和真菌能够分解动植物遗体,主要作为分解者参与物质循环。 12.(2015·青岛质检)下列有关细菌、真菌的叙述,错误的是 ( ) A.酿酒和制作豆腐乳等离不开酵母菌和曲霉 B.甲烷细菌是生产沼气不可缺少的一类细菌 C.和真菌相比,细菌无成形的细胞核

D.制作米酒时在糯米中央挖一个小洞加清水是让酵母菌进行快速的孢子生殖

【解析】选D。本题综合考查细菌和真菌的特点和应用。制作米酒时在糯米中央挖一个小洞加清水的目的是促进酵母菌的快速繁殖,酵母菌在条件适宜的情况下能进行孢子生殖和出芽生殖两种生殖方式。因此选项D是错误的。其他选项都是正确的。

13.(2013·东莞学业考)下列生物中,没有细胞结构的是 ( ) A.大肠杆菌噬菌体 C.酵母菌

B.变形虫

D.绿脓杆菌

【解析】选A。病毒没有细胞结构,只有蛋白质外壳和内部遗传物质。大肠杆菌噬菌体是细菌病毒,没有细胞结构。变形虫是单细胞动物,酵母菌是单细胞真菌,绿脓杆菌是细菌,这些都有细胞结构。

14.(2014·烟台学业考)如图所示实验装置内酵母菌正在进行某种生理过程,你认为该实验验证的假设是 ( )

A.酵母菌的繁殖需要适宜的温度 B.酵母菌在恶劣环境中能形成芽孢 C.苹果汁是酵母菌最适宜的生活环境 D.酵母菌的发酵能产生二氧化碳气体

【解析】选D。图中只有一套实验装置,因此不能形成对照实验,验证酵母菌繁殖需要适宜温度,需要设置其他温度的对照组,验证苹果汁是酵母菌最适宜的生活环境需要设置其他营养物质的对照组,因此A、C选项不正确。酵母菌是真菌,不会形成芽孢,因此B选项错误。实验装置中有气泡冒出,而酵母菌能把葡萄糖分

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解成二氧化碳,故选D。

15.关于细菌营养方式的正确描述应该是 ( ) A.进行腐生生活的细菌,能够将无机物合成有机物 B.根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物

C.进行寄生生活的细菌,只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活 D.细菌只能靠分解动植物的遗体来生活

【解析】选C。本题考查细菌的营养方式及特点。细菌的营养方式主要有四种。腐生细菌:依靠分解动植物遗体、粪便等有机物生活。寄生细菌:吸收活的动植物体内或体表的有机物生活。光能自养:含有光合色素,依靠光能将无机物合成有机物。化能自养:依靠化学能将无机物合成有机物。根瘤菌和豆科植物属于共生的关系,它依靠植物提供的有机物生活,并将空气中的氮气固定为植物可以利用的氮肥。 【拓展归纳】不同营养方式的细菌在生态系统中的作用

微生物 腐生型微生物 寄生型微生物 自养型微生物 举 例 枯草杆菌、乳酸菌 炭疽杆菌、肺炎双球菌 硫细菌、硝化细菌 在生态系统中的作用 分解者 消费者 生产者 16.(2015·大同质检)利用细菌净化污水的原理是 ( ) A.污水中的有机物可以作为细菌的食物 B.污水中的无机物可以被细菌分解成有机物

C.无氧环境下,甲烷细菌可以通过发酵分解污水中的有机物,起净化污水的作用 D.有氧环境下,甲烷细菌可以把污水中的有机物分解成二氧化碳和水,使污水得到净化

【解析】选C。在无氧环境下,甲烷细菌利用污水中的有机物形成甲烷,从而起到净化污水的作用。 17.科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的海洋面和有汽油泄漏的土壤,以便于净化环境。这些能净化环境的细菌属于 ( ) A.生产者 C.分解者

B.消费者

D.既是消费者,又是分解者

【解析】选C。本题考查细菌在环境保护中的作用。有些细菌能够将泄漏石油、汽油中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等简单的无机物,可被植物重新吸收利用,作为分解者,促进生物圈中的物质循环。 【知识拓展】利用微生物进行环境保护的基础——转化和降解 (1)转化作用的几种主要形式。 ①脱卤(主要是脱氯),如DDT的脱氯。

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