学校民调工作总结(7)

圾池建设、垃圾清运处理、拆除违章建筑、街道人行护栏以及广告宣传等等整治工作。随着治理工作深入推进，包括村庄环卫设施和垃圾填埋场土地占用费、填埋场建设和运行费用、长期的清扫保洁经费、污水处理、设置果皮箱等后 3 续投入更大，乡财政无力承担。 下一步工作打算：

一是进一步落实城乡环境综合治理目标责任制，健全卫生管理制度，实行目标考核，构建环境治理的长效机制。 二是进一步加大整治力度，努力把民主乡建设成为清洁化、秩序化、优美化、制度化的典型乡。 4

篇九：XX-XX学年度学校工作总结 重庆市巴南区惠民中心小学校 XX-XX学年度学校工作总结

XX-XX学年惠民小学在区教育工委、区教委的领导下，在界石教育督导片区的指导下，在全体教职员工的共同努力下，坚持以《惠民小学创建品质教育星级学校发展规划》和《惠民小学XX年发展规划》为目标，全面贯彻“慧童年，惠一生”的办学理念，牢记“仁爱与智慧”的校训，积极实践“启慧教育”，实施常态化管理，推进素质教育和校园文化建设，学校面貌发生了可喜的变化，现将本学年度工作如下：

一、本学年主要工作

（一）抓规划，为学校发展领航

在区教育督导室领导和区内外专家的精心指导下，经多次修改于XX年11月确定了《惠民小学XX-XX年三年发展规划》，为学校的发展奠定了坚实的基础，确立了“慧童年，惠一生”的一系列办学理念系统；制定了德育、教学、教师发展、校务管理等部门规划和年度实施计划；拟定了校园文化建设实施方案，为学校长期发展提供了理论内涵和科学指导。

（二）抓管理，不断提高服务水平

1.坚持依法行政。本学年修订完善了《教师绩效考核补充说明》、《教师过程性考评办法》、《惠民小学教职工职务评审实施意见》、《惠民小学教职工职务晋升竞岗实施意见》、《校务公开制度》、《教学工作管理制度》、《教师公务用车制度》、《教职工劳动纪律出勤制度》、《文明办公室、教室评比制度》、《惠民小学校园 - 1 -

禁烟制度》、《教研活动制度》、《校产管理制度》、《行政值周值班制度》、《学校安全隐患排查制度》、《学校食品卫生安全制度》、《学校教育常规巡查制度》等近20多个规章制度,形成了学校新的制度汇编。学校管理有法可依，有章可循，逐步步入民主、科学的发展轨道。

2.推进民主决策。学校始终将民主作为决策的核心，修

订的制度，实施的项目，无论大小都交由行政会研究，重大的交教代会讨论，在教师会公布后才施行，得到广大教师的支持，充分显示了民主的力量。

3.实施精细化管理。为了把工作落到实处，我们专门制定了管理人员精细化管理手册，人手一册，每天认真填写，通过精细化手册的填写。建立了管理人员的工作台账，各项管理工作有了计划、总结和反思，大大的提高了学校管理工作的有效性。

（三）抓课改，促教学质量提升

教学工作坚持全面发展的质量观和主体性、开放性、知情并重的原则，以学生发展为中心，丰富课程资源，积极拓展教学时空，满足学生发展的需要。

1.加强常规管理。继续深化教学常规管理“台账”制度，很抓常态课，认真贯彻行政干部“兼、听、评、查、参”，确保教学常规“周抽查，月公示”制度的落实。

2.推进启慧式教学。在区教科所“导、学、练”课堂教学模式的引领下，结合学校办学思想办学念和教学文化，紧紧围绕当前“推行素质教育，深化教学改革”这一核心主题，确立了启慧式“三环五步”课堂教学模式。一大批教师利用启慧式教学模式参加片区和区级赛课、交流，获得一致好评。 - 2 -

3.完善校本课程体系。立足学校特色，整合优势资源，

将课程辅助活动与国家、地方、校本课程有机结合，结合实际编写了书法、儿童诗创作等校本教材，组织丰富多彩的课外活动和社会实践活动。

4.加强对外交流。先后与道角小学、南区学校、鱼洞四小、鱼洞一小等友好学校的交流与互动，大力参与“四同”教研络，不断提高教师的专业素养。

5.实施课题带动。根据教育教学热点、学校工作重点确立了课题带动的教学改革的思路，十三个小课题，一个区级课题正在研究。

(四)抓常规，促好习惯养成

本学年我校德育工作以培养造就健康文明的惠小好儿郎为目标，大力实施恩惠教育，开展了体育节、艺术节、读书节、科技节，进行了征文、讲故事、趣味运动会、田径运动会、接力赛、书画赛、六一文艺汇演等多种形式的德育活动，进一步推进我校德育工作的规范与创新。

1.抓主题活动，大力实施“恩惠”教育。在“惠童年、惠一生”办学理念的引领下，学校大力实施“恩惠教育”，开展了“感恩”教育系列活动，学生通过经历实践、感受、体验的过程，学会知恩、感恩、报恩和施恩。

2.今年4月创办了校报《书苑》，为学生、教师、家长、社会搭建了沟通、交流的平台。

3.落实学生养成教育，培养学生良好习惯。通过建立安

全、文明、卫生、督查“小卫士”机制、校园广播站宣传、德育要点的训练等途径，落实养成教育，切实提高学生的文明素养，展现惠 - 3 - 小学生的良好精神风貌。

4.抓班级文化建设，靓丽班级特色。营造健康、和谐的育人氛围，形成“共性＋个性”的班级文化建设模式。 5.加强少先队组织、队伍建设和阵地建设。各中队配备中队辅导员，并认真履行职责；健全少先队干部队伍建设，加强对中队辅导员及大、中、小队干部的培训工作；抓好新生入队工作，上好班队课；认真办好红领巾广播站、校报，发挥其教育功能。

（五）抓队伍，促学校内涵发展

坚持以“教师发展为本”的理念，学校以“校本自培”为主要模式，按照“培养、调整、优化”的思路，努力造就一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍。

1.深化师德教育。以“学高为师、身正为范”为准则，不断改进和创新师德教育的内容、形式、方法和手段，开展师德专题学习、师德师风公开承诺、教师先进事迹报告等活动，提高师德教育的针对性和实效性；将师德师风建设活动和教师的日常教育教学工作有机结合起来，开展学生评师、家长评校、社会评教的“三评”活动，制定师德师风建设的专项考核机制，确保师德师风建设工作取得实效。

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