民法学大纲(3)

一、 原始取得和继受取得 二、 善意取得 三、 时效取得 四、 共有

第三部分 实训项目

目的：使同学们了解善意取得制度的五种观点，以及善意取得的要件， 以及善意取得的性质。

内容：案例分析 条件：教室 素材：案例 案例一

某村民甲由于外出，将其家的一头牛交给同村村民乙代为饲养，村民乙将牛饲养了几天后便将牛卖给邻村的村民丙，村民乙用卖牛的价款2000元还了债务，村民丙将牛牵回后栓在门口，由于没有拴好，牛走失。某村村民丁在赶集回家的路上看到这头无人看管的牛，便捡回了家，见无人前来认领，便到牛市上将牛卖给了戊，戊在牵牛正准备回家的时候被前来找牛的丙遇到，被诉到法院。

问题：1、该牛的归谁所有？

2、该案如何处理？

案例二

农民甲一日进山打草，遇到一头走失的母牛，甲遂将牛拴住并等候牛的主人，但是等到天黑无人找寻，遂将牛牵回自己家中，并悉心照顾。谁知等了半个月仍无人来索要，于是甲就将之当做自己的牛喂养，并为牛配种。之后，该母牛生下小牛一头。之后，甲由于父亲病危急需花钱，遂将母牛以市场价卖给农民某乙，留下小牛继续喂养，过了一个月，临村的丙找到甲，说那头母牛是他去年放牛时丢的，并印证了牛身上的印记，所以要求甲返还母牛和小牛，甲说母牛已经卖给了乙。

试问：

（1）该母牛归谁所有？为什么？ （2）小牛归谁所有？为什么？ （3）甲、丙各可以要求什么权益？ 组织：

（1）教师说明实训内容、目的和要求。

（2）教师介绍实训素材和背景资料，着重介绍案例。 （3）组织学生对案例进行讨论，重点讨论其中的引导问题。 （4）教师总结点评，学生写出实训报告或心得。 作业：学生完成课后思考题，提交实训报告。

第四部分 思考与练习

一、 所有权的概念和特征是什么？ 二、 所有权的取得方式有哪些？ 三、 共有的概念和特征是什么？

四、 什么是相邻关系？调整相邻关系的原则有哪些？

第八单元 用益物权

教学目的：通通过本章教学，应使学生掌握现行法上主要的用益物权制度，特别是农地使用权、基地使用权与典权制度的基本规定。前二者应结合现行土地法律制度讲授，后者应结合正在进行的物权法立法动向作介绍。要求学生结合不动产相邻关系法律制度学习地役权制度，通过比较学习，进一步认识二者区别所在。

第一部分 学生自学知识

一、 用益物权类型的物权规范 二、 土地承包经营权的物权化

第二部分 教师讲授重点

一、 建设用地使用权 二、 宅基地使用权 三、 地役权

第三部分 思考与练习

一、 什么是用益物权？

二、 用益物权与担保物权的区别？ 三、 什么是地役权？

第九单元 担保物权

教学目的：通过本章的学习，认识和理解担保物权的本质和特殊功能，掌握抵押权、质权、留臵权和让与担保权的各自法律特征与基本内容。要求把握抵押权、质权、留臵权、让与担保权的设定方式和实现方式。

第一部分 学生自学知识

一、 担保物权 二、 非典型担保 三、 抵押权 四、 质权 五、 留臵权

第二部分 教师讲授重点

一、 抵押权 二、 质权

三、 留臵权

第三部分 思考与练习

一、 担保物权的概念与特征是什么？

二、 我国《物权法》规定哪些财产是不可设定抵押？ 三、 留臵权的成立条件？

四、 抵押权的实现必须具备哪些条件？ 五、 动产质权和权利质权的有何不同法律要求？ 六、 可以抵押的财产范围是什么？

第十单元 债的一般理论

教学目的:通过本章的学习，应使同学们认识什么是债；掌握债的种类。

第一部分 学生自学知识

一、 什么是债 二、 债权与请求权

第二部分 教师讲授重点

一、 什么是债 二、 债的种类

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