文笔小学创建区级文明单位汇报材料(正稿)2013(2)

式、“红领巾广播站”、宣传栏及各班黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度，做好宣传工作，重点从增强爱国情感做起，在学生中弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

2、学校以少先队活动为载体，先后开展了“立足身边，学雷锋”，开展“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯；“立足校园学雷锋”，开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级卫生；开展“一帮一”活动，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，继续深入开展爱心助学活动使同学们共同进步；开展“告别不良行为，争当文明学生”主题教育活动，通过主题班会、手抄报、演讲等形式，广泛开展丰富多彩的教育活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质；“立足社会学雷锋”，组织一、二年级捡取校园杂物三至六年级清扫校园路面；“爱心献给妈妈”以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事；“爱心献给地球”，开展以“我为学校（家乡）献片绿”为主题的义务植树活动等。通过活动，加深了学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

3、自2010年9月开始，我校就成为了云南大学青年志愿者协会呈贡区社会实践基地。每年学校从志愿者中聘请32名校外辅导员。三年来，校外辅导员们利用周五的时间，在我校开展主题班队活动与课外兴趣小组

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活动，促进了学生的全面发展，受到了家长的一致好评。

4、三年来，在每次学雷锋志愿者主题教育月活动前，学校少先队大队部均对参加活动的同学进行培训，明确活动时间、活动地点、活动注意事项等，对活动中涌现出来的好人好事，及时表扬，在学生的身边树立良好的学习榜样。

（五）营造浓厚氛围，开展道德讲堂

1、场所固定化。学校设立了固定的“道德讲堂”。教师道德讲堂

利用会议室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所，营造出浓厚的道德建设氛围，开展道德宣讲活动。学生利用现有教室建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。

2、组织规范化。学校组织道德宣讲志愿小组，制定《道德讲堂管理制度》、《道德讲堂“五个一”流程图》、《道德讲堂宣讲员守则》、悬挂励志格言标牌，有组织、有计划地开展活动。

3、活动经常化。学校开展了师德师风承诺活动，全校23名教师均签订了《师德师风承诺书》。组织干部认真学习 杨善洲事迹和“最美教师”张丽莉等先进事迹。从2012年9月至2013年6月，开展了“美德传承”

“ 强师德，提师能” “以德为先”、“奉献自己，温暖别人”等为主

题的道德讲堂活动五期；组织参与“童心向党”歌咏比赛活动，实现道德讲堂活动开展常态化，道德建设长期化。 （六）加强业务学习，提高综合素养

1、健全学习机制。我校十分注重学习型单位的建设，制定了《呈贡区文笔小学读书学习活动方案》，明确必读书目，采取专题会议集中学、

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领导带头重点学、自主收集自觉学的方式，认真组织开展学习活动。

2、加强业务学习。一是以教研组为单位，立足课堂教学，以如何提

高课堂教学的效率为主线，定期开展教师课堂教学大练兵活动，不断提高教师课堂教学能力；二是紧紧围绕“五个一”（读一本班主任书籍、写一份读书心得、做一次班级管理交流，撰写一篇班主任工作论文，召开一次主题班会）,注重未成年人思想道德建设，注重学生良好行为习惯的培养，加强班级管理，形成良好的班风、学风；三是搭建各种学习平台，采用请进来、走出去的办法，拓宽教师学习眼界。如2011年，余丽萍老师到南京参加全国小学语文素养大赛观摩活动；李梅华老师到湖北参加全国小学数学教师优秀课例展示活动；2012年安排马宗旺老师到华东五省考察学习，杨丽红老师到深圳观摩全国现代化电子白板教学；2013年李红梅老师到北京师范大学参加全国中小学校长培训等，不断被提高教师综合素养。

3、学以致用，量化考核。按学校工作计划，每位教师每年必须听课30节以上，撰写学习心得6篇，撰写优秀教案2个，优秀论文2篇，教学反思2篇，制作多媒体课件20个等。所有要求均量化打分，列入教师履职考核考核。

（七）注重文明礼仪，规范师生言行

1、三年来，我校进一步加强了全校学生文明养成教育，鼓励广大青少年学生积极参与“四创两争”活动，制定《文明有礼培育实施方案》、《文笔小学文明有礼考核办法》、《文笔小学文明学生评选活动实施方案》，在学校开展“文明教师”、“文明学生”评选活动。

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2、学校结合自身实际制定了《文笔小学教师文明守则》，要求教师着装整洁，举止文雅。不穿奇装异服，不戴首饰，不穿拖鞋进学校；在校园内使用普通话，平时使用礼貌用语；按时进课堂上课，教态亲切、自然。上课时不会客，不接打电话，不坐着讲课；与学生交谈时，和蔼可亲、循循善诱、耐心细致。不歧视、不挖苦、不讽刺、不大声斥责等，并且以签订《师德师风建设责任书》的方式，对教师进行量化考核。

3、学校充分利用教学楼侧面墙壁，以“我们都是好孩子”为主题，用生动的图画诠释了 “敬老、爱校、互助、文明礼让”的含义，让学生自觉遵守社会公德和校纪校规，能用文明礼仪规范自己的行为。 （八）厉行勤俭节约，反对铺张浪费

1、三年来，学校制定了《文笔小学勤俭节约活动方案》，教导处要求全体教师在教学中渗透勤俭节约教育，少先队大队部要求各中队定期开展主题教育活动，厉行勤俭节约，反对铺张浪费。

2、在校园文化建设中，我校专门以勤俭为主题的校园文化走廊，各班制定出《文明小饭桌》的规章制度。在楼梯间、水管旁张贴警示性标语，提醒学生，节约每一滴水。

3、每年6月、12月，学校都要通过少先队大队部组织全体学生开展“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸”主题班队活动及学生手抄报比赛，教育学生，从小事做起。从身边做起。 （九）诵读经典美文，传承中华文明

1、为深入实施素质教育，营造浓郁的读书氛围，学校楼梯走道以《弟子规》为主题创建良好的校园文化，同时制定了《文笔小学经典诵读活动

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方案》，扎实而有效地开展了“牵手美文 经典诵读”活动。

2、三年来在诵读活动中，除诵读语文课本之外，学校还对每个年级诵读的内容做了要求，其中：一二年级以唐诗、宋词为主，三年级《三字经》、四年级《百家姓》、五年级《千字文》、六年级《弟子规》，及启发小学生智慧的各种优秀读物。

3、三年来，学校充分利用每天中午的红领巾读书读报时间，诵读经典，少先队每周二、四对各班诵读活动进行检查评比。同时依托少先队活动，先后开展了“牵手美文 经典诵读““诵读经典 做有道德的人”、“聆听·我们的声音”、“展现自我 超越梦想”“红领巾相约中国梦”等诵读比赛，让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

（十）弘扬传统文化，增强爱国情感

1、为丰富孩子的节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，学校制定了《文笔小学“我们的节日”活动实施方案》，有计划、有步骤的开展活动。

2、在各传统节日到来之际，我校均组织学生开展了丰富多彩的主题班队活动。如四（1）班重阳节诗歌会，六（1）班端午节故事会，三（1）元宵节故事会等，使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地，成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体。

3、每年春节，学校均给家长发放《文笔小学快乐寒假活动建议》指导家长在春节期间，带学生参加各种春节民间习俗活动，如吃团圆饭、拜

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