新版PEP小学英语四年级上册第六单元教案

Unit 6 Meet my family

第一课时

教学内容:

A/Let’s learn Let’s play 教学目标:

1.能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother. 2.能用英语简单介绍自己的家庭。

3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 教学重点：

听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother 教学难点：

理解parents uncle aunt baby brother等词的含义。 教学准备：Family tree,本课时单词图片、课件。 教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。

2、教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。

3、教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my?. She/He is. ?进行介绍和描述。

（二）呈现新课 （Presentation）

1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。 教师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。再问：How many people

最新优质教育word文档

in your family.鼓励孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。教师把parents贴在family tree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This is my aunt 。”并把两个单词贴在family tree上，说：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”

2、播放课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who

are they? ”指课件中的单词认读。

3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。 让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“This is my?.” 介绍家庭成员。 （三）趣味操练 （Practice）

1、Listen to a song 《Come and see my family 》 2、听一听，画一画

学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。

(四) 扩展性活动（Add-activities） 边看视频边学唱《Come and see my family 》 课后反思：

最新优质教育word文档

第二课时

教学内容：

A/Let’s talk Let’s count 教学目标：

1. 能听懂、会说本课对话，并能在情景中进行运用。

2. 能听、说、认读本课句型How many people are there in your family ?并能进行替换练习。 3.了解英语国家的一些称谓方式。 教学重点：

熟练掌握句型How many ?are there??的用法并能在实践中运用。 教学难点：

理解Let’s talk中句子的含义，并能进行初步的运用。 教学准备：Let’s learn图片，本课时课件 教学过程：

（一） 热身／复习（Warm-up/Revision） 1、

Sing the song (上节课扩展练习的中的歌曲)鼓励孩子边唱边演

2、单词抢答: 教师出示单词卡片，学生快速抢答

3、教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“How many cards in my hand?” 教师将卡片码成一沓，问：“How many cards in my hand?” 教师将卡片藏在身后，问：“How many cards in my hand?” （二） 呈现新课 （Presentation）

1、教师出示上一课Let’s learn部分的课件。说：“This is Amy’s family. How many people are there in my family? Who are they?” 引导学生回答：“They are my father, my mother, my aunt ,?” 2、猜一猜：

最新优质教育word文档

教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：How many people are there in my family? Who are they?”大家试着猜一猜，用句子:”There are ?people in the picture. They are my?.”来回答。

3、教师让学生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）问：How many people are there in my family?。学生说：“There are 6 people in your family.”教师说：“My family has 6 members.” 4、教师提问一些学生How many people are there in the picture?将答案写在黑板上，再请孩子用My family has ? members.的句型说一说。

学生在小组中进行问答练习。

5、教师指着人数较少的家庭说：“That’s only 3”学生跟读练习。 6、教师出示课件：

播放课件，让孩子边听边看。但学生在最后一组对话发生疑问时，教师说：“But, that’s only 6.”学生提出疑问时，教师指着小狗说：“Gee, and my little puppy.”puppy的含义。让孩子跟读课文。 7、Let’s count

(本节课授课中，根据各小组回答问题和听讲情况，教师为每组设立一个苹果树，随时根据学生的表现贴苹果评价)

教师和学生一起总结：问：“How many apples are there on the tree?”引导学生回答。

然后看书中的练习，孩子两人一小组作问答练习 （三）趣味操练 （Practice） 1、Who are they?

教师快速出示Amy 的家庭成员照片，让孩子猜猜Who are they?

最新优质教育word文档

学生小组游戏。 2、猜一猜

一学生蒙上眼睛，几组学生分别clap hands、step feet、knock

at the door, 让孩子猜一猜How many people are there? 运用句型： How many people are there in your family?

Who are they?

My family has ?members

课后反思：

第三课时

教学内容：A/Let’s spell 教学目标：

1.通过观察，读词，复习几个元音字母在单词中的发音。

2.能正确判断所听到的单词中包含的元音字母的发音，并选择出正确的单词。

3.能正确规范的在四线三格中进行单词的书写。 教学重点：

观察回忆元音字母在每个单词中的发音并总结出规律，本课几个单词的正确书写。 教学难点：

观察元音字母在每个单词中的发音并总结出规律以及听单词进行选择。

教学准备：Let’s spell 动画课件

最新优质教育word文档

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库新版PEP小学英语四年级上册第六单元教案在线全文阅读。