1115四年级上册语文期中复习知识点

四年级上册语文期中复习知识点第一单元

1、观潮 钱塘江大潮——天下奇观。

按照（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。

闷雷滚动mèn 风号浪吼háo 薄雾b?

写声音：闷雷滚动、风号浪吼、山崩地裂

写形态：风平浪静、水天相接、横贯江面、浩浩荡荡、漫天卷地

写颜色：白线、水墙、白色战马

2、雅鲁藏布大峡谷

在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。秘鲁bì lǔ

说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。

3、鸟的天堂 作者：巴金

文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

引号的“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园，表示一种特定的称谓。

不加引号的鸟的天堂，指大榕树是确确实实的鸟的天堂。

（1）《鸟的天堂》一文，作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。

（2）作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。

（3）文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者

引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样）。

（4）说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为①（大榕树给鸟提供了环境）②（农民们不许捉鸟）。

应接不暇yìng 不可计数shǔ 缝隙fèng 情不自禁jīn 兴奋xīng

4、火烧云 作者：萧红 模样mú

第二单元

5、（1）《题西林壁》苏轼（宋） 表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

道理：观察的角度不同，观察的效果也不相同。“当局者迷，旁观者清”。

例子：我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

不识庐山真面目，只缘身在此山中。（为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。）

题：书写，题写。 缘：因为。 不识：看不清。 疑：以为，怀疑。

（2）《游山西村》 陆游（宋） 刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。

道理：形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。

例子：昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。）

6、爬山虎的脚 作者：叶圣陶

那些叶子绿得（那么新鲜），看着（非常舒服）。叶尖（一顺儿）朝下，在墙上铺得那么（均匀），没有（重叠）起来的，也不留一点儿（空隙）。

道理：只要我们善于观察，就会有所发现。 触着墙zháｏ 空隙kòng xì

7、蟋蟀的住宅 作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》。

蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安。

“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）洞穴xué 堤岸dī

8、世界地图引出的发现 魏格纳提出大陆漂移的假说。

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