顺德区新版四年级信息技术上册教案(3)

就把它们保存到自己的文件夹中去吧。

如何保存图片呢？学生自主探究，分组讨论，汇报学习成果。（强调保存位置和更改文件名） 5、练一练。

通过刚才的学习，同学们已经初步学会了在网络上搜索图片、下载图片。（出示课题）现在教师就来看看同学们学得怎么样。 出示题目：保存下列图片到自己的文件夹中。 （1）海底生物的图片。 （2）喜羊羊的图片。

（3）各界奥运会的吉祥物图片。 任选一个，看谁完成得又快又好。 三、总结。

通过这节课的学习，同学们有了哪些收获？你学得对你以后的学习有什么帮助呢？

学生练习，教师个别指导。 学生讨论解决。

第六课 在作文中插入图片

教学目标： 知识目标

1、指导学生学会在文章中插入剪贴画。 2．指导学生学会调整图片的大小。

3．指导学生学会调整图片周围文字的环绕方式。 能力目标

培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。 情感目标

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提高学生的审美情趣，增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点难点：

1．指导学生学会调整图片的大小。

2．指导学生学会调整图片周围文字的环绕方式。 教学过程：

一、创设情境，引出任务。

演示一张有剪贴画的文章，引起学生的兴趣。这篇文章和我们以前排版的文章有什么区别？（学生回答）今天我们也来为我们的文章插入一些漂亮的图画。 二、任务驱动，尝试练习。 任务一、在文章中插入剪贴画。

word为我们提供了一个丰富的剪贴画素材库。我们可以从中选择合适的图片加入到文章中。现在就请同学们自己动手，在上节课自己保存的文章中加入剪贴画（同学们可以看书p59页，按【例1】的步骤完成）。 教师巡视发现学生存在的问题及时帮助解决。

然后，可以请学生来总结操作步骤。到教师机上做示范操作。教师及时进行点拨，和学生交流。

（在“插入剪辑”后一定要关闭窗口，才不会导致操作出错。） 任务二、调整图片的大小。

同学们观察自己插入的图片和文章，能发现什么问题吗？（学生回答：图太大了。） 好，现在就请同学们把刚刚插入的图片调整到合适的大小。小组合作、探究完成。（有些学生会，也有些学生不会，有学生会找同学请教）。

教师肯定学生尝试中的成绩和好的学习方法，提醒需注意的问题。 任务三、调整图片周围文字的环绕方式。

插入的图片虽然变小了，但仍独自占据一个段落，不仅浪费空间，而且版面也显得呆板。怎么样才能让图片和文字融合在一起并且让图片有一个合适的位置呢？自主探究、小组合作完成。 教师巡视，帮助解决问题。 学生总结，到教师机上演示操作。 三、总结交流，反馈延伸。

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作品评价。

学生作品展示及评价。（先小组内评价，然后展示给同学们）

第七课 出版作文集

教学目标：

知识目标：

了解作文集排版的一些基本要求。 技能目标：

不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。 情感目标：

培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人，正确评价他人。 教学重点：

不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。 教学难点：

文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。 课前准备：

教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。 教学过程：

教 师 活 动 一、准备引入 1.打开前几次课上的作文。 2.教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。 3.如果能将它们合成一个文集那多好啊！ 学生找到作文自由浏览。 设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。 学 生 活 动 设 计 意 图 13

1.教师的提问激发1.学生试着做。 二、合成作文集 2.学生将自己的了学生的求知欲。 2.学生演示的方法，1.想一想，怎样才能将几篇文章合起作文合成作文来？ 2.教师演示。 3.你还有什么好办法吗？ 集。 3.学生操作，并指3、4名学生演示反馈。 自主学习；另一方面给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。 教 师 活 动 三、美化作文集 运用前几次课的学到的本领，把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。 四、参观作文集 1.教师展示优秀作业 2.要求： 1.参观本小组内的作文集。 作文集。教师个别指导 学 生 活 动 学生美化、完成设 计 意 图 综合以前学过的知识，可以起到复习的作用，本环节旨在培养学生的探索能力。 优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦，将教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知一方面提高了学生的操作技能，体现了（1）找出每一个同学的一个优点 或你没有掌握的技能。 （2）让同学给你提提建议。 2.学生反馈演示，并提出建议。 识在运用中得到巩固与发展。 让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独五、评价小结： 通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？ 学生谈各自的体会。 立概括知识、总结知识的能力。

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第二单元 第一课 制作课程表

一、教学目标

1、知道美化表格的一些基本常识。

2、通过本课教学，使学生掌握设置表格边框和底纹，会画斜线表头。

3、培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成学生良好的学习习惯 二、教学要求 1．表格的边框 2．表格的底纹

３．绘制斜线表头 教学重点： 表格的边框 表格的底纹 教学难点： 绘制斜线表头 教学过程： 一、

创设情境，导入新课

上节课，我们做了如下这张表格。接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？揭题《漂亮的课程表》 二、分析作品、尝试制作

1、 学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么？（边框和底纹、斜线表头）

2、 演示学习任务和要求：（1）边框粗细有区别（2）底纹色彩有区别（3）斜线位置要适当

3、 教师提问：怎样设置“边框、底纹和斜线表头”？（教师提示制作要点） 4、 学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹和斜线表头”，教师指导困难小组，

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