2014年高中学业水平测试物理复习导学(2)

⑵在什么问题中应用关系式v2-v02=2ax？

如果问题的已知量和未知量都不涉及时间t，利用匀变速直线运动的位移与速度的关系v2-v02=2ax可以很方便地求解。

⑶在应用匀变速直线运动的位移与速度的关系式时要注意什么？ 要注意这是一个矢量式，应用时要先选定一个正方向。

练习9：做匀变速直线运动的物体，某时刻的速度大小是8m/s，1s后的速度大小变为4m/s，则此物体在这1s内通过的位移（ ） A．等于6m B．小于6m C．大于6m D．可能等于2m

练习10：有些航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统。已知某型号的战斗机在跑道上加速时可能产生的最大加速度为5.0m/s2，起飞速度为50m/s，如果要求该飞机滑行100m后起飞，问弹射系统必须使飞机具有多大的初速度？如果某舰上不装弹射系统，要求该种飞机仍能在此舰上正常起飞，问该舰身长至少应为多长？

知识点4．自由落体运动 考试水平要求：

⑴知道物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。A ⑵知道自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。其加速度（即重力加速度g）方向竖直向下。

⑶能写出自由落体运动的基本公式；并能运用它们进行一般的计算。 知识点导学：

⑴物体做自由落体运动的条件是什么？

①只在重力作用下；②从静止开始下落。

⑵物体做自由落体运动的加速度叫做什么？方向向哪？一般取值是多少？ 自由落体运动的加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度。重力加速度方向总是竖直向下。g的取值一般是9.8m/s2。 ⑶自由落体运动的性质是什么？规律呢？

自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。规律：v＝gt；x＝gt2/2。 练习11：一小块石块与一片羽毛从同一高度同时自由落下，不考虑空气阻力，则下列说法中正确的是（ ） A．石块和羽毛一定同时落地 B．石块比羽毛先落地

C．羽毛下落的加速度比石块下落的加速度小 D．羽毛落地的速度比石块落地时的速度小

练习12：从离地面500m的空中自由落下一个小球，取g=10m/s2，问： ⑴小球经过多长时间落到地面？

⑵小球自开始下落计时，在第1s内的位移有多大？

⑶下落时间为总时间的一半时小球的位移为多大？

第三章相互作用

知识点1．力 考试水平要求：

⑴知道力是矢量，能正确作出力的图示。

⑵知道四种基本相互作用的名称，即引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。 知识点导学：

⑴力是一个物体对另外一个物体的作用，有受力物体必定有施力物体。 ⑵力的三要素：力有大小、方向、作用点，是矢量。 ⑶力的表示方法：可以用一根带箭头的线段表示力。

⑷四种基本相互作用是引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。 练习1：下列力的说法中正确的是（ ）

A．力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用

B．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在 C．力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因 D．力的大小可以用天平测量

练习2：用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体. ⑴从空中自由落下的铁球受到的重力是30N．

⑵两人合提一桶水，各用80N的拉力，两力与水平方向的夹角均为45°． ⑶一人用100N的拉力沿与水平方向成30°角斜向上拉放在水平地面上的物体．

知识点2．重力 考试水平要求：

知道重力是地球表面附近的物体由于地球的吸引而产生的；知道什么是物体的重心；能正确判断均匀物体重心的位臵。 知识点导学：

⑴产生：是由于地球的吸引而使物体受到的力，不等于万有引力，是万有引力的一个分力。

⑵大小：G=mg，g是自由落体加速度。

⑶方向：是矢量，方向竖直向下，不能说垂直向下。

⑷重心：重力的作用点。重心可以不在物体上，对于均匀的规则物体，重心在其几何中心，对不规则形状的薄板状的物体，其重心位臵可用悬挂法确定。质量分布不均匀的物体，重心的位臵除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。

练习3：关于重力的说法中正确的是（ ）

A．在物体运动时，物体受的重力大于它静止时受的重力 B．因重力的方向总是竖直向下的，故重力一定和地面垂直 C．重力就是物体对水平桌面的压力

D．一个物体不论是静止还是运动，也不论是怎么运动，受到的重力都是一样

练习4：关于重心的说法，正确的是（ ） A．物体的重心一定在物体上

B．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外 C．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关 D．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 知识点3．弹力 考试水平要求：

⑴知道什么是弹性形变和弹性限度。

⑵能说明压力、支持力和拉力都是弹力；并能正确说明一般情况下各种弹力的方向。

知识点导学：

⑴弹性形变：物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。 ⑵弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

⑶产生条件：直接接触、相互挤压发生弹性形变。

⑷方向：与形变方向相反，作用在迫使这个物体形变的那个物体上，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向，压力和支持力都是弹力，方向都垂直于物体的接触面。

练习5：一辆汽车停在路面上，下列关于汽车和路面受力的说法，正确的有（ ） A．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了形变 B．汽车受到了向上的弹力，是因为汽车发生了形变

C．地面受到了向下的弹力，是因为汽车先发生了形变后地面也发生了形变造成的

D．汽车受到了向上的弹力，是因为地面发生了形变

练习6：关于物体对水平支持面的压力F，下列说法正确的是（ ） A．F就是物体的重力

B．F是由于支持面发生微小形变产生的 C．F的作用点在物体上 D．F的作用点在支持面上

练习7：如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的力是（ ） A．重力、绳的拉力

B．重力、绳的拉力、斜面的弹力 C．重力、斜面的弹力 D．绳的拉力、斜面的弹力 知识点4．胡克定律 考试水平要求：

⑴理解胡克定律，即F=kx，其中k是弹簧的劲度系数，x是弹簧的形变量。 ⑵能运用胡克定律进行相关的计算。 知识点导学：

弹簧弹力的大小（胡克定律）：在弹性限度内有F=kx，x为形变量；k是弹簧的劲度系数，由弹簧本身性质决定，与弹簧粗细、长短、材料有关。

练习：有一根弹簧的长度是15厘米，在下面挂上5N的重物后的长度变成了18厘米，求弹簧的劲度系数。500/3=167 N/m 知识点5．静摩擦力 考试水平要求：

能举例说明静摩擦力的存在，并能说明静摩擦力的产生及变化特点；知道两个物体间实际发生的静摩擦力F的大小在0与最大静摩擦力Fmax之间。 知识点导学： ⑴静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势所受到的另一个物体对它的阻碍作用

⑵产生条件：①、直接接触；②、接触面粗糙；③、有相对运动趋势。 ⑶方向：总是与相对运动趋势方向相反，可用平衡法来判断。，可以是阻力，可以是动力，运动物体也可以受静摩擦力。

⑷大小：两个物体间的静摩擦力有一个最大值，叫最大静摩擦力Fmax，两个物体间实际发生的静摩擦力F的大小在0与最大静摩擦力Fmax之间。 练习8：用手握啤酒瓶，越握越紧，则摩擦力（ ）

A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定 知识点6．滑动摩擦力 考试水平要求：

能运用滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即F=μFN进行判断和计算；知道μ叫动摩擦因数，其数值与相互接触的两个物体的材料有关。 知识点导学：

⑴滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体 阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。

⑵滑动摩擦力的产生条件：①、直接接触；②、接触面粗糙；③、有相对运动。

⑶滑动摩擦力的方向：总是与相对运动方向相反，可以与运动同方向，可以与运动反方向，可以是阻力，可以是动力。运动物体与静止物体都可以受到滑动摩擦力。

⑷滑动摩擦力的大小：F=μFN，FN为正压力，μ为动摩擦因数，没有单位，由接触面的材料和粗糙程度决定。

练习9：下列说法中正确的是（ ）

A．有弹力必定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力 B．摩擦力方向与弹力方向始终垂直

C．摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成比

D．摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用

练习10：重为150N的物体在水平面上向右运动，物体与水平面的动摩擦因数为μ=0.1，与此同时物体受到一个水平向左的力F=15N，那么物体受到的摩擦力为 ( )

A．0 B．30N，水平向左 C．15N，水平向右 D．15N，水平向左 知识点7．力的合成 考试水平要求：

⑴知道合力与分力是根据力的作用效果进行命名的，能举例说明什么是合力、什么是风力。

⑵知道力的合成遵守平行四边形定则；能正确使用平行四边形定则进行力的合成。

⑶能通过实验验证力的合成的平行四边形定则。（能分析说明实验的方法和过程）

知识点导学：

⑴合力与分力：一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。那几个力就叫这个力的分力。

⑵求几个力的合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解。 ⑶力的合成法则：遵守平行四边形定则。

⑷合力随夹角的增大而减小，范围F1＋F2≥F≥|F1－F2|；力的合成是唯一的。

⑸验证力的平行四边形定则

㈠实验目的：验证平行四边形定则

㈡实验器材：方木板一块，测力计两个，细绳两段，橡皮条一段，白纸，铅笔，刻度尺，量角器，图钉。

㈢实验原理：利用测力计测力作矢量图验证力的平行四边形定则。 ㈢实验步骤：

①把橡皮条的一端固定在板上的A点。 ②用两条细绳结在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点伸长到O点。 ③用铅笔记下O点的位臵，画下两条细绳的方向，并记下两个测力计的读数。 ④在纸上按比例作出两个力F1、F2的图示，用平行四边形定则求出合力F。 ⑤只用一个测力计，通过细绳把橡皮条上的结点拉到同样的位臵O点，记下测力计的读数和细绳的方向，按同样的比例作出这个力F′的图示，比较F′与用平行四边形定则求得的合力F，比较合力大小是否相等，方向是否相同。 ⑥改变F1和F2的夹角和大小，再做两次。

㈣实验结论：用平行四边形定则作图量出两个分力F1、F2的合力F与用一个测力计直接测出的合力F′，在误差范围内是相等的。 练习11：合力与分力下列说法中正确的是（ ） A．合力的大小一定大于每一个分力的大小 B．合力的大小至少大于其中一个分力的大小

C．合力的大小可能比每一个分力都大也有可能比每一个分力都小 D．合力的大小不可能与两个分力的大小相等

练习：有两个分力F1，F2其大小分别为10N和7N则下列选项中其合力可能的值是（ ）

A．0N B．2N C．11N D．18N

练习12：在做“验证力的平行四边形定则”实验时，

⑴除已有的方木块、白纸、弹簧秤、细绳、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有 和 ；

⑵要使每次合力与分力产生相同的效果，必须（ ） A．每次把橡皮拉到同样的位置 B．每次把橡皮拉直

C．每次准确读出弹簧秤的示数 D．每次记准线绳的方向

⑶为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意什么？ 。

⑷在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学的实验结果如右图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置，图中 是力F1与F2的合力的理论值； 是力F1与F2的合力的实验值。通过把 和 进行比较，验证平行四边形定则。 知识点8．力的分解 考试水平要求：

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