大班主题活动教案：从头到脚(4)

周四上午：

活动七：“骨头啥模样”

一、目标

1、 对骨骼有初步的认识。 2、 产生探索身体奥秘的兴趣。 四、 准备

1、 人体骨架模型或人体骨架图

2、 请家长帮忙收集一些医院废弃的X光片。

3、 白纸、双面胶若干、活动当天让幼儿穿深色运动服 五、 过程

1、 捏捏你的骨头。

（1） 请你用手捏捏自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西，

那是什么？

（2） 你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗？（膝盖、头

部、胳膊、肘等）

（3） 原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。要是没有了骨头，

我们会变成什么样？（就象一团东歪西倒的肉球）

2、 骨头有哪些？

（1） 教师出示人体骨架模型，一边讲述人体骨骼一边触摸该部

位骨头：人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是额骨；还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠他们；弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；摸摸我的胸口，一排一排是肋骨??

（2） 引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。 3、 我的骨头这模样。

（1） 我们自己动手来做一个骨架吧！瞧，我把白纸剪成一条一

条贴在胸口，就好象一排排肋骨，还可以贴出其他什么骨头呢？

（2） 引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现出各种骨

头。

活动八“学习9的第三组加减”

目标

1 、幼儿能看数的分合式列出加减算式，体验总数与部分数之间的关系，学习9的第二组加减。

2 、幼儿能倾听教师的指示，严格遵守活动规则，注意活动的数量和质量。

准备：

1．一组实物图、9的第三组加减的算式题 2．幼儿用书画面 过程：

一、复习9的组成

游戏“碰球”

二、看图列算式，学习9的第三组加减。

1、出示一道分合式。“谁会读这道分合式？”“谁会按照这组

分合式，列出它的加法算式？”学习9的第三组加法。 2、出示分合式。“谁会读这道分合式？”“谁会按照这组分合式，

列出减法算式？”学习9的第三组减法。

三、操作活动

第一、二、三组：看图列算式

第四、五、六组：看图按标记填分合式。

四、活动评价

个别幼儿讲述自己的操作结果，幼儿一起评价是否正确。

上午游戏：音乐游戏：抢位置 周四下午；英语活动

周五上午：

活动九：“逛公园”

一、 活动目标

1、 幼儿学习弱拍起唱的歌曲；掌握在歌曲的第一拍及时带

人，在小猫叫后才能逃跑的游戏规则。

2、 提醒幼儿行进时，注意保持前后的适当距离。 二、 准备

活动前学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 三、 活动过程

1、 组织幼儿学唱歌曲，注意弱起拍，掌握句首重音。 2、 教师边讲解，边与部分幼儿共同示范游戏方法。强调并

练习唱第一拍时，从外圈拉一幼儿跟着“爸爸”走。

3、 组织幼儿练习走队形，外圈逆时针走，内圈顺时针走，

注意保持前后适当距离。

4、 幼儿玩游戏。重点指导幼儿练习第四段歌词中的最后一

句“你不捉老鼠，就不带你去”，提醒幼儿听到“小猫”叫后才能跑掉。

活动十：“五一”国际劳动节

一、目标

1、 知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。 2、 了解各行各业的人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快

乐的事。

二 活动准备

1、与附近的理发点、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。 2、安排幼儿定期做值日生和参观幼儿园公益活动。 3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。 三、活动过程

1、 组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳

动人民的节日。

2、 请幼儿回忆参观理发点、邮局、百货商店的情景，进一步

了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

3、 组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦又快乐的

事。

（1） 邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给

人们带来了什么方便？

（2） 百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活

累吗？既然累为什么还要干呢？

（3） 理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？

如果没有理发店会怎样？

（4） 这些人劳动一天累吗？从他们的表情里你觉得他们工作时

的心情是怎样的？为什么？

4、 让幼儿谈谈自己在家或在园参加劳动的事

你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？如做班级值日生，幼儿园公益劳动等，劳动的时候你的心情怎么样？为什么？ 5、 教师小结

劳动是件光荣的事，小朋友从小参加一些公益劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯；长大了，也能象爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。

6、 让幼儿为老师、父母、或其他劳动者制作一份小礼物，祝

贺他们的节日。

上午游戏：科发室 周五下午：

活动十一“腿脚功夫”

一、目标

1、 探索不同方法活动自己的腿脚。

2、 创造性地表现各种走路动作，体验幽默感。 二、 准备

教师事先会做腿脚工夫操。 三、过程

1、 腿脚功夫操

（1） 摸脚趾：两脚稍稍分开，两臂举过头顶，站直。膝盖稍弯，

弯腰向前尽量摸到脚趾。回到起始位置。

（2） 抬膝盖：两脚并拢，两臂自然下垂放在身体两侧，站直。

尽量保持后背挺直，并用双手抱主右膝。再进行同样动作抱左膝。

（3） 抬腿：身体右侧着地保持身体平衡，后背及腿挺直。伸出

右臂到后脑，并平置于地面上，用右臂保持平衡。尽量抬高左腿，再把它放下。换方向使身体左侧着地，右腿做同样动作。

（4） 你还能想出什么方法活动自己的腿脚？ （5） 请个别幼儿演示，其他幼儿跟着一起做。 2、 奇怪走路法

（1） 你能用稀奇古怪的方法走路吗？比如高抬腿象马儿一样走

路，或者象企鹅那样摇摆着向前走。

（2） 幼儿根据教师的提示走路，感受古怪奇特的动作带来的快

乐。如你能很快地走而不碰别人吗？你能轻柔的行走吗？你能步子沉重地行走吗？你能行如大风吗？你能快乐的走吗？你能悲伤地走吗？

（3） 想象活动室是一个古怪王国，每个人走路都是不一样的，

鼓励幼儿大胆、自由地表演。

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