八年级下册语文全册知识积累(2)

蕴涵：蕴含，包含。 蹲dūn踞jù：蹲或坐。 酬和ha：用诗词应答。 譬pì喻：比如，打比方。 悠游自在：悠闲自在。 淳chún朴：诚实朴素。

向例：一向的作法。 熹x?微：形容阳光不强，多指清晨。 浓郁：①色彩重。②繁密。③兴趣大。

民俗：民间的风俗习惯。 民生：人民的生计。 轶事：散失、失传的事。 风情：指风土人情。 生面别开：即别开生面，另外开展新的局面。。

即物起兴xìng：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 引经据典：引用经典中的语句或故事。

龙吟凤哕huì：龙在吟啸，凤在鸣叫。哕，鸟鸣声。 积淀：长期积聚沉淀﹤多用于抽象事物﹥。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。 有声有色：形容表现得十分生动。 画卷：比喻壮丽的景色或动人的场面。 情结：①心中的感情纠葛。②深藏心底的感情。 超然自在：超出物外的安宁。

咂摸：zü：①用手接触。②用手探取。③试着了解。④在黑暗中行动。 如许：①如此，这样。②这么些。

17、端午的鸭蛋 1.给下列加点字注音。

硝药(xiüo) 腌腊(yün ) 络子(lào) 大襟(j?n) 2.解释下列词语。

门楣m?i：门框上的横木。 苋（xiàn）菜

寄名：旧俗幼童认僧尼为师而不出家，或认他人作义父母以求长寿。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 与有荣焉：因而也感到荣幸。

囊náng萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤﹤yìn﹥和孙康利用萤火虫的光和雪来反光刻苦读书的故事。囊萤，用口袋装萤火虫。映雪，用雪的反光。

籍jí贯：原籍，祖居或个人出生的地方。 肃然起敬：形容十分恭敬地表示敬意。 城隍：迷信传说中指主管某个城的神。

曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。

18、吆喝 1.给下列加点字注音。 铁铉（xuàn）

商贩(fan4) 小钹(bo1) 荸（bí）荠（qí） 2.解释下列词语。

招徕1ái：招揽。 囿y?u于：局限于；拘泥于。 油嘴滑舌：形容说话油滑。 合辙zh?押韵：这里指押韵。 饽饽（bō）：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。 秫秸秆（shú jiy gǎn）：去掉穗的高粱秆。 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 隔阂h?：彼此情意不通，思想有距离。

吹嘘xū：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。 喧嚣xuünxiüo：①声音杂乱；不清静。②叫嚣；喧嚷。

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遐思：遐想；悠远地思索或想像。

吆喝 (yüo·he)：叫喊﹤多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等﹥。 铂（b?）白金，一种金属元素。

可人：﹤书﹥①有长处可取的人；能干的人。②可爱的人；意中人。③可人意；使人满意。 马趴pü：身体向前跌倒的样子，就像马趴在地上，四肢着地。 糠（küng）：这里指萝卜因失去水分而质地变松。

伶俐：聪明灵活。随机应变：随着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 钹（b?）：一种打击乐器。

19、春酒 1．给下列加点字注音。

门槛(kǎn) 凑(c?u)齐 酬(ch?u)谢 煨炖(wyi dùn) 两颊(jiá) 枸杞（gǒuqǐ） 薏（yì）米仁 橄榄（gǎnlǎn）

2．解释下列词语。

家醅（pyi）：自家酿的酒。醅，这时泛指酒。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

落幕：闭幕。 甘醇：形容美酒很香甜。 巴结：﹤方﹥指人做事勤快。 大约摸：﹤方﹥大概的意思。 过瘾yǐn：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。 挑剔：过分严格地在细节上指责。 挑剔（t?）：过分严格地在细节上指斥。

一马当先：作战时策马冲锋在前，形容领先、带头。 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

如法炮páo制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。

20、俗世奇人 1．给下列加点字注音。

绰号(chu?) 刷浆(jiüng) 难堪(kün) 一瞅(chǒu) 褒贬(büo) 刺戳(chuō) 水瓢(piáo) 2．解释下列词语。

擅shàn长：在某方面有特长。 阔绰chu?：排场大，生活奢侈。

发怔zhang：发呆。 不乏：不缺少。 发蔫niün：精神不振的样子。 怵（chù）惧怕。

营造：这里指建筑行业。 赛：﹤方﹥赶得上、如同的意思。 市井里巷：街市里面的小街小巷。 凡夫俗子：平凡庸俗的人。 何尝：用反问的语气表示未曾或并非。

大书特书：书，写文章。形容文章意义重大，需要用力去写，着力去写。也指事件重要，特别值得加以记载，以引起人们注意。

自来：从来。唱大戏的，都讲究闯天津码头。

稀松：①懒散；松懈。②差劲。③无关紧要。要哪没哪：﹤方﹥意思是要什么没什么，无论哪一方面都不行。

抠kōu：用手指或细小的东西从里面往外挖。

天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。

第二部分 文言诗词重点难点

21、与朱元思书

一、基础知识

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（一）文学常识本文选自《艺文类聚》。作者吴均，字叔庠（xiáng），南朝梁文学家、史学家。他好学有俊才，诗文自成一家，擅长描写山水景物，语言简练省净，称为“吴均体”，开创一代诗风。

（二）文言词语 1．词类活用:

【风烟俱净】形作动，消净、散净。 ．【急湍甚箭】形作名，急流。 ．．．

【猛浪若奔】动作名，飞奔的马。 ．【互相轩邈】形作动，往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。 ．．【望峰息心】使动用法，使??停止。 ．【横柯上蔽】名作状，在上面。 ．2．通假字:

【蝉则千转不穷】转，通“啭”，鸟叫声。 【窥谷忘反】反，通“返”,返回。 【有时见日】见，通“现”，露出。 3．重点词语：

【风烟】烟雾。【共色】一样的颜色。

【从流】随着江流。从，顺，随。【缥（piǎo）碧】青白色。 【无碍】毫无障碍。【甚箭】比箭还快。【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。

【负势】凭依高峻的山势。负，依凭。【竞上】争着向上。竞，争。 【直指】笔直地向上，直插云天。【千百】形容很多。 【泠泠（líng）】形容水声激越。【作响】发出声响。

【相鸣】互相和鸣。【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。 【千转】长久不断地叫。千，表示多。【绝】停止。

【鸢(yuün)飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，至。【息心】平息热衷功名之心。

【经纶】筹划，治理。【柯(ky)】树木的枝干。【蔽】遮蔽。 【犹】像。【交映】互相掩映。 二、阅读探究

1．表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽，天山共色。

2．既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？从流飘荡，任意东西。

3．总写所感，统领全文的语句是什么？奇山异水，天下独绝。 4．作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？

先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。

5．作者是怎样表现“奇山”的？

①整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。” ②生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂。

③自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲。

6．流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？这句对写“奇山异水”有什么关系？

①飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

②有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。

7．结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？

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不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。

三、拓展延伸

1．由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者。

①“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭记》） ②“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元《三峡》） 2．由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？

富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。

22、五柳先生传

1.出处:选自《陶渊明集》，作者陶渊明（见八年级上册《桃花源记》）。

本文视为作者的自传，以第三人称，从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活、性格特点，描述出一个安贫乐道，抱朴存真，不追求荣华富贵的隐士形象。表达了作者不想与世俗同流合污来取得富贵，安贫乐道，独善其身的情感。在写法上多用否定句，突出了作者与世俗的格格不入以及他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也是文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。

A、字音：辄[zhe]箪[dan]俦[chou]觞[shang]

B、词语：会意：指对书中的内容有所领会；会，体会，领会。 造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴；辄，就。 期在必醉：希望一定喝醉；期，期望。

不求甚解：指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 古今异义：

①造：往、到，造饮辄尽；今常用于“创造”“制造”等义。 ②赞：传记结尾处评论性文字。今常用于“赞美”、“夸赞”等义。 一词多义：

①以：把，因以为号焉；凭借，以此自终。

②之：代词，他，或置酒而招之；助词，译为“的”，无怀氏之民欤？ ③言：说话，说，闲静少言；言语，话，黔娄之妻有言。

④其：代词，他，亲旧知其如此；语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎？ ⑤如：?的样子，晏如（安然自若的样子）；像，亲旧知其如此。 词语活用：

① ②

亦不详其姓字：详，形容词作动词，详细地知道。

②亲旧知其如此，或置酒而招之：亲旧，形容词作动词，亲戚朋友。 ③以乐其志：乐，形容词使动用法，使?乐。 特殊句式及重点句子翻译： 省略句：

①性嗜酒，家贫，不能常得。（应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得。”先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。）

②因以为号焉。（应为“因以为号焉。”译：于是就把（五柳）作为号了。） 倒装句：

①先生不知何许人也。（应为“不知先生何许人也”，译：这位先生不知道是什么地方的人。） ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（“于贫贱”“于富贵”介词结构后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。）

翻译：既醉而退，曾不吝情去留。译：已经醉了便回家，没有留恋之情。“曾”用在“不”前，加强否定语气；吝情，舍不得；去留，意思是留；表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。

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23、马说

一、基础知识 （一）文学常识

1．韩愈，字退之，唐代河阳人，文学家，唐宋八大家之一。他的著作收在《昌黎先生集》里。 2．本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》，是其中的第四篇。 （二）文言词语袛

（只是）辱（受屈辱而埋没才能）于奴隶人（指马夫。奴隶，仆役）之手 骈死（并列而死。骈，两马并驾）于槽枥（喂牲口用的槽）之间 不以千里称（著称）也。 故虽（即使）有名马

一食（吃一顿。食，吃）或（有时）尽粟（小米，泛指粮食）一石。 食（通“饲”，喂）马者不知其能千里而食（通“饲”，喂）也 是（这样）马也，才美不外见（通“现”，表现）

且（犹，尚且）欲与常马（一般的马）等（等同，一样）不可得（达到） 安（怎么）求其能千里也？

策（鞭打）之不以其道（正确的方法）

食（通“饲”，喂）之不能尽其材（通“才”，才能，本领） 鸣之而不能通（通晓，懂得）其意 执（拿，握）策（马鞭）而临（面对）之 其真无马邪（通“耶”，吗） 其真（果真）不知（识别）马也 （三）字形字音

袛（zhǐ） 骈（pián） 枥（lì ）粟（sù） 石（dàn） 一食（shí）食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也 外见（xiàn）

二、阅读探究

1．本文的体裁是“说”。它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。

2．表明论证前提的句子是：世有伯乐，然后有千里马。这说明伯乐对千里马有决定作用，千里马才能的发挥依靠伯乐。

3．千里马被埋没的原因，从第1段看是：伯乐不常有；从第2段看是：食不饱，力不足，才美不外见。千里马被埋没的根本原因，从第2段看是：食马者不知其能千里而食也；从第3段看是：其真不知马也。

4．第1段具体写千里马终身遭遇（命运）的语句是：袛辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；直接表明千里马才能被埋没的句子是：不以千里称也。

5．第1段伯乐不常有的深刻含义是：统治者缺少能发现人才、重用人才的人，含有愤世嫉俗之意。 6．第2段是从反面论证世有伯乐，然后有千里马的道理，在于谴责食马者。

7．说明下列句子的修辞方法，并分析其作用。（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比。愤怒谴责食马者的平庸、浅薄，增强了语言的气势，感情强烈。（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？反问。强烈谴责食马者的无知，加强了否定的语气，增强了否定的力量。

8．第3段痛斥食马者愚妄、浅薄（列出了“不知马”表现）的语句是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

9．点明中心的主旨句是：其真不知马也。

10．文中“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻什么？这是什么写法？伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者；“千里马”比喻人才；“食马者”比喻愚妄、浅薄的统治者（摧残、埋没人才的统治者）。这是托物寓意的写法。

11．本文托物寓意，表明了怎样的见解？统治者应善于识别人才，重用人才，使他们充分发挥自己的才干。

12．用自己的话概括中心。以伯乐和千里马为喻，阐述了封建社会人才被埋没的原因；揭露了统治者不识别人才、摧残埋没人才的社会现实；说明封建统治者只有善于识别人才、重用人才，才能发挥他们的才干。

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