教科版五年级上册综合实践活动教案(4)

教科版小学综合实践活动 五年级上册 授课教师：陈麟 2、主导教师要教给学生一定的邀请技巧，顺利请来指导老师。 3、正常视力范围的查找，教师可提供思路，让学生通过各种渠道自行解决。 第二阶段：调查、分析近视原因及预防办法 活动目标： 结合问题拟定研究方案，制作调查表，对近视问题进行归因分析，并研讨预防措施。 学生主要活动： 第三课时 一、分小组开展研究 第一小组研究：为什么会出现近视眼呢？ 1、根据这些疑问，师生共同制定了调查表。 讨论：如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？ A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。 B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。 参考表如下： 近 视 学 生 用 眼 调 查 表 姓名： 性别： 年级： 年龄： 1、视力情况 左眼视力： 右眼视力： 2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生 3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施： A、有B、无 4、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是 5、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时 6、有躺着看书的习惯吗？A、有 B、无 7、读书、写字离眼睛的距离： A、20cmB、30cmC、40cm 8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动 A、是B、否 9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜 A、是B、不是 10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适 11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃B、不吃C、偶尔吃 谢谢你接受调查，祝你学业有成！ 调查人： 年 月 日 2、校园特别行动：学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查，在活动中教师在孩子们遇到困难时，一一给予指点。 3、对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析：（参考原因）

16

教科版小学综合实践活动 五年级上册 授课教师：陈麟 （1）读写姿势不正确； （2）经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施； （3）喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线； （4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确； （5）视力下降时没有及时配合治疗。 （6）用眼不卫生； 第二小组研究：近视眼与正常的视力有什么不太一样？ 1、用什么方法来研究：观察、找资料、请教校医或家长 2、围绕问题展开课外调查。 3、将自己的发现与同学交流。 4、请校医带来眼睛模型为同学们讲解近视形成的原因，及近视与正常视力的异同。 第三小组研究：近视之后怎么办？怎样预防近视？ 1、用什么方法来研究：访谈、查找资料。 2、交流预防近视眼的方法。 二、三个小组结合调查研究的问题，进行全班交流。 三、全班讨论：读书与近视有无必然关系？ （1）调查班级成绩好、知识丰富、喜欢阅读的同学的视力情况： 眼睛目前情况 班级 ?? 姓名 ?? 成绩 ?? 经常读课外书的同学 正常 ?? ?? 近视 ?? （2）通过调查分析，得出结论：只要我们注意用眼卫生，近视是可以控制的，视力是可以保护的，这与读书多少、成绩的好坏无必然关系。 教师指导重点： 1、由于学生需要分组活动，可要求学生自行邀请校内其他老师参与、指导本组活动。 2、调查表的制作可以在学生制作后教师加以调整，并对调查方法及

17

教科版小学综合实践活动 五年级上册 授课教师：陈麟 归因方法进行指导。 3、“读书与近视有无必然关系”这一问题可依据学生的问题来源选择性设计。 第三阶段：爱护我们的眼睛 第四课时 通过这次调查，同学们都觉得“近视”严重影响了大家正常的生活和学习。防治近视是面临在我们每个人面前的问题。 一、谈谈我们应该如何保护眼睛？ 1、来自于学生的调查。 2、来自于校医的指导。 3、来自于书籍和网络上的资料。 二、对学生的资料进行归纳： （1）视力不好的同学应该及时到医院检查、治疗，并配戴眼镜； （2）视力正常的，应该从现在开始，及时采取措施加以保护。 （3）老师们在培养学生良好的用眼习惯上，从现在抓起。 （4）每天坚持认真做好两次眼保健操，动作要准确到位。 三、制订爱眼宣传计划。 1、制作一部短片，播放同学中出现的不良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家的爱眼意识。 2、和大队部联合行动，利用学校广播宣传??注意用眼卫生，保护好明亮的眼睛。 3、写倡议书：“拥有多彩的世界”。让学生当好校内外宣传员。 4、把自己的爱眼箴言贴在教室内，师生相互提醒。 教师指导重点： 1、 爱眼力求从学生的生活习惯入手指导，如：学习时间的安排、做眼保健操、用眼卫生等方面。 2、 爱眼宣传要结合学校的活动，在不影响学生正常的学习情况下，力求落到实处。 教学反思： 18

教科版小学综合实践活动 五年级上册 授课教师：陈麟

第五单元 生活中的广告 单元活动目标 1. 情感、态度、价值观目标 通过接触生活中广告，引导学生了解广告艺术的魅力，形成良好的审美观。 2. 能力目标 通过活动，培养学生动手实践以及发现美、创造美的能力，提高学生搜集信息、利用信息、交流分享信息的能力，同时提高学生对活动的反思能力。 3. 知识目标 了解广告知识，学习广告词的撰写，了解虚假广告的危害。 活动准备 1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。 2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜欢的一则，作简单的赏析。 3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。 4、学生自主创作广告。 活动时间：4课时 第一课时 （一）激发兴趣，谈话导题 同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途径，展开了调查，相信大家一定收获不少。这节课我们就来分享彼此的学习成果，分解出一些更具体的主题。我们先来个热身游戏——“猜一猜”。（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。） （二）共享成果，分解小主题 1、有谁也收集到了一些有趣的广告语？ 2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。 3、还有谁有收获呢？ 4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展示各类广告的图片和影像资料，并谈论发现的问题。 第二课时 1、有谁收集到了不一样的广告？ 生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区别。 2、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手

19

教科版小学综合实践活动 五年级上册 授课教师：陈麟 机短信广告） 学生生表演小品 这么精彩的表演，谁导演的？ 学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的意见。 3、还有谁想上来一展身手？ 展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演变史。 补充第三个小主题：古今中外广告探趣 （三）总结课堂，分组实施 这节课我们一起交流探讨，分享彼此的成果，提炼出了这样几个小主题，接下来我们围绕这几个主题，自由分组，制定方案，开展活动 主题二 我是小小广告设计师 1、知识与能力目标： （1）通过活动使学生了解一些广告的相关知识； （2）通过对广告进行有目的的设计、加工，培养学生动脑动手、实践创新的能力； （3）通过对广告的修改，培养学生动手操作的能力。 2、过程与方法目标： （1）通过课前准备材料，课上动手操作，使学生参与修改广告的过程，体验修改于制作广告的过程与方法； （2）通过分组做广告设计图，组间对比评价，探究广告设计中的方法与技巧，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； （3）通过创设情境，锻炼并帮助学生融入小组活动中来。 3、情感、态度与价值观： （1）通过对广告的设计，使学生体验在小组活动中分工及合作的重要性与必要性，学会信任他人，帮助他人，于人合作共同完成任务； （2）通过在小组合作活动中使学生明确自身的责任和义务，学会承担自己的责任，努力做好自己的工作； （3）通过组间对比评价，使学生能客观，公正的看待自己与他人的优点和不足，并能以正确、积极的态度对待，学会欣赏他人的成功。 第三课时 一、活动一：培训设计师 师：通过我们的合作、调查、研究，我们已经认识了广告，那么，同学们想成为广告设计师吗？老师要先开办一个培训班。 1、培训项目一：广告设计程序。 师：设计广告主要有以下4个程序，请你给这4个程序标上先后顺序。 准备阶段 制作阶段 设计阶段 创意阶段 2、培训项目二：广告设计分工。 师：要完成一个广告需要许多工作人员。我们每个小组都是一个设计 20

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库教科版五年级上册综合实践活动教案(4)在线全文阅读。