霓虹灯饰的控制系统课程设计(4)

网络19

5 程序调试及结果分析

5.1程序调试

连接好外部电路，然后进行以下调试：

硬件调试：接通电源，检查西门子S7-200可编程控制器是否可以正常工作，接头是否接触良好，然后把其与电脑的通信口连接。

软件调试：按要求在编辑软件中输入梯形图，并进行语法的检查，正确后设置正确的通信口，将指令读入到指定的可编程控制器ROM中，进行下一步的调试。

运行调试：在硬件调试和软件调试正确的基础上，打开西门子S7-200可编程控制器的“RUN”开关进行调试；观察运行的情况，看是否是随时按下停止按钮可以停止系统运行，或者等待100个脉冲后，系统是否循环运行。

刚开始的时候，网络7我用的是“M21.4”导致没有达到要求。后来经过自己分析和赵老师的指导发现“M21.4”无法启动移位寄存器把“M21.4”改为M0.0。按下启动按钮，霓虹灯真的按照控制要求闪烁了。

根据以上的调试情况，霓虹灯饰的PLC控制系统设计符合要求。 5.2 结果分析:

程序调试成功后程序达到了控制的要求，我通过记录灯的闪烁绘制了下表作为结果分析。 输出 Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 Q0.7 Q1.0 Q1.1 步 灯 1 1 2 3 + 2 + 3 + 4 5 6 7 + 8 + 9 10 结果2亮 1、8亮 3、7亮

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 4、6亮 5亮 4、6亮 3、7亮 2、8亮 1亮 1、2亮 1、2、3、4亮 1-6全亮 1-8全亮 3-8全亮 5、6、7、8亮 7、8亮 1、5亮 4、8亮 3、7亮 2、6亮 1、3、5、7亮 2、4、6、8亮 1、3、5、7亮 2、4、6、8亮 全部闪烁3次 9亮 10亮 综上，运行结果与实验要求完全一致。

6 总结

通过这次课程设计，我的合作意识得到加强。合作能力得到提高。上大学后，

很多同学都没有过深入的交流，在设计的过程中，我们用了分工与合作的方式，每个人互责一定的部分，同时在一定的阶段共同讨论，以解决分工中个人不能解

决的问题，在交流中大家积极发言，和提出意见，同时我们还向别的同学请教。在此过程中，每个人都想自己的方案得到实现，积极向同学说明自己的想法。 我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一起。讨论不仅是一些思想的问题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题

在设计的过程中我们还得到了赵老师的帮助与意见。在学习的过程中，不是每一个问题都能自己解决，向老师请教或向同学讨论是一个很好的方法。

7 参考文献

[1]吴中俊.黄永红.可编程序控制器原理及应用（第2版）.机械工业出版社，2005 [2]邓兴钟等.机电传动控制（第四版）.华中科技大学出版社，2007

[3] 邓则名邝.穗芳等.《电器与可编程序控制器应用技术》.北京:机械工业出版社

[4] 周少武等.《大型可编程序控制器系统设计》.中国电力出版社 [5] 胡学林.《可编程序控制器原理及应用》.电子工业出版社 [6] 章文浩.《可编程控制器原理及实验》.北京：国防工业出版社

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