做更好的自己教学设计与反思及教学课件

做更好的自己教学设计与反思

聚焦教学重难点的教学设计与反思 课题名称：做更好的自己 姓名： 学科年级： 一、教学内容分析 七年级道德与法治 工作单位： 教材版本： 人民教育出版社 本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。 二、教学目标 情感、态度和价值观目标： 懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。 能力目标： 能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。 知识目标： 知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。 三、学习者特征分析 正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。 四、教学策略选择与设计 本节课根据学生的认知发展水平主要采用故事教学法、讨论探究法 五、教学重点及难点

【教学重点】做更好的自己可以落实的行动及具体方法。 【教学难点】做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。 六、教学过程 教师活动 【一】导入新课 PPT出示《自己与别人》漫画故事 思考： 1.根据漫画故事试猜想，自己和别人之间发生了什么？ 漫画故事与教2.读“运用你的经验”说一说材“运用你的经验”读漫画故事 结合使用，由漫画故你怎么看待晓蓉的累？ 读教材P31-32页运用你的经验事道理式的描述引3.你有过类似的经历吗？又向学生身边晓蓉的并回答问题 该如何处理呢？ 事例，激发学生学习 兴趣，导入本课的学我们在成长中都会或多或少受到习。 他人的影响，这些影响可能会帮助你更好的认识自己，但也可能会给你带来烦恼，我们应该怎么对待他人对自己的影响？如何接纳和欣赏自己，做更好的自己呢？我们开启今天这一课的学习。 【二】讲授新课 第一目：接纳与欣赏自己 一、接纳自己 活动：小小动物园 学生分组，教师准备纸、笔发给学生 思考画画：请学生想一想，如果用一种小动物代表自己，你的选择是什么？选择好后以卡通形按照活动要求画下自己的选择 通过此活动帮助学 组内分享自己的理由 生认识每个人的性格、兴趣等方面都有自己的特点 预设学生活动 设计意图

式画下来。 画完后，请同学们亮出卡片，看一看小动物园里都有哪些动物。同学们分享自己选择这个动物的理由，包含好的方面和不好 的方面。 提问：从小动物的选择上看， 有的同学看到自己的优点，有同 学看到了自己的不完美，优点容 易接受，自己的不完美是不是也 需要接受呢？要怎样接受自己的读故事并进行自省 不完美呢？ 自省吾身： 通过故事引导学生认识到每个人都是不完美的，鼓励学生反思自己的不完美之处，并想办法接受它们 PPT出示故事《完美的图画并学生分享接受不完美的办法 不美》 读故事后组织学生以“我的不 完美”为主题进行自省，写一写 自己不完美的表现，以及针对这 些不完美自己能够接受的办法。 教师根据学生的分享，总结接 受不完美的办法 每个人都是不完美的，成长路 上我们要学会接纳自己的全部， 既接纳自己的优点，也接纳自己 的不完美；既接纳自己的性格， 也接纳自己的身材、相貌；既接

纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 二、欣赏自己 诗歌赏析《学会欣赏自己》 提问：从这首诗歌中同学们领 配乐朗诵诗歌 领悟诗歌的内涵 通过诗歌引导学生学会欣赏自己，看到自己的独特性存在 按照所列方面写下自己的想法 悟到了什么？ 通过此活动，帮助学 生认识到欣赏自己 不是一句口号，我们 我们要学会欣赏自己，“和别可以从自身现状和 人一样你也是一片风景”，我们要所作所为去欣赏自 欣赏自己的独特。 己，增强学生的自 信。 请同学们尝试从以下几方面 欣赏自己： 我的优点： 我做出的努力： 我为班级和同学做出的贡献： 学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，目中无人，要不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。 第二目：我要飞得更高 一、做更好的自己，就要扬长避短。 PPT出示80后知名作家兼赛车手韩寒的成名故事 韩寒在读书高一时复读两年， 阅读故事 通过韩寒的故事引导学生理解做更好的自己就要扬长避

因七门成绩不及格而留级，而后主动休学专心致力于自己的爱好发挥自身特长，从事创作和赛车事业。从而写出了像《三重门》、《毒》、《零下一度》等优秀作品。而他在一系列赛车比赛中也获得许多冠军。 思考，回答 短的道理 通过此问题引导学生将自身所长与班集体建设联系起来，增强学生的集体意识 通过果戈里的故事，引导学生要有正视自己缺点存在的勇正所谓“天生我材必有用”、思考，分享 “役其所长，则事无废功”，我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 说一说：进入初中，你在新的班集体中可以发挥自己的哪些长处？ 二、做更好的自己，需要主动改正缺点。 PPT出示两则故事 19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，它回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。” 提问：果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？ 做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的

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