18秋季贵州电大幼儿园语言教育1234参考答案_ss

www.vu8o.com

??------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

贵州电大（幼儿园语言教育1、2、3、4参考答案 幼儿园语言教育1-0002

试卷总分：100 测试总分:100.0

一、单项选择题(共5道试题，共20分。) 1.

儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀作好说话的准备，经过大量的发音练习过程，这个过程依次可以分为三个阶段，以下选项中正确的是（ ）。

?单音发声-音节发声-前词语发声 ?音节发声-单音发声-前词语发声 ?前词语发声-单音发声-音节发声 ?前词语发声-音节发声-单音发声 满分4 得分4 2.

影响儿童认知与语言发展的因素中，起协调作用的是（ ）。 ?成熟 ?物质环境 ?社会环境 ?平衡化 满分4 得分4 3.

幼儿前语言感知能力的辨调发展期是（ ）。 ?0-4个月 ?4-10个月 ?10-18个月 ?18-24个月 满分4 得分4 4.

当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节，仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时，说明幼儿已经到了发音练习的（ ）阶段。 ?单音发声 ?音节发声 ?前词语发声 ?词语发声 满分4 得分4 5.

当幼儿进行早期阅读，指着图画述说所画的物品名称，将每一页当作独立的，常跳着翻页不能按照顺序翻书时，他正处于儿童口语阅读图书行为的（ ）阶段。 ?注意图画，但未形成故事 ?注意图画并形成口语故事 ?注意图画、阅读和讲故事

?注意图画，但开始形成书面的故事内容 满分4 得分4

二、多项选择题(共10道试题，共50分。) 6.

根据美国心理学家加德纳的观点，语言核心操作能力是一种对语言和文字的敏感性，这种敏感性包括三个层次分别是（ ）。

?对语词排列的敏感性

?对语言的声音、节奏、重复和语词节拍的敏感性 ?对语言不同功能的敏感性 ?对母语的敏感性 满分5 得分5 7.

根据全语言理论，以下选项中正确的有（ ）。

www.vu8o.com

??------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

?儿童的语言学习是自然而然的 ?儿童语言学习是有效和有用的 ?儿童语言学习是开放而平等的 ?儿童语言学习具有创造性 满分5 得分5 8.

处于语言发展期的儿童其语言发展可以从（ ）等方面进行考察。 ?语言形式 ?语言内容 ?语言运用技巧 ?语言发音 满分5 得分5 9.

幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到（ ）。 ?提供幼儿充分操作语言的机会

?通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展 ?注意发挥幼儿在活动中的主体作用 ?注意发挥教师在活动中的主导作用 满分5 得分5 10.

儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期，围绕着语音儿童发展了（ ）方面的能力。 ?前语言感知能力 ?前语言发音能力 ?前语言交际能力 ?前语言运用能力 满分5 得分5 11.

幼儿句法结构的获得，大致呈现的规律有（ ）。 ?从混沌一体到逐步分化 ?从不完整到逐步完整 ?从松散到逐步严谨

?由压缩、呆板到逐步扩展和灵活 满分5 得分5 12.

全语言理论中语言教育的主要基本规则有（ ）。 ?儿童的语言学习是语言规则的学习 ?儿童语言的学习是完整性的学习 ?儿童语言的学习是整合性的学习 ?儿童语言的学习是整体性的学习 满分5 得分5 13.

语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在（ ）等方面。 ?借助词来命名

?借助语言发现事物之间的异同点 ?借助语言获得新的概念 ?借助语言判断正误 满分5 得分5 14.

语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在（ ）等方面。 ?提高社会交往能力 ?促进幼儿道德的发展 ?促进幼儿良好个性的形成 ?促进幼儿气质类型的改变

www.vu8o.com

??------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

满分5 得分5 15.

完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的（ ）方面的情感态度、认知和能力。 ?听 ?说 ?读 ?写

满分5 得分5

三、判断题(共10道试题，共30分。) 16.

整合教育观的四范畴说理论的构成要素为：语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴、语言交际范畴。 ?√ ?×

满分3 得分3 17.

研究认为，从儿童所讲语句的完整性和复杂性程度，可将儿童句法结构的发展分为不完整句、完整单句和复合句三个阶段。 ?√ ?×

满分3 得分3 18.

儿童语言内容的发展并非取决于儿童知识与儿童生活内容的相互作用。 ?√ ?×

满分3 得分3 19.

儿童在上小学前，已经能够使用语言与他人进行简单交际，在说话时正确使用语法规则，但还不知道一定数量的书面语言符号的意义。 ?√ ?×

满分3 得分3 20.

1-1.5岁的儿童开始发出第一个类似成人说话时用词的音，到6岁时，儿童已经能够辨别绝大部分母语中的发音，也基本上能够发准母语的绝大部分语音。但是，对于母语中相似的音常常会出错。 ?√ ?×

满分3 得分3 21.

教师在语言活动中的主导作用主要通过三个方面来体现：第一，提供良好的语言教育环境；第二，通过提示、提问、讲述或暗示、示范等方法，指导幼儿感知和探索；第三，因材施教。 ? ?

满分3 得分3 22.

掌握一门语言首先是要掌握这门语言的规则，而掌握这些规则包含了学习者自发创造规则、使用和检验规则的过程 ?√ ?×

满分3 得分3 23.

幼儿语言教育的活动观，是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。 ?√

www.vu8o.com

??------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

?×

满分3 得分3 24.

语言是人类重要的交际工具，在获得语言之前，儿童还不具有交际能力。 ?√ ?×

满分3 得分3 25.

在有关英语儿童书写能力发展的研究中发现，幼儿在完成真正的书写之前要经历的五个阶段依次是：涂写-画图-类似书写-连串类似书写-发明的书写。 ?√ ?×

满分3 得分3

幼儿园语言教育2-0001

试卷总分：100 测试总分:97.0

一、多项选择题(共4道试题，共20分。) 1.

专门的语言教育内容一般蕴涵在（ ）等形式的活动之中。 ?谈话活动 ?讲述活动 ?听说游戏 ?文学活动 满分5 得分5 2.

加拿大学者琳达·西格在研究儿童阅读困难的过程中发现，对儿童阅读能力来说，（ ）等的能力是至关重要的。

?儿童在阅读过程中的语音敏感性 ?儿童在阅读过程中的语法敏感性 ?阅读过程中的工作记忆能力 ?记忆能力 满分5 得分5 3.

从制度角度评量儿童语言交流行为的发展的评价指标包括（ ）。 ?语言交流行为表达的清晰度 ?新的语言交流行为类型的生成 ?儿童合作交流的行为水平 ?语言交流的目的明确度 满分5 得分5 4.

幼儿语言教育活动的组织原则有（ ）。 ?让幼儿积极活动的原则 ?促进幼儿语言发展的原则 ?自由与规范相统一的原则 ?示范与练习相结合的原则 满分5 得分5

二、判断题(共20道试题，共60分。) 5.

研究指出，在儿童3-8岁期间，我们要帮助他们奠定的基本阅读能力是自主阅读的意识与技能。 ?√ ?×

满分3 得分3 6.

自主阅读能力是早期阅读教育的关键

www.vu8o.com

??------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

?√ ?×

满分3 得分3 7.

聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。 ?√ ?×

满分3 得分3 8.

为了让幼儿更容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。 ?√ ?×

满分3 得分3 9.

当儿童能够通过阅读学习独立思考、解决问题时，他们也未必有良好的学习适应性与学业成就，也并不具备个人终身学习的倾向与。 ?√ ?×

满分3 得分3 10.

语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。 ?√ ?×

满分3 得分3 11.

教师在选择语言教育内容时直接的参照点是幼儿语言教育目标，但需要将幼儿教育总目标和年龄阶段目标作为间接的参照点，否则将有可能偏离总的方向。 ?√ ?×

满分3 得分3 12.

语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。 ?√ ?×

满分3 得分3 13.

语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。 ?√ ?×

满分3 得分3 14.

支持幼儿开放而平等的语言学习从儿童方面来说，在教育过程中儿童和教师的关系是合作学习者的关系，而非上对下的关系。教师的责任是为儿童创设一个良好的语言学习环境，而且在儿童之间营造一个非竞争的学习共同体。 ?√ ?×

满分3 得分3 15.

根据幼儿心理发展的特点，教师在选择教育内容时，应该提高趣味性、新颖性，以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。 ?√ ?×

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库18秋季贵州电大幼儿园语言教育1234参考答案_ss在线全文阅读。