2015年公需课专业技术人员职业发展考试(95分以上)(2)

、道德对于人们的社会约束性和导向性是指道德的何种特征（） 、阶级性 、继承性 、规范性 、稳定性 答案: C

、在解决一个具体问题的情境下发生的学习属于什么方法（） 、疑问学习法 、归纳学习法 、跟踪学习法 、嵌入式学习 答案: D

、专业技术人员发展的最高境界是（） 、自发式 、外控式 、内趋式 、寄托式 答案: C

、根据《中华人民共和国职业分类大典》，专业技术人员属于第几大类（）

、第一 、第二 、第三 、第四 答案: B

、对专业结构的检测方法是（）

、自我批评 、运用量表 、撰写论文 、学历进修 答案: B

、社会主义核心价值体系的灵魂是（） 、集体主义 、共产主义 、职业道德 、为人民服务 答案: A

、现代科学高度分化和高度统一，这要求科研工作者（）、献身科学 、严谨治学 、团结协作 、造福人民 答案: C

、专业发展规划的核心是（） 、自我评估 、环境分析 、发展目标 、实现策略 答案: C

、关于职业道德修养说法错误的是（） 、接受他律 、逐步外化

、自我教育 、达到自律 答案: B

、国际劳工组织通过的《国际标准职业分类（2008）》把职业分为多、全心全意为人民身心健康服务 答案: D

、专业技术人员进行自我修养的重要保障是（） 、学习 少大类（）

、5个 、10个 、12个 、15个 答案: B

、爱岗敬业的第一个层次是（） 、为了谋生而爱岗敬业 、为了责任而爱岗敬业 、为了地位而爱岗敬业 、为了兴趣而爱岗敬业 答案: A

、专业技术人员实现人生价值的最佳途径是（） 、爱岗敬业 、服务群众 、开拓创新 、提高技能 答案: B

、社会主义医德的根本宗旨是（） 、防病治病 、救死扶伤 、医学人道主义

、自省 、自我激励 、实践 答案: C

、终身学习强调学习机会均等，体现（） 、主体性 、目的性 、全程性 、开放性 答案: D

、展示职业道德修养水平与成效的指标是（） 、职业道德认知 、职业道德情感 、职业道德意志 、职业道德行为 答案: D

、运动员是一种（） 、职业 、工作 、工种 、岗位 答案: A

、专业技术人员职业道德评价方法中核心和关键是（） 、内部评价

序号

题型

题目

、外部评价 、监督评价 、自我评价 答案: A

、专业技术人员职业道德中前提是（） 、职业理想 、职业技能 、职业纪律 、职业作风 答案: A

、从时间和空间角度具有无限性的终身学习方法是（） 、课题研究法

答案

选项一

选项二

选项三

选项四

、行动学习法 、比较学习法

、专题积累学习法 答案: A

、职业道德评价的根本目的是（） 、发挥主观能动性 、与时俱进 、人的发展 、专业化 答案: C

1 2 3 4 单选题 专业技术人员专业发展的动力主要来自于（） 单选题 自主发展的关键是（）

单选题 现代科学高度分化和高度统一，这要求科研工作者（） 单选题 行动研究的主要功能是（）

B B C C 自主发展的能力 自主发展的意识 自主发展的规划 自主发展的行为

自主发展的能力 自主发展的意识 自主发展的规划 自主发展的行为

造福人民 献身科学 严谨治学 团结协作

合作 真实 改进 探究 5 单选题6

7 单选题8 单选题9

单选题10 单选题11 单选题12 单选题13 单选题14 单选题15 单选题16 单选题17 单选题18 单选题19 单选题20 单选题21 单选题22 单选题23 单选题24 单选题

致使专业技术人员的专业发展走向不明确的发展路径是（自发式）

《中华人民共和国职业分类大典》专业技术人员属于（第二大类）

终身学习强调学习机会均等，体现（D） 行动研究的核心是（） 最常见的终身学习形式是（）

对专业结构的检测方法是（）

在解决一个具体问题的情境下发生的学习属于什么方法（）

国际劳工组织通过的《国际标准职业分类（2008）》把职业分

为多少大类（）

从时间和空间角度具有无限性的终身学习方法是（） 中国职业生涯发展阶段黄金阶段（）

运动员是一种（）

职业必须具有一定的从业人数指的是职业的（）

职业具有特定的工作程序和标准，体现了职业的何种特点（） 我国职业分类结构中最基本类别是（） 国际劳工组织通过的《国际标准职业分类（2008）》把职业分为多少大类（）

为人提供产品或服务体现了新的职业的何种特性（）

道德对于人们的社会约束性和导向性是指道德的何种特征（） 道德一旦形成深入人心就会具有（） 道德从根本上来说是（） 资本主义社会是职业道德的（）

D 主体性 D 合作 A 脱产进修 B 自我批评 D 疑问学习法

B 5个 A 课题研究法 C 15-25岁 A A.职业 D A.目的性 B

A.目的性

D A.大类 B A.5个 B A.目的性 C A.阶级性 C A.目的性 D A.阶级 D

A.萌芽期

目的性 参与 短期集中培训 动用量表 归纳学习法 10个 行动学习法 26-34岁 B.工作 B.规范性 B.规范性 B.中类 B.10个 B.社会性 B.继承性 B.社会性 B.社会 B.形成期

全程性 具体 在职学习 撰写论文 跟踪学习法 12个 比较学习法 35-45岁 C.工种 C.稳定性 C.稳定性 C.小类 C.12个 C.稳定性 C.规范性 C.稳定性 C.稳定 C.发展期

开放性 反思 在岗学习 学历进修 嵌入式学习 15个 专题积累学习法

46-60岁 D.岗位 D.群体性 D.个人性 D.细类 D.15个 D.群体性 D.稳定性 D.群体性 D.实践 D.成熟期

25 单选题 考察职业道德的历史变化，职业道德的形成期是（） 26 单选题

作为阶级社会中人类职业道德的第一个历史形态的相对独立的意识形态形成于（）

B B C A.原始社会 A.原始社会 A.原始社会 B.奴隶社会 B.奴隶社会 B.奴隶社会 C.封建社会 C.封建社会 C.封建社会 D.资本主义社会 D.资本主义社会 D.资本主义社会 27 单选题 各种职业道德大都维护家长制统治是在（） 28 单选题29 单选题30 单选题31 单选题32 单选题33 单选题34 单选题35 单选题36 单选题37 单选题38 单选题39 单选题40 单选题41 单选题42 单选题43 单选题

社会主义职业道德的核心是（） 《中华人民共和国职业分类大典》中分类依据为工作性质的同一性的是（）

《中华人民共和国职业分类大典》分类标准，职业为（） 根据《中华人民共和国职业分类大典》，专业技术人员属于第几大类（）

我国专业技术人员总量位居世界（） 科技研究人员属于哪个层次的划分（）

专业技术人员职业道德的重要作用主要体现在几个方面（） 专业技术人员职业道德中前提是（） 职业理想的最低动机是（）

专业技术人员职业道德的灵魂是（） 专业技术人员职业道德的精髓是（）

专业技术人员承担职业责任最基本的一种方式是（） 职业道德的载体和表现手段是（） 社会主义核心价值体系的灵魂是（） 爱岗敬业的第一个层次是（）

爱岗敬业的最高层次是（） C A.共产主义 A

A.大类

D A.大类 B A.第一 A A.第一 B A.大类 C A.一 A A.职业理想 A A.维持生活 A A.职业理想 D A.职业理想 A A.道德责任 B A.职业理想 A A.集体主义 A

A.为了谋生而爱岗敬业

D

A.为了谋生而爱岗敬业

B.人民性 B.中类 B.中类 B.第二 B.第二 B.中类 B.二 B.职业技能 B.发展个性 B.职业技能 B.职业技能 B.纪律责任 B.职业技能 B.共产主义 B.为了责任而爱岗敬业 B.为了责任而爱岗敬业

C.树立新的劳动态度 C.小类 C.小类 C.第三 C.第三 C.小类 C.三 C.职业纪律 C.承担社会义务C.职业纪律 C.职业纪律 C.行政责任 C.职业纪律 C.职业道德 C.为了地位而爱岗敬业 C.为了地位而爱岗敬业

D.自觉修养 D.细类 D.细类 D.第四 D.第四 D.细类 D.四 D.职业作风 D.促进社会发展 D.职业作风 D.职业作风 D.刑事责任 D.职业作风 D.为人民服务 D.为了兴趣而爱岗敬业 D.为了个人的社会价值而爱岗敬业

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