人教新课标语文六年级上册：第29课老人与海导学案

第二十九课 老人与海

《老人与海》核心知识结构框架图 概述小说的主要内容理清小说的主要情节，神，人永不服输的顽强精分析人物心理，学习老述界，学习内心独白的描揣摩人物内在精神世学习目标：

1、浏览课文，理清小说的主要情节，概述小说的主要内容；

2、分析人物心理，学习老人永不服输的顽强精神，并与同学交流、分享学习心得；

3、联系自己的生活和学习，尝试描述特定情境下的内心独白。 学习重点难点：

揣摩人物内在精神世界，学习内心独白的描述。 前置学习： 1、字音：

沮丧（ ） 撬开（ ）豁出去（ ） 臭迹（ ） 鲭鲨．．．．．( ) 舵柄( ) ．

拽掉( ) 桅杆( ) 攮进( ) 上颚 ( ) 白浪滔天．．．．．( ) 黏液( ) ．

面包屑( ) 榫头（ ）报酬（ ） 蹂躏( ) 攥住( ) 刹．．．．．．车( ) 脊鳍( ) ．

残骸 ( ) 胳肢窝( ) 绰号( ) 模样( ) 吞噬 ( )．．．．．皮开肉绽 ( ) ．2、作家作品：

海明威（1899—1961），美国“ ”代表作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作：中篇小说 ，长篇小说 、 等。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑。 3、速读全文，整体感知： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次

合作探究：

问题1：桑地亚哥是怎样的人？你怎样看待他的失败？

问题2：其实每个人都有自己的人生信条，一个打渔的老人尚且如此，那么我们新时期的“90后”又有怎样的人生信条呢？请写出自己的人生信条并谈谈理由。

展示交流 1、故事梗概：

攻击者 数 量 作战工具 结 局

2、文中精彩语句： 拓展延伸

① 我们来到世界上就是为了不妥协。 ——高尔基 ② 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 ——贝多芬 ③ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 ④ 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——孟子

⑤ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅 ⑥ 为中华之崛起而读书。 ——周恩来 ⑦ 宏图在肩，超越自我。 ——洪战辉 当堂训练：

小说在行文中运用了大量的人物内心独白，不仅忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的心态，而且通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。 请在以下情境中任选一个，写一个60字左右的心理描写片段。 ①考试结束前5分钟的心理描写

② 黄昏时分，我独自走在回家的路上，有个陌生人一直远远地跟着我……

③、总结升华，余音绕梁： 让我们以最响亮的声音朗诵：

1、“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 2、“明知是个死，也要宝剑出鞘,这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑，你以后就无法在江湖上立足。” 学后反思：

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库人教新课标语文六年级上册：第29课老人与海导学案在线全文阅读。