人教版五年级上册《语文基础训练》参考答案(2015.9)

五年级上册《语文基础训练》参考答案

（2015年9月）

1 窃读记

自学提示

2. 安心、担忧 暗喜 快乐、惧怕 依依不舍 浑身轻松 巩固运用

2.（1）时间长 精力集中 （2）外面下雨，人们可以在书店停留。“我”爱读书达到了如饥似渴的地步。 拓展阅读

1.（1）突然（猛然） （2）陶醉

2.快要考试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？我这样做很不应该吧？

只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。

2* 小苗与大树的对话

自学提示

1.xìng hǔ zhuàn lù gǔn 2.国学大师、学界泰斗、国宝。《自己的花是让别人看的》 《留德十年》（《清华园日记》 巩固运用 2.乙：课题中的小苗和大树分别指苗苗和季羡林先生。苗苗在求知的路上刚刚起步，犹如小苗一样需要营养，而季羡林先生学识渊博、学有建树，恰似一棵大树。他们俩的对话正是交流了如何让小苗成长为大树的问题，季老先生鼓励苗苗多读书，广泛汲取知识的营养。

乙：“起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。 乙：要多读书，读好书，要培养良好的学习习惯和广泛的兴趣。 拓展阅读

2.说明作者爱读书，读各种各样的书。 3.三个比喻句之间的顺序不能打乱，因为三个小分句的内容所指范围是逐渐减小的，表达上很有顺序。像这样的句子还有：我爱我的家，我爱家乡的一草一木，我爱祖国的山山水水。（范围逐渐扩大）

3 走遍天下书为侣

拓展阅读

2.粗读，细读，解决探究不明白的问题

3.经常进行某一方面的训练，就可以提高这方面的能力。

4* 我的“长生果”

自学提示

2.我醉心阅读“香烟人”，读连环画，读文艺书籍；我从课外读物中领悟作文构

思的巧妙方法，作文得了“甲优”；我在读书时摘记优美词句段落，积累下来，作文时进行借鉴和模仿。 巩固运用

1.别出心裁 有点与众不同的“鲜味“才好 真情实感 模仿 自己 创造

2.（1）从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。

第一单元自我检测

三、1.下笔如有神。 2.善读之可以医愚。

3.读书有三到：谓心到、眼到、口到。 4.领略人世的真谛。 四、（一）1. 小心翼翼

2.（1）我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。

（2）爸爸认为，知识就是力量，多读书就能丰富知识。 3.买书、保管书、看书

（二）1.它绝不会再患难时背弃你，它对你永远是那样亲切；年青的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。 2.从一个人的读物大致可以判断他的精神品味。（从一个人所读的书影响或决定着他的精神品味。）

3.从一个人阅读的书可以品量这个人。书是人们最好的朋友。因为书，人和人可以成为朋友。书可以读完，但书里的思想可以永远闪耀着光辉。

5 古诗词三首

自学提示

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 巩固运用

2.（1）自己的家乡 思念家乡，心情忧伤，不能自禁。 （2）复杂矛盾的思乡之情 拓展阅读

2.作者离开家乡之前“总觉得家里什么都不好”，离开家乡之后，开始思念家乡的一切。

3.这个城市少了家乡那些熟悉的画面、淳朴的脸庞和点点滴滴的故事，少了亲情和乡音。

6 梅花魂 自学提示

1.流出眼泪 批评 回国 给了“我“那幅墨梅图 给了”我“一块绣着血色梅花的手绢 巩固运用

2.（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，怎能不总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父呢？

（2）这清白的梅花，是玷污不得的。

3.（2）本性，性格。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

（3）精神。梅花的精神，是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，也正是中华民族的民族精神。 拓展阅读

2.再三托付、殷切、托、贵重

3.在异国他乡栽种家乡的树，寄托对故乡的依恋。

7* 桂花雨

巩固运用

3.（1）桂花落 下雨 快乐

（2）桂花香气浓郁，一年四季都给人们的生活带来无穷的乐趣。 拓展阅读

2.仲夏夜、秋天、初冬夜、春天

8* 小桥流水人家

巩固运用

1.（1）玩赏（2）欣赏（3）观赏（4）环绕（5）围绕（6）缠绕 拓展阅读

3.全文主要写了三件事：守护龙眼树、到姑妈家摘葡萄、在伯伯的花圃中拾落花，其中到姑妈家摘葡萄写得最为详细。

4.留存在作者心里的不仅仅是故乡的那一片绿色，还有许许多多儿时的美好记忆和依恋故乡的浓浓深情。

第二单元自我检测

一、1.闹 2.绿 3.眷

四、1.第二自然段和最后一个自然段。

2.唐人街文化，庆祝祖国节日，关注“非典”疫情并捐物捐药。 9 鲸 自学提示

2.从鲸的体型、进化、种类、进食、呼吸、睡觉和胎生等方面介绍的。 拓展阅读

2.把“独角鲸”比作 “鱼雷”，这样写使句子更形象、生动，让人对鲸的体形有更具体的认识。

3.⑴√⑵×⑶√⑷√

10* 松鼠

自学提示

3.博物学家 作家 36 《自然史》 巩固运用

2.（3）第一句 外形和吃食 拓展阅读

2.⑴√ ⑵√ ⑶× ⑷√

3.因为它们必须拥有足够的热能才能够在晚上回巢之前消化白天所吃的东西。 4.列数字 表达更加准确具体，让人对绿鬣蜥有更清楚的认识。

11 新型玻璃

拓展阅读

3.高级智能家庭机器人可以打扫房间、接听电话、照顾婴儿、辨别声音。

12* 假如没有灰尘

自学提示 3.微小；在吸收太阳部分光线的同时向四周散发光线；灰尘不加选择地散射七色光线；大多具有吸湿性。 巩固运用

3.“拂拭”是指擦拭，“勿”是不的意思。这句话是说从古代到现代，人们总是经常擦拭物品，使其不沾染尘土。 拓展阅读

2.文章从臭氧存在大气层的位置、臭氧的来源、臭氧的正负面作用等几个方面来介绍臭氧的。

3.因为臭氧吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭射线的危害，但是当臭氧浓度达到一定水平时，则危害人们的身体健康。所以说臭氧既可助人又会害人。

第三单元自我检测

五、（一）1.鲸的呼吸

（二）2.把物当做人来写 让我们的地球母亲身体健康，成为人类的天堂！ 3.森林破坏和水源污染十分严重，保护地球资源势在必行！

13 钓鱼的启示

自学提示 2．（1）得意 （2）一转眼 （3）启示 巩固提示 2．（1）小心翼翼 （2）筋疲力尽 （3）恋恋不舍

3.（1）那些能给人带来暂时的满足和好处的东西，如金钱、地位、荣誉等。（2）捕捞鲈鱼的时间未到，把钓到的鲈鱼留着，就是“非”，把鲈鱼放了，就是“是”（3）获得了终身受益的启示——在道德抉择面前，能够判断是与非，获得道德实践的勇气和力量。 拓展阅读

2.父亲给了我独立于社会的机会，教给我生活的本领，让我以自己的能力自立于世界，这是人生最大的财富。

14* 通往广场的路不止一条

自学提示

2.毛衣订购后无法按时交货；时装展开幕前缝纫工人跑光，丢下未缝成的衣服。

巩固运用

1.（1）浩如烟海 不可计数 鳞次栉比 （2）喜出望外 兴高采烈 喜从天降 2.（1）我的时装展一定得推迟了。 （2）我可以搞一个不是成衣的时装展。 （3）毛衣装上货轮。

3.（2）有的衣服没有袖子，有的只是一直袖子，有的还只是一片布样。 拓展阅读

2.（2）意志薄弱，惰性十足；意志坚强，持之以恒。

15 落花生

自学提示

2.种 收 吃 议 议花生 巩固运用

4.（1）穿着好看，有气派；华而不实，没有价值 （2）父亲希望我们做对人们、对国家有用处的人。 拓展阅读

1.形状、颜色、味道；对仙人掌的喜爱和赞美。 2.生命力顽强 默默奉献

16* 珍珠鸟

巩固运用

2.（1）这淘气的鸟儿难道不是我的好朋友吗？ （2）影子闪动。

（3）我不动声色地写，是在享受着这小家伙亲近的情意。 3.（3）怜惜、喜爱；“我”不伤害它而喜欢它；作者和珍珠鸟和谐相处，亲密无间。 拓展阅读

1.（1）忍俊不禁 （2）名副其实

2.大小：它们是名副其实的小猫，只有一个拳头的三分之一那么大。

姿态：一只猫一个姿态：有的静坐，有的打滚，有的招手，有的拍球，有的傻站着，有的跷起一条腿，有的匍匐不前，有的待人去抱。 颜色：它们毛色不一，颈上都有一条作为领结的小花。

第四单元自我检测

五、1.事情顺着条理自然产生的结果。

3.做父亲的居然教孩子不诚实，这让我十分难过。

期中自我检测

六、（一）3.争辩 乞求 服从

（二）2.（1）替母亲辩驳父亲的迷信思想 (2)劝父亲勤政为国

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