淮阴工学院竞争战略分析(2)

百分点 此图表说明了由于计划生育的政策，未来学龄人数在减少，相应的学校数量就会增多，这对于学校的发展是一种无形的压力。如今高考人数在逐年降低，毕业生选择高校的空间扩大，高校的竞争日益激烈，这为淮阴工学院的发展提供了新的挑战。 2.1.2经济因素

经济的增长使得人们对高等教育的需求增加。经过调查，高等教育的毛入学率与一个地区的GDP有很大的联系，如下图： 人均GDP

高等教育毛入学率

低于1000美元 15%以下 1000——3000美元 15%——50% 高于12000美元

50%以上

改革开放以来，特别是近几年来，淮安的经济建设和各项社会事业取得了长足发展。2009年克服了全球经济危机影响，GDP首次超千亿，达1121.8亿，同比增长14.2%，增幅居全省第一位；财政总收入213.5亿元，增长25.2%，其中地方一般预算收入96.5亿元，增长35.2%；全社会固定资产投资1100亿元，增长33.3%；社会消费品零售总额400亿元，增长19.1%；金融机构本外币存款余额942亿元、贷款余额673亿元，分别增长34.3%、45%；城镇居民人均可支配收入15646元、农民人均纯收入6300元，分别增长11.7%和11.4%，财政总收入、全社会固定资产投资等9项指标提前完成“十一五”规划目标。这说明淮安的综合实力在逐步增强。因此，淮阴工学院的毛入学率会随着社会经济的加速发展而不断的提高。 2.1.3政策因素

国家的助学政策为许多贫困大学生提供了很多帮助。到目前为止，我国已经基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的，多元化的资助贫困家庭学生的政策体系，以帮助我国全日制公办普通高等学校贫困家庭学生顺利入学和顺利完成学业。国家支持学生的高等教育的一系列政策，

为淮阴工学院的统一管理提供了良好的平台，以便淮工更好地培养德智体美劳全面发展的学生。 2.1.4科技因素

近年来，随着科学技术的迅猛发展，信息化的浪潮波及了几乎每个行业，信息技术的快速发展已经对高等学校的办学模式、教学模式以及教学方法产生了重要的影响。网络技术、多媒体技术的发展使远程教育得到迅猛发展。老师通过多媒体教学把知识传授给学生，学生利用网络平台查找资料，与老师同学进行信息的交流，大大提高了教学的效率。网络的应用为淮阴工学院开展教育开辟了广阔的前景。

然而，网络教育突破了校园的限制，每个大学都可能利用现代网络，把自己的教育扩展到全国甚至全球的每个地方。一流大学凭借他们的品牌和拥有著名教授的优势努力发展远程教育网，扩大校外教育规模，抢占了教育的生源市场。显然，淮阴工学院面临着越来越激烈的挑战。 2.2行业环境分析

淮阴工学院的战略除了受到宏观坏境的影响，还要受到高等教育这个行业中的竞争格局的影响。借鉴波特的五力模型，我们认为淮阴工学院的战略制定也要受到教育对象，社会需求，替代性组织，竞争对手，潜在竞争者的因素的影响。 2.2.1教育对象因素

高校之间的竞争实际上是人才之争，教育对象的数量和质量直接影响高校办学质量。淮阴工学院受教育者的数量在逐步增加，教育质量也在逐步提高，这更有利于淮阴工学院开拓市场，吸引人才。如今高考人数在逐年下降，高等学校加速扩张，这两面的因素虽然使得高等教育供小于求的局面得到改善，但是高等学校的竞争同样更加激烈。

随着教育体制的改革，很多地方现已采用高考分数出来后填写志愿的方法，这给学生带来了更多的选择权，从而更有利于高校招生政策的开展。淮阴工学院的招生也是如此。 2.2.2社会需求因素

淮阴工学院的社会需求体现在：整个社会对毕业生的社会需求。在2006年，我国当前高等教育入学率达22%，与之相伴随的是高校毕业生就业难的问题出

现，如今的就业问题越来越严峻，学生的就业压力越来越大。其主要原因是需求与供给的不平衡，这表现在一些岗位“虚位以待”，而另外一些岗位却出现了人才饱和的现象。为了保证学生的就业率，提高学校的知名度，淮阴工学院的与其他高等院校的竞争愈演愈烈。 2.2.3替代性组织因素

替代性组织就是能够提供相同功能的组织。对于淮阴工学院来说，替代性组织可以是淮阴师范学院，也可以是职业技术学院。职业技术学院由于学费相对低廉，办学形式更为灵活，专业更加贴近市场的特点，对淮工的发展形成了比较大的压力。

2.2.4潜在竞争对手因素

从广义上将，所有的本科类大学都可以成为这个行业的进入者。这几年淮安的整个教育体系主要是内部结构的调整，暂时没有新的加入者的进入。虽然目前的威胁不是很大，但从长远来看， 在市场规律“无形之手”的作用下，越来越多的潜在竞争对手正以兴办“民办高校”的形式进入高等教育行业，她们大多采用和国内的高校联合办学的方式。这对淮阴工学院来说，是个威胁的同时也是个机会。

2.2.5现有竞争对手的因素

当今在淮安能与淮阴工学院相比较的就是淮阴师范学院。如今师范学院扩大招生，毕业生就业也抢占着市场，这样的扩招势力必然对淮阴工学院起着巨大的冲击。同时淮阴师范学院正努力成为“淮安大学”，淮阴工学院努力成为“淮安理工大学”，从名称上也可以看出淮阴师范学院正朝着淮安市首席大学的地位进军，另淮阴工学院面临着极大的挑战。 2.3 淮阴工学院内部环境分析

战略目标的制定以及战略选择不仅要分析组织的外部环境，还要对组织自身的资源，能力加以正确的估计。对淮阴工学院内部环境的分析，就是为了掌握自身的基本情况，在此基础上明确企业的优势和劣势，最终实现淮阴工学院的战略目标。

2.3.1 资源状况分析

淮阴工学院的资源可以分为有形资源和无形资源，对有形资源的分析主要是侧重于淮阴工学院所拥有的实体资源和人力资源的分析，而对无形资源的分析主要侧重于学校的声誉分析。 一、

实体资源

淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学类相结合的多科性省属普通本科院校，坐落在周恩来总理的故乡——江苏省淮安市区，校园占地 2125 亩。学校注重学科和专业建设，拥有完善的基础设施和现代化的教学实验仪器设备，现有机械设计制造自动化省级重点建设学科、数字化制造技术省重点实验室、电工电子和大学物理两个省级示范实验中心，有机械设计制造及其自动化省级特色专业和生物工程省级特色专业建设点。以及多门省级精品教材，馆藏图书 113万册，各种中外文期刊1623 种。以上的资料足以说明淮阴工学院的教学环境以及教学设施在不断的改善。 二、

人力资源

近几年，随着办学规模不断扩大，学生人数逐年上升，学校新增教师也在逐 年增加，师资队伍质量不断提高，师资结构更加合理化。 三、

无形资源

淮阴工学院的无形资源主要指它在长期发展过程建立起来的声誉。，它由学 校的教学质量、市场地位、市场形象构成。对于高校来说，无形资源主要是通过录取平均分与当地的录取分数线之间的差距，第一志愿录取率，新生报到率等指标来衡量。而构成无形资源的因素包括学院的历史，学院的规模，生源的质量。该学院距今已有40多年的办学历史，为当地经济和社会发展输送了大批人才，获得用人单位的好评，有着良好的声誉。 2.3.2 能力分析

组织的能力是执政和组织资源，是价值不断增值的能力。就高校来说，主要包括财务能力，教学管理能力。 一、

财务能力

主要包括组织的筹资能力，资金运用能力，偿债能力等。现阶段该学院建立 了新校区，资金需求较大，这对该校的决策层来说是个很大的考验。 二、

教学管理能力

淮阴工学院注重教学管理队伍建设，采取有效措施，稳定和激励教务管理人 员。教学管理队伍结构合理，综合素质高，服务意识强，有效地保证了教学管理工作的实施。学校围绕培养高素质应用型人才的全过程，建立健全了教学管理规章制度，构建了教学质量监控体系，确保了教学工作的有序进行和教学质量的稳步提高。 总结

不管是从外部环境还是从内部环境对淮阴工学院进行战略分析，总体上淮阴工学院还是不断向前发展的，但同时也面临着一些威胁和挑战。这就要求淮工趋利避害，对其自身进行合理的分析制定严密的战略措施，通过战略管理来保证组织的长期稳定的生存和发展。 3.淮阴工学院竞争分析 3.1竞争形势分析 3.1.1竞争热点 3.1.2竞争强度 3.1.3相应对策 3.2竞争定位 3.2.1服务区域定位 3.2.2服务层次定位 3.2.3服务内容定位 3.2.4办学规模定位 3.3竞争对手分析 3.3.1竞争对手设定 3.3.2服务对手分析 4.淮阴工学院竞争方案设计 4.1战略使命与目标 4.1.1战略使命

以人为本，以受教育者为中心，服务于国家和人民的教育事业，为有能力的师生员工提供各种挑战和机遇。把“为中华崛起而读书”作为校训，激励学生更

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